CN216596570U

CN216596570U - 一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架

Info

Publication number: CN216596570U
Application number: CN202121971469.1U
Authority: CN
Inventors: 魏碧; 刘永虎; 沈金炎
Original assignee: Dr Tan Electrical Technology Hangzhou Co ltd
Current assignee: Dr Tan Electrical Technology Hangzhou Co ltd
Priority date: 2021-08-21
Filing date: 2021-08-21
Publication date: 2022-05-24
Anticipated expiration: 2031-08-21

Abstract

本实用新型涉及电缆附件安装培训器械技术领域，具体是一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，所述培训支架包括桌体、操作面板、手摇升降机构和夹持机构，所述手摇升降机构固定连接在上下平行的所述桌体的顶板和所述操作面板之间，所述夹持机构包括由多个夹持爪分别组成横向夹持电缆的横向夹持单元和纵向夹持电缆的纵向夹持单元，所述夹持爪由夹具和夹具底座组成夹持所述电缆的夹口，所述夹具设有调节所述夹口大小的调节机构，本实用新型适用于全尺寸电缆，操作简单，实用便携，造价低，便于推广使用。

Description

一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架

技术领域

本实用新型涉及电缆附件安装培训器械技术领域，具体是一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架。

背景技术

随着电力电缆的广泛使用，电力电缆故障也越来越多，在高压电力电缆新上或抢修时，需要制作安装相应的电缆终端或中间接头 (统称为电缆附件)。电缆附件对作业人员的施工工艺要求很高，并且要达到“快工出细活”。而想达到这种技艺，就必须经过前期大量的实操练习，这就需要使用电缆支架。但目前，投入使用的电缆支架往往并不符合附件安装、培训练习所需。经常会遇到电缆截面积不同，需要频繁更换电缆抱箍；电缆固定不牢固，导致在施工中切割尺寸不准确、切割力度不均匀，而降低施工质量；电缆抱箍或夹具打开繁琐，不便于快速更换电缆；支架高度不可调节，不合身高的人员长期使用后出现身体劳损的情况。并且结构多为方形柱状体积大，使用很厚的钢材显得笨重，没有可移动式设计，只能固定在某一处使用，很不方便移动。同时，众多学员一起使用学习时，指导老师教学压力大。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提出了一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架,实现适用于不同截面积的电缆、无需更换零部件使用、移动便携、功能全面的目的。

本实用新型提出的技术方案如下：一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，所述培训支架包括桌体、操作面板、手摇升降机构和夹持机构，所述手摇升降机构固定连接在上下平行的所述桌体的顶板和所述操作面板之间，所述夹持机构包括由多个夹持爪分别组成横向夹持电缆的横向夹持单元和纵向夹持电缆的纵向夹持单元，所述夹持爪由夹具和夹具底座组成夹持所述电缆的夹口，所述夹具设有调节所述夹口大小的调节机构。

进一步作为本技术方案的提升，所述培训支架设有可折叠的辅助教学支架，所述辅助教学支架一端设有固定板，所述固定板固定连接所述培训支架侧面，所述固定板上转动连接折叠支架臂，所述折叠支架臂另一端转动连接有支架。

进一步作为本技术方案的提升，所述固定板螺栓连接所述顶板侧面或所述操作面板侧面，所述折叠支架臂由可相互折叠嵌合的两段折叠臂一端铰接构成，所述支架设有两组对称设置的活动夹紧板。

进一步作为本技术方案的提升，所述培训支架底部设有移动轮，所述移动轮连接轮架，所述轮架固定连接所述桌体的桌脚。

进一步作为本技术方案的提升，所述桌体的桌脚底部设有支撑脚，所述支撑脚包括旋接所述桌脚的螺柱和固定连接所述螺柱底部的圆盘，所述螺柱可旋转调节伸出所述桌脚的长度，所述圆盘底部设有防滑垫；所述支撑脚高度长于所述移动轮底面至所述桌脚底面的距离。

