CN219229278U - 一种带灯光的学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种带灯光的学习桌，具体涉及学习桌技术领域，包括桌板，所述桌板一侧内部设置有滑槽，所述桌板顶部一侧设置有书架，所述书架底部设置有两个隔板，两个所述隔板内部均设置有限位组件；本实用新型通过设有滑块和滑槽，可以快速方便调节隔板的位置，可以调整两隔板之间的间距，根据需求对空间进行调整，方便对各类书籍进行放置，不会造成放置某一类书籍因空间不足导致书本溜倒、亦或是空间不足导致书籍需要放置到其他隔间从而导致书籍不便分类的情况发生；通过设有电机和丝杆，可以对桌面进行升降调节，学生可以在身高增长的情况下仍可以保持正确的坐姿。

Description

一种带灯光的学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种带灯光的学习桌。

背景技术

学习桌是一种新型、科学、实用的学习辅助工具，是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，适用于3-18岁儿童到青少年。

现有的学习桌都设置有书架供学生放置书籍，书架里都会设置隔板可以分区收纳各类书籍，但是在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如现有的书架内设置的隔板不能调节，收纳的空间被固定，不能根据需求对空间进行调整，不方便对各类书籍进行合理放置和科学分类，会造成放置某一类书籍因空间不足导致书本溜倒、亦或是空间不足导致书籍需要放置到其他隔间从而导致书籍不便分类的情况发生。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种带灯光的学习桌，可以快速方便调节隔板的位置，可以根据需求对空间进行调整，方便对各类书籍进行合理放置和科学分类，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带灯光的学习桌，包括桌板，所述桌板一侧内部设置有滑槽，所述桌板顶部一侧设置有书架，所述书架底部设置有两个隔板，两个所述隔板内部均设置有限位组件；

所述限位组件包括第一凹槽，所述第一凹槽一侧设置有方形块，所述方形块一侧设置有按钮，所述方形块另一侧设置有L型杆，所述L型杆一侧外壁设置有弹簧，所述弹簧一侧设置于方形块一侧，所述弹簧另一侧设置于第一凹槽远离方形块一侧，所述方形块滑动于第一凹槽内，所述L型杆设置于L型槽内，所述隔板底部设置有滑块，所述L型杆底部设置于滑块内，所述L型杆底部一侧设置有限位块。

在一个优选的实施方式中，所述方形块宽度与第一凹槽宽度相同。

在一个优选的实施方式中，所述桌板顶部一侧设置有电杆，所述电杆设置于书架一侧，所述电杆顶部设置有电灯。

在一个优选的实施方式中，所述滑槽一侧设置有限位孔，所述滑槽与滑块滑动连接，所述限位孔与限位块相适配。

在一个优选的实施方式中，所述桌板一侧外壁底部设置有调节器，所述调节器设置有两个按键。

在一个优选的实施方式中，所述桌板底部设置有第二凹槽，所述第二凹槽中部设置有控制盒。

在一个优选的实施方式中，所述桌板底部两侧均设置有两个方杆，两个所述方杆设置于桌腿内，两个所述方杆底部设置有同一方板，所述方板设置于桌腿内，所述桌腿底部设置有桌脚，所述桌脚内部设置有与其内壁相连接的固定板，所述固定板底端中部设置有电机，所述电机输出轴顶端设置有丝杆，所述丝杆与方板螺纹连接，所述丝杆设置于桌腿内，所述方板与桌腿内壁滑动连接。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过设有滑块和滑槽，可以快速方便调节隔板的位置，可以调整两隔板之间的间距，根据需求对空间进行调整，方便对各类书籍进行放置，与现有技术相比，本实用新型有效解决了因隔板不能调节时，收纳的空间将被固定，不能根据需求对空间进行调整，不方便对各类书籍进行合理放置和科学分类，会造成放置某一类书籍因空间不足导致书本溜倒、亦或是空间不足导致书籍需要放置到其他隔间从而导致书籍不便分类的情况发生；

