CN217243294U - 一种新型多功能桌椅组合 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型多功能桌椅组合，涉及组合桌椅技术领域。包括支撑板，所述支撑板的数量为两个，且两个支撑板的顶部固定连接有侧板，所述侧板相向一侧的表面固定连接有多个桌板，所述多个桌板的一侧转动连接有拓展板，所述支撑板相向一侧的表面固定连接有条形板，且条形板位于桌板的底部；本实用新型可以根据不同科目的学习对座椅进行调整，可以为学生的学习提供便利，避免由于桌椅的不适合影响学生学习的进度，降低学生学习的兴趣，同时该组合桌椅还可以在不使用桌椅时，减少桌椅的占用面积，提高教室的活动空间，避免由于桌椅占用体积较大，导致学生学习活动的空间不足，降低了学生从活动或实践学习的效率。

Description

一种新型多功能桌椅组合

技术领域

本实用新型涉及组合桌椅技术领域，具体为一种新型多功能桌椅组合。

背景技术

桌子是一种常用家具，其结构为上有平面，下有支柱，并且可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等，是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词。桌子的类型多种多样，桌子按需求可以分为多类，比如办公桌、餐桌、课桌、电脑桌、讲桌等。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便，桌椅是人们日常生活中不可缺少的家具，其已广泛应用在各种场所中。随着人们生活质量的提高，现有教室的椅子因为功能单一、存储空间大，已经不能满足的日常需求。

目前，课堂上使用的课桌椅功能比较单一，当不同科目的学生在学习或者画图作业时，单一功能的桌椅会带来很大的不方便。同时，在班会等需要教室空间的活动时，课桌椅占用空间面积大，也会为我们带来了不小的麻烦。因此我们提供一种可以根据不同科目学习进行调整的，以及可以减少桌椅占用空间的新型多功能桌椅组合。

实用新型内容

本实用新型提供了一种新型多功能桌椅组合，通过支撑板、侧板、桌板、调节槽、固定杆、固定栓、条形板、挡板、椅座和拓展板的设置，可以根据不同科目的学习对座椅进行调整，可以为学生的学习提供便利，避免由于桌椅的不适合影响学生学习的进度，降低学生学习的兴趣，通过安装块、拉杆、限位杆、限位孔、限位环、弹簧、滑柱、柱撑、螺纹孔、旋钮、固定架、滑杆、滑槽、限位槽和限位块的设置，可以在不使用桌椅时，减少桌椅的占用面积，提高教室的活动空间，避免由于桌椅占用体积较大，导致学生学习活动的空间不足，降低了学生从活动或实践学习的效率。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种新型多功能桌椅组合，包括支撑板，所述支撑板的数量为两个，且两个支撑板的顶部固定连接有侧板，所述侧板相向一侧的表面固定连接有多个桌板，所述多个桌板的一侧转动连接有拓展板，所述支撑板相向一侧的表面固定连接有条形板，且条形板位于桌板的底部，所述条形板的内部滑动连接有挡板，且挡板的顶端位于桌板相向一侧的中间，所述侧板的表面开设有调节槽，所述挡板的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的一端位于调节槽的内部，且固定杆的表面与调节槽滑动连接，所述固定杆远离桌板的一端设置有固定栓，所述侧板的两端均固定安装有安装块，所述安装块的内部滑动连接有限位杆，所述限位杆的一端焊接有拉杆，所述拓展板两侧的表面均开设有限位孔，所述限位杆的另一端贯穿至限位孔的内部。

作为本实用新型一种新型多功能桌椅组合，所述拓展板的下方设置有椅座，且椅座的数量为两个，所述椅座底部的四角均焊接有滑柱，所述滑柱的表面滑动连接有柱撑，所述滑柱的表面开设有多个螺纹孔，所述柱撑的表面贯穿设置有旋钮。

作为本实用新型一种新型多功能桌椅组合，所述限位杆的表面固定安装有限位环，且限位环位于安装块的内部，所述限位杆的表面设置有弹簧，且弹簧位于安装块和限位环之间。

作为本实用新型一种新型多功能桌椅组合，所述柱撑相向一侧的表面固定安装有固定架，所述柱撑的表面焊接有滑杆，且滑杆的数量为多个，所述支撑板一侧的表面开设有多个滑槽。

作为本实用新型一种新型多功能桌椅组合，所述椅座的表面粘接有坐垫，且坐垫的厚度为3cm。

作为本实用新型一种新型多功能桌椅组合，所述滑槽的内部开设有限位槽，所述滑杆的一端固定连接有限位块，且限位块位于限位槽中。

本实用新型提供了一种新型多功能桌椅组合。具备以下有益效果：

(1)该新型多功能桌椅组合，通过支撑板、侧板、桌板、调节槽、固定杆、固定栓、条形板、挡板、椅座和拓展板的设置，可以根据不同科目的学习对座椅进行调整，可以为学生的学习提供便利，避免由于桌椅的不适合影响学生学习的进度，降低学生学习的兴趣。