进一步作为本技术方案的提升，所述横向夹持单元由两个夹具底座底面水平安装于所述操作面板顶面的夹持爪组成，所述纵向夹持单元由两个夹具底座底面垂直安装于所述操作面板前侧面和所述顶板前侧面的夹持爪组成；所述夹具底座上端设有V型夹口，所述夹具底座上垂直连接有调节杆，所述调节杆顶端固定连接所述夹具，所述夹具设有对应所述V型夹口的倒V型夹口，所述夹具底座对应所述调节杆设有调节所述调节杆相对于所述夹具底座距离的粗调手柄，所述夹具上设有调节所述调节杆相对于所述夹具底座距离的微调旋钮。

进一步作为本技术方案的提升，所述粗调手柄一端垂直延伸出紧定螺柱，所述紧定螺柱转动连接夹紧底座，所述紧定螺柱一端抵紧所述调节杆；所述微调旋钮下端固定连接有齿轮，所述齿轮啮合螺杆一端，所述螺杆另一端啮合所述调节杆上端的螺纹段；所述倒V型夹口直径小于所述V型夹口。

进一步作为本技术方案的提升，所述顶板和所述操作面板前侧面对应开设有U型开口，所述纵向夹持单元安装于所述U型开口底部，且所述纵向夹持单元的所述夹口伸出所述U型开口。

进一步作为本技术方案的提升，所述顶板下方对应设有底板，所述底板为顶端开口的箱式结构，所述底板内设有隔板划分为多个置物区。

进一步作为本技术方案的提升，所述手摇升降机构包括两侧对称设置的两组X型支撑杆，所述X型支撑杆在交叉点铰接，所述X 型支撑杆上下两端均安装在轨道上，安装在所述顶板上的所述轨道之间设有手摇滑杆，两组所述X型支撑杆一端对应固定连接所述手摇滑杆，所述手摇滑杆中部设有贯穿并转动连接所述手摇滑杆的丝杆，所述丝杆一端设有手摇柄，所述丝杆转动使所述X型支撑杆高度增加或降低。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型通过将夹持爪安置在不同位置，组成横向夹持单元和纵向夹持单元，夹持爪的夹具和夹具底座的设计使得其能适应不同的电缆尺寸，不用频繁更换抱箍等零件就可以根据需要实现横向或是纵向的夹持电缆，同时纵向夹持单元安装处设计U型开口可以将电缆中心向培训支架的重心处靠近，避免培训支架因为电缆太重整体侧倾造成安全事故。

2、本实用新型通过在夹持爪上设计粗调手柄和微调旋钮，在夹紧电缆时不会因为夹具力量过大损伤电缆，又可以稳固夹紧电缆避免松脱滑动。

3、本实用新型通过设计辅助教学支架在培训支架的一侧，可以放置教学平板、课件等自主学习操作，折叠支架臂可以折叠转动，实现任意调节角度，更方便便携。

4、本实用新型通过设计手摇升降机构可以根据操作者需求调节高度，更便于操作同时避免操作者腰肌劳损；底部设有移动轮移动更便捷，又设有支撑脚避免不移动时培训支架滑动；底板可以分区收纳操作工具，整体实用性强，成本低，使用简单方便。

附图说明

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型手摇升降结构结构示意图；

图3是本实用新型夹持爪结构示意图；

图4是本实用新型辅助教学支架结构示意图；

图5是本实用新型桌脚部位结构示意图。

桌体1、操作面板2、手摇升降机构3、夹持机构4、顶板5、辅助教学支架6、桌脚8、U型开口9、底板10、隔板11、X型支撑杆31、轨道32、手摇滑杆33、丝杆34、手摇柄35、夹具41、夹具底座42、夹口43、V型夹口421、调节杆44、倒V型夹口411、粗调手柄45、微调旋钮46、紧定螺柱451、齿轮461、螺杆462、螺纹段463、固定板61、折叠支架臂62、支架63、活动夹紧板64、移动轮7、轮架71、支撑脚72、螺柱73、圆盘74、防滑垫75。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面结合附图对本技术进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本技术的保护范围有任何的限制作用。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。

此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。

如图1-5所示，本实用新型提出的一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，所述培训支架包括桌体1、操作面板2、手摇升降机构3和夹持机构，所述手摇升降机构3固定连接在上下平行的所述桌体1的顶板5和所述操作面板2之间，所述夹持机构包括由多个夹持爪4分别组成横向夹持电缆的横向夹持单元和纵向夹持电缆的纵向夹持单元，所述夹持爪4由夹具41和夹具底座42组成夹持所述电缆的夹口43，所述夹具41设有调节所述夹口43大小的调节机构。