2、通过设有电机和丝杆，可以对桌面进行升降调节，与现有技术相比，本实用新型有效解决了学生桌因学生身高的增长而导致学生不能很好地保持正确的坐姿，进而导致驼背、近视等一系列不良后果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的隔板侧视截面图。

图3为本实用新型的桌板截面图。

图4为本实用新型的桌板仰视截面图。

图5为本实用新型的桌腿正视截面图。

附图标记为：1、桌板；2、滑槽；3、书架；4、隔板；5、按钮；6、电杆；7、电灯；8、桌腿；9、桌脚；10、调节器；11、第一凹槽；12、方形块；13、弹簧；14、L型槽；15、L型杆；16、滑块；17、限位块；18、限位孔；19、第二凹槽；20、控制盒；21、电机；22、丝杆；23、方板；24、方杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1-5所示，本实用新型提供了一种带灯光的学习桌，所述桌板1一侧内部设置有滑槽2，所述桌板1顶部一侧设置有书架3，所述书架3底部设置有两个隔板4，两个所述隔板4内部均设置有限位组件；

所述限位组件包括第一凹槽11，所述第一凹槽11一侧设置有方形块12，所述方形块12一侧设置有按钮5，所述方形块12另一侧设置有L型杆15，所述L型杆15一侧外壁设置有弹簧13，所述弹簧13一侧设置于方形块12一侧，所述弹簧13另一侧设置于第一凹槽11远离方形块12一侧，所述方形块12滑动于第一凹槽11内，所述L型杆15设置于L型槽14内，所述隔板4底部设置有滑块16，所述L型杆15底部设置于滑块16内，所述L型杆15底部一侧设置有限位块17。

所述方形块12宽度与第一凹槽11宽度相同，方便方形块在第一凹槽内很好的移动。

所述桌板1顶部一侧设置有电杆6，所述电杆6设置于书架3一侧，所述电杆6顶部设置有电灯7，可以在学校桌上有序地放置书本，并且晚上学习时当房间的灯光不足时无需另置台灯。

所述滑槽2一侧设置有限位孔18，所述滑槽2与滑块16滑动连接，所述限位孔18与限位块17相适配，可以快速对滑块进行限位，调整两隔板之间的位置。

实施方式具体为：在使用本实用新型时，当学生随着年龄的增长，需要借助笔记本电脑方便自己对知识的学习，需要清空两隔板4之间的书籍，向下用力按下按钮5，此时与按钮5相连接的方形块12向后移动，与方形块12相连接的L型杆15随之向后移动，与L型杆15底部相连接的限位块17也随着向后移动，此时限位块17与桌板1内部设置的滑槽2一侧设置的限位孔18解除限位，我们可以向左右移动到需要的位置时，手部停止对按钮5施力，此时方形块12在弹簧13的作用下向前移动，与方形块12相连的L型杆15也向前移动，与L型杆15底部相连接的限位块17也随着向前移动，此时限位块17与桌板1内部设置的滑槽2一侧设置的限位孔18限位，隔板4固定在指定位置，该实施方式解决了现有技术中存在的因不能调节隔板的位置，收纳的空间将被固定，不能根据需求对空间进行调整，不方便对各类书籍进行合理放置和科学分类，会造成放置某一类书籍因空间不足导致书本溜倒、亦或是空间不足导致书籍需要放置到其他隔间从而导致书籍不便分类的情况发生。

如附图1-5所示，本实用新型提供了一种带灯光的学习桌，还包括调节器10，所述调节器10设置于桌板1一侧外壁底部，所述调节器10设置有两个按键，方便人为操作升降，便于调节高度。

所述桌板1底部设置有第二凹槽19，所述第二凹槽19中部设置有控制盒20，方便对于电机的控制，能很好的对电机发布指令。

所述桌板1底部两侧均设置有两个方杆24，两个所述方杆24设置于桌腿8内，两个所述方杆24底部设置有同一方板23，所述方板23设置于桌腿8内，所述桌腿8底部设置有桌脚9，所述桌脚9内部设置有与其内壁相连接的固定板，所述固定板底端中部设置有电机21，所述电机21输出轴顶端设置有丝杆22，所述丝杆22与方板23螺纹连接，所述丝杆22设置于桌腿8内，所述方板23与桌腿8内壁滑动连接，可以升降高度，防止造成近视等疾病。