(2)该新型多功能桌椅组合，通过安装块、拉杆、限位杆、限位孔、限位环、弹簧、滑柱、柱撑、螺纹孔、旋钮、固定架、滑杆、滑槽、限位槽和限位块的设置，可以在不适用桌椅时，减少桌椅的占用面积，提高教室的活动空间，避免由于桌椅占用体积较大，导致学生学习活动的空间不足，降低了学生从活动或实践学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型的正视图；

图3为本实用新型的局部结构剖面图；

图4为本实用新型的局部结构剖面图；

图5为本实用新型图3中A处结构的放大图；

图6为本实用新型图4中B处结构的放大图。

图中：1、支撑板；2、侧板；3、桌板；4、拓展板；5、调节槽；6、固定杆；7、固定栓；8、安装块；9、拉杆；10、限位杆；11、椅座；12、滑柱；13、柱撑；14、螺纹孔；15、旋钮；16、固定架；17、滑杆；18、滑槽；19、限位孔；20、条形板；21、挡板；22、限位槽；23、限位块；24、限位环；25、弹簧；26、坐垫。

具体实施方式

下面将结合本实用实施例中的附图，对本实用实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用保护的范围。

在本实用的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种新型多功能桌椅组合，包括支撑板1，设置的支撑板1用于侧板2的支撑，以及方便对座椅进行收纳、遮挡，支撑板1的数量为两个，且两个支撑板1的顶部固定连接有侧板2，侧板2用于对桌板3的加固和遮挡，避免学习工具从支撑板1的两侧掉落，影响学生的学习效率，侧板2相向一侧的表面固定连接有多个桌板3，桌板3用于学生课堂学习或实践操作，多个桌板3的一侧转动连接有拓展板4，拓展板4用于扩展学生学习或实践操作桌面的空间，支撑板1相向一侧的表面固定连接有条形板20，且条形板20位于桌板3的底部，条形板20的内部滑动连接有挡板21，且挡板21的顶端位于桌板3相向一侧的中间，条形板20和挡板21用于对桌面进行分隔，避免不同科目的学生在学习的过程中对其他学生造成影响，降低学生的学习效率，侧板2的表面开设有调节槽5，挡板21的两侧均固定连接有固定杆6，固定杆6的一端位于调节槽5的内部，且固定杆6的表面与调节槽5滑动连接，固定杆6远离桌板3的一端设置有固定栓7，调节槽5、固定杆6和固定栓7用于对挡板21的高度进行调整固定，方便根据不同学生的学习情况对桌椅进行调整、固定，侧板2的两端均固定安装有安装块8，安装块8的内部滑动连接有限位杆10，限位杆10的一端焊接有拉杆9，拓展板4两侧的表面均开设有限位孔19，限位杆10的另一端贯穿至限位孔19的内部，安装块8、拉杆9、限位杆10和限位孔19用于对拓展板4进行限位固定，方便根据学生的学习需要，对桌面的使用面积进行扩展，为学生的学习环境提供便利。

请参阅图1、图2和图3，拓展板4的下方设置有椅座11，且椅座11的数量为两个，椅座11底部的四角均焊接有滑柱12，滑柱12的表面滑动连接有柱撑13，滑柱12的表面开设有多个螺纹孔14，柱撑13的表面贯穿设置有旋钮15，椅座11、滑柱12、柱撑13、螺纹孔14和旋钮15用于对座椅的高度进行调节，方便将座椅的高度调整至适合不同身高学生学习的高度，从而降低了学生练习过程中的难度。

请参阅图6，限位杆10的表面固定安装有限位环24，且限位环24位于安装块8的内部，限位杆10的表面设置有弹簧25，且弹簧25位于安装块8和限位环24之间，限位环24和弹簧25用于对限位杆10的收缩和固定，通过移动限位杆10将限位环24在安装块8中进行滑动，限位环24随之对弹簧25施加推力，使弹簧25进行收缩后，则可以对拓展板4进行转动调节。

请参阅图1、图2、图3、图4和图5，柱撑13相向一侧的表面固定安装有固定架16，固定架16用于提高柱撑13之间的稳定性，避免座椅在使用时的发生晃动，影响学生进行学生，柱撑13的表面焊接有滑杆17，且滑杆17的数量为多个，支撑板1一侧的表面开设有多个滑槽18，滑杆17和滑槽18用于保持座椅进行水平移动，避免座椅多次使用，导致座椅位置发生偏移，影响座椅的正常移动。