如图2所示，所述培训支架设有可折叠的辅助教学支架6，所述辅助教学支架6一端设有固定板61，所述固定板61固定连接所述培训支架侧面，所述固定板61上转动连接折叠支架臂62，所述折叠支架臂62另一端转动连接有支架63。支架63可以放置教学平板、课件等自主学习操作，折叠支架臂62可以折叠转动，实现任意调节角度。

优选的，所述固定板61螺栓连接所述顶板5侧面或所述操作面板2侧面，所述折叠支架臂62由可相互折叠嵌合的两段折叠臂一端铰接构成，所述支架63设有两组对称设置的活动夹紧板64，以夹紧平板或课件。

如图5所示，所述培训支架底部设有移动轮7，所述移动轮7连接轮架71，所述轮架71固定连接所述桌体1的桌脚8，更方便培训支架的位置转移，更省力。

优选的，所述桌体1的桌脚8底部设有支撑脚72，所述支撑脚 72包括旋接所述桌脚8的螺柱73和固定连接所述螺柱73底部的圆盘74，所述螺柱73可旋转调节伸出所述桌脚8的长度，所述圆盘74 底部设有防滑垫75；所述支撑脚72高度长于所述移动轮7底面至所述桌脚8底面的距离。不需要移动时旋出支撑脚72，使移动轮7与地面不接触，从而使培训支架不会滑动，整体更稳固。

如图1和图3所示，所述横向夹持单元由两个夹具底座42底面水平安装于所述操作面板2顶面的夹持爪4组成，所述纵向夹持单元由两个夹具底座42底面垂直安装于所述操作面板2前侧面和所述顶板5前侧面的夹持爪4组成；所述夹具底座42上端设有V型夹口 421，所述夹具底座42上垂直连接有调节杆44，所述调节杆44顶端固定连接所述夹具41，所述夹具41设有对应所述V型夹口421的倒 V型夹口411，所述夹具底座42对应所述调节杆44设有调节所述调节杆44相对于所述夹具底座42距离的粗调手柄45，所述夹具41上设有调节所述调节杆44相对于所述夹具底座42距离的微调旋钮46。

优选的，所述粗调手柄45一端垂直延伸出紧定螺柱451，所述紧定螺柱451转动连接夹紧底座，所述紧定螺柱451一端抵紧所述调节杆44；所述微调旋钮46下端固定连接有齿轮461，所述齿轮461 啮合螺杆462一端，所述螺杆462另一端啮合所述调节杆44上端的螺纹段463；所述倒V型夹口411直径小于所述V型夹口421。在调节时，粗调手柄45将紧定螺柱451旋松，使得调节杆44可以自由上下移动，移动到合适位置后将紧定螺柱451拧紧使调节杆44底部高度固定；使用微调旋钮46进行适当调节，旋动微调旋钮46，使下方齿轮461转动，带动螺杆462转动，使螺杆462另一端的调节杆44 的螺纹段463上下移动，在夹紧电缆的同时不会损伤电缆。

优选的，所述顶板5和所述操作面板2前侧面对应开设有U型开口9，所述纵向夹持单元安装于所述U型开口9底部，且所述纵向夹持单元的所述夹口43伸出所述U型开口9。U型开口9将固定的竖向电缆的重心向培训支架重心移动，防止侧倒。该U型开口9可换成其他任意形状。

优选的，所述顶板5下方对应设有底板10，所述底板10为顶端开口的箱式结构，所述底板10内设有隔板11划分为多个置物区，分区收纳操作工具。

如图2所示，所述手摇升降机构3包括两侧对称设置的两组X型支撑杆31，所述X型支撑杆31在交叉点铰接，所述X型支撑杆31上下两端均安装在轨道32上，安装在所述顶板5上的所述轨道32之间设有手摇滑杆33，两组所述X型支撑杆31一端对应固定连接所述手摇滑杆33，所述手摇滑杆33中部设有贯穿并转动连接所述手摇滑杆 33的丝杆34，所述丝杆34一端设有手摇柄35，所述丝杆34转动使所述X型支撑杆31高度增加或降低。摇动手摇柄35，丝杆34转动，使丝杆34上的手摇滑杆33前移或后移，将X型支撑杆31的一脚向另一脚靠近或远离，从而使X型支撑杆31整体高度增加或降低，来实现调节操作面板2相对于顶板5的抬高或降低，以适应不同操作者的身高需求。