实施方式具体为：在使用本实用新型时，通过按调节器10进行指令下发，控制盒20接受指令开始对电机21进行顺逆时针转动，电机20输出轴设置的丝杆22开始转动，与丝杆23螺纹连接的方板23开始升降，与方板23连接的方杆24开始升降，与方杆24连接的桌板1开始升降，从而达到升降学习桌高度的效果使用，该实施方式解决了现有技术中存在的学生桌因学生身高的增长而导致学生不能很好地保持正确的坐姿，进而导致驼背、近视等一系列不良后果的问题。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-5，在使用本实用新型时，通过设有滑块和滑槽，可以快速方便调节隔板的位置，调整两隔板之间的间距，可以根据需求对空间进行调整，方便对各类书籍进行放置，与现有技术相比，本实用新型有效解决了因隔板不能移动时，收纳的空间将被固定，不能根据需求对空间进行调整，不方便对各类书籍进行合理放置和科学分类，会造成放置某一类书籍因空间不足导致书本溜倒、亦或是空间不足导致书籍需要放置到其他隔间从而导致书籍不便分类的情况发生；

参照说明书附图1-5，在使用本实用新型时，通过设有电机和丝杆，可以对桌面进行升降调节，与现有技术相比，本实用新型有效解决了学生桌因学生身高的增长而导致学生不能很好地保持正确的坐姿，进而导致驼背、近视等一系列不良后果。

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种带灯光的学习桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)一侧内部设置有滑槽(2)，所述桌板(1)顶部一侧设置有书架(3)，所述书架(3)底部设置有两个隔板(4)，两个所述隔板(4)内部均设置有限位组件；

所述限位组件包括第一凹槽(11)，所述第一凹槽(11)一侧设置有方形块(12)，所述方形块(12)一侧设置有按钮(5)，所述方形块(12)另一侧设置有L型杆(15)，所述L型杆(15)一侧外壁设置有弹簧(13)，所述弹簧(13)一侧设置于方形块(12)一侧，所述弹簧(13)另一侧设置于第一凹槽(11)远离方形块(12)一侧，所述方形块(12)滑动于第一凹槽(11)内，所述L型杆(15)设置于L型槽(14)内，所述隔板(4)底部设置有滑块(16)，所述L型杆(15)底部设置于滑块(16)内，所述L型杆(15)底部一侧设置有限位块(17)。

2.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述方形块(12)宽度与第一凹槽(11)宽度相同。

3.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述桌板(1)顶部一侧设置有电杆(6)，所述电杆(6)设置于书架(3)一侧，所述电杆(6)顶部设置有电灯(7)。

4.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述滑槽(2)一侧设置有限位孔(18)，所述滑槽(2)与滑块(16)滑动连接，所述限位孔(18)与限位块(17)相适配。

5.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述桌板(1)一侧外壁底部设置有调节器(10)，所述调节器(10)设置有两个按键。

6.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述桌板(1)底部设置有第二凹槽(19)，所述第二凹槽(19)中部设置有控制盒(20)。

7.根据权利要求1所述的一种带灯光的学习桌，其特征在于：所述桌板(1)底部两侧均设置有两个方杆(24)，两个所述方杆(24)设置于桌腿(8)内，两个所述方杆(24)底部设置有同一方板(23)，所述方板(23)设置于桌腿(8)内，所述桌腿(8)底部设置有桌脚(9)，所述桌脚(9)内部设置有与其内壁相连接的固定板，所述固定板底端中部设置有电机(21)，所述电机(21)输出轴顶端设置有丝杆(22)，所述丝杆(22)与方板(23)螺纹连接，所述丝杆(22)设置于桌腿(8)内，所述方板(23)与桌腿(8)内壁滑动连接。

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