请参阅图1、图2和图3，椅座11的表面粘接有坐垫26，且坐垫26的厚度为3cm，坐垫26用于减轻学生身体上的疲惫，避免学生长时间坐立学生，导致学生的屁股或背部产生疼痛感。

请参阅图5，滑槽18的内部开设有限位槽22，滑杆17的一端固定连接有限位块23，且限位块23位于限位槽22中，限位槽22和限位块23用于对座椅的移动距离进行限位，避免学生在使用时将座椅拖离桌面较远，影响后面学生的学习进度。

使用时，设置的支撑板1用于侧板2的支撑，以及方便对座椅进行收纳、遮挡，侧板2用于对桌板3的加固和遮挡，避免学习工具从支撑板1的两侧掉落，影响学生的学习效率，桌板3用于学生课堂学习或实践操作，拓展板4用于扩展学生学习或实践操作桌面的空间，条形板20和挡板21用于对桌面进行分隔，避免不同科目的学生在学习的过程中对其他学生造成影响，降低学生的学习效率，调节槽5、固定杆6和固定栓7用于对挡板21的高度进行调整固定，方便根据不同学生的学习情况对桌椅进行调整、固定，安装块8、拉杆9、限位杆10和限位孔19用于对拓展板4进行限位固定，方便根据学生的学习需要，对桌面的使用面积进行扩展，为学生的学习环境提供便利，椅座11、滑柱12、柱撑13、螺纹孔14和旋钮15用于对座椅的高度进行调节，方便将座椅的高度调整至适合不同身高学生学习的高度，从而降低了学生练习过程中的难度，限位环24和弹簧25用于对限位杆10的收缩和固定，通过移动限位杆10将限位环24在安装块8中进行滑动，限位环24随之对弹簧25施加推力，使弹簧25进行收缩后，则可以对拓展板4进行转动调节，固定架16用于提高柱撑13之间的稳定性，避免座椅在使用时的发生晃动，影响学生进行学生，滑杆17和滑槽18用于保持座椅进行水平移动，避免座椅多次使用，导致座椅位置发生偏移，影响座椅的正常移动，坐垫26用于减轻学生身体上的疲惫，避免学生长时间坐立学生，导致学生的屁股或背部产生疼痛感，限位槽22和限位块23用于对座椅的移动距离进行限位，避免学生在使用时将座椅拖离桌面较远，影响后面学生的学习进度。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：包括支撑板(1)，所述支撑板(1)的数量为两个，且两个支撑板(1)的顶部固定连接有侧板(2)，所述侧板(2)相向一侧的表面固定连接有多个桌板(3)，所述多个桌板(3)的一侧转动连接有拓展板(4)，所述支撑板(1)相向一侧的表面固定连接有条形板(20)，且条形板(20)位于桌板(3)的底部，所述条形板(20)的内部滑动连接有挡板(21)，且挡板(21)的顶端位于桌板(3)相向一侧的中间，所述侧板(2)的表面开设有调节槽(5)，所述挡板(21)的两侧均固定连接有固定杆(6)，所述固定杆(6)的一端位于调节槽(5)的内部，且固定杆(6)的表面与调节槽(5)滑动连接，所述固定杆(6)远离桌板(3)的一端设置有固定栓(7)，所述侧板(2)的两端均固定安装有安装块(8)，所述安装块(8)的内部滑动连接有限位杆(10)，所述限位杆(10)的一端焊接有拉杆(9)，所述拓展板(4)两侧的表面均开设有限位孔(19)，所述限位杆(10)的另一端贯穿至限位孔(19)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：所述拓展板(4)的下方设置有椅座(11)，且椅座(11)的数量为两个，所述椅座(11)底部的四角均焊接有滑柱(12)，所述滑柱(12)的表面滑动连接有柱撑(13)，所述滑柱(12)的表面开设有多个螺纹孔(14)，所述柱撑(13)的表面贯穿设置有旋钮(15)。

3.根据权利要求1所述的一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：所述限位杆(10)的表面固定安装有限位环(24)，且限位环(24) 位于安装块(8)的内部，所述限位杆(10)的表面设置有弹簧(25)，且弹簧(25)位于安装块(8)和限位环(24)之间。

4.根据权利要求2所述的一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：所述柱撑(13)相向一侧的表面固定安装有固定架(16)，所述柱撑(13)的表面焊接有滑杆(17)，且滑杆(17)的数量为多个，所述支撑板(1)一侧的表面开设有多个滑槽(18)。

5.根据权利要求2所述的一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：所述椅座(11)的表面粘接有坐垫(26)，且坐垫(26)的厚度为3cm。

6.根据权利要求4所述的一种新型多功能桌椅组合，其特征在于：所述滑槽(18)的内部开设有限位槽(22)，所述滑杆(17)的一端固定连接有限位块(23)，且限位块(23)位于限位槽(22)中。

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