本实用新型的原理为：根据需要将电缆放置在横向夹持单元或是纵向夹持单元的夹持爪4位置上，利用夹持爪4的粗调手柄45和微调旋钮46适当夹紧电缆；根据操作者本人身高需求转动手摇柄 35调节操作面板2高度，移动培训支架到合适位置后将支撑脚72 旋出固定住培训支架，根据需要在辅助教学支架6上放置好教学平板或是课件等，即可开始操作。

以上仅是本技术的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将技术的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本技术的保护范围。

Claims

1.一种适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于:所述培训支架包括桌体、操作面板、手摇升降机构和夹持机构，所述手摇升降机构固定连接在上下平行的所述桌体的顶板和所述操作面板之间，所述夹持机构包括由多个夹持爪分别组成横向夹持电缆的横向夹持单元和纵向夹持电缆的纵向夹持单元，所述夹持爪由夹具和夹具底座组成夹持所述电缆的夹口，所述夹具设有调节所述夹口大小的调节机构。

2.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述培训支架设有可折叠的辅助教学支架，所述辅助教学支架一端设有固定板，所述固定板固定连接所述培训支架侧面，所述固定板上转动连接折叠支架臂，所述折叠支架臂另一端转动连接有支架。

3.根据权利要求2所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述固定板螺栓连接所述顶板侧面或所述操作面板侧面，所述折叠支架臂由可相互折叠嵌合的两段折叠臂一端铰接构成，所述支架设有两组对称设置的活动夹紧板。

4.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述培训支架底部设有移动轮，所述移动轮连接轮架，所述轮架固定连接所述桌体的桌脚。

5.根据权利要求4所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述桌体的桌脚底部设有支撑脚，所述支撑脚包括旋接所述桌脚的螺柱和固定连接所述螺柱底部的圆盘，所述螺柱可旋转调节伸出所述桌脚的长度，所述圆盘底部设有防滑垫；所述支撑脚高度长于所述移动轮底面至所述桌脚底面的距离。

6.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述横向夹持单元由两个夹具底座底面水平安装于所述操作面板顶面的夹持爪组成，所述纵向夹持单元由两个夹具底座底面垂直安装于所述操作面板前侧面和所述顶板前侧面的夹持爪组成；所述夹具底座上端设有V型夹口，所述夹具底座上垂直连接有调节杆，所述调节杆顶端固定连接所述夹具，所述夹具设有对应所述V型夹口的倒V型夹口，所述夹具底座对应所述调节杆设有调节所述调节杆相对于所述夹具底座距离的粗调手柄，所述夹具上设有调节所述调节杆相对于所述夹具底座距离的微调旋钮。

7.根据权利要求6所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述粗调手柄一端垂直延伸出紧定螺柱，所述紧定螺柱转动连接夹紧底座，所述紧定螺柱一端抵紧所述调节杆；所述微调旋钮下端固定连接有齿轮，所述齿轮啮合螺杆一端，所述螺杆另一端啮合所述调节杆上端的螺纹段；所述倒V型夹口直径小于所述V型夹口。

8.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述顶板和所述操作面板前侧面对应开设有U型开口，所述纵向夹持单元安装于所述U型开口底部，且所述纵向夹持单元的所述夹口伸出所述U型开口。

9.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述顶板下方对应设有底板，所述底板为顶端开口的箱式结构，所述底板内设有隔板划分为多个置物区。

10.根据权利要求1所述的适用于全尺寸可升降的电缆附件安装培训支架，其特征在于：所述手摇升降机构包括两侧对称设置的两组X型支撑杆，所述X型支撑杆在交叉点铰接，所述X型支撑杆上下两端均安装在轨道上，安装在所述顶板上的所述轨道之间设有手摇滑杆，两组所述X型支撑杆一端对应固定连接所述手摇滑杆，所述手摇滑杆中部设有贯穿并转动连接所述手摇滑杆的丝杆，所述丝杆一端设有手摇柄，所述丝杆转动使所述X型支撑杆高度增加或降低。