CN216249627U - 一种旅游管理教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了旅游管理技术领域的一种旅游管理教学模型，包括底盘和伸缩杆，底盘的顶部设有伸缩杆，伸缩杆的一端设有支撑杆，支撑杆和伸缩杆固定连接，支撑杆的一侧设有第一滑槽，第一滑槽嵌设在支撑杆的表面，第一滑槽的内部设有固定杆，固定杆和第一滑槽滑动连接，固定杆的一侧设有弹簧，弹簧和第一滑槽固定连接，支撑杆的顶部设有箱体，通过设有的支撑杆，将箱体放在支撑杆的顶部，推动固定杆，使其在第一滑槽内滑动，同时对弹簧进行拉伸，箱体放置完成后，松开固定杆，固定杆在弹簧的反作用力下对箱体进行压紧，从而提高了箱体的稳定性，使用时更加安全，通过设有的伸缩杆，可对箱体的高度进行调节，为使用者提供了便利。

Description

一种旅游管理教学模型

技术领域

本实用新型属于旅游管理技术领域，具体涉及一种旅游管理教学模型。

背景技术

旅游管理学科的研究范围侧重于研究旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等业务领域，以旅游资源和服务设施为条件，为旅游者在旅行游览中提供各种服务性劳动而取得经济收益的经济部门。

现有的旅游管理教学模型还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，在移动的过程中可能会导致沙盘掉落，从而造成经济损失，安全性不足，不能满足教学所需，且大多不具备防护功能，从而导致沙盘容易损坏，降低了教学模型的使用寿命，为此我们提出一种旅游管理教学模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理教学模型，以解决上述背景技术中提出现有的旅游管理教学模型还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，在移动的过程中可能会导致沙盘掉落，从而造成经济损失，安全性不足，不能满足教学所需，且大多不具备防护功能，从而导致沙盘容易损坏，降低了教学模型的使用寿命的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理教学模型，包括底盘和伸缩杆，所述底盘的顶部设有伸缩杆，所述伸缩杆和底盘固定连接，所述伸缩杆的一端设有支撑杆，所述支撑杆和伸缩杆固定连接，所述支撑杆的一侧设有第一滑槽，所述第一滑槽嵌设在支撑杆的表面，所述第一滑槽的内部设有固定杆，所述固定杆和第一滑槽滑动连接，所述固定杆的一侧设有弹簧，所述弹簧和第一滑槽固定连接，所述支撑杆的顶部设有箱体。

优选的，所述箱体的一侧设有沙盘，所述沙盘和箱体滑动连接，所述箱体的顶部设有放置板。

优选的，所述放置板的底部设有旋转轴，所述旋转轴和箱体转动连接，所述放置板的一侧设有限位块。

优选的，所述放置板的顶部设有第二滑槽，所述第二滑槽嵌设在放置板的表面，所述第二滑槽的内部设有压板，所述压板和第二滑槽滑动连接。

优选的，所述第二滑槽的内部设有螺纹杆，所述螺纹杆和压板通过螺纹连接，所述箱体的顶部设有防护罩。

优选的，所述伸缩杆的一侧设有紧锁件，所述紧锁件和伸缩杆固定连接。

优选的，所述底盘的底部设有万向轮，所述万向轮设有四个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设有的支撑杆，在使用该教学模型时，将箱体放在支撑杆的顶部，推动固定杆，使其在第一滑槽内滑动，同时对弹簧进行拉伸，箱体放置完成后，松开固定杆，固定杆在弹簧的反作用力下对箱体进行压紧，从而提高了箱体的稳定性，使用时更加安全，通过设有的伸缩杆，可对箱体的高度进行调节，为使用者提供了便利，解决了现有的旅游管理教学模型还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，在移动的过程中可能会导致沙盘掉落，从而造成经济损失，安全性不足，不能满足教学所需的问题。

2、通过设有的旋转轴，实现了放置板的转动，从而带动沙盘转动，实现了沙盘的全方位展示功能，通过设有的限位块，实现了沙盘的固定，使其在展示时更加稳定，在对沙盘进行固定时，转动螺纹杆，带动压板在第二滑槽内滑动，直到将沙盘压紧，提高了安全性，通过设有的防护罩，可更好的对沙盘进行保护，提高了沙盘的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑杆结构示意图；

图3为本实用新型的正面结构示意图；

图4为本实用新型的放置板结构示意图。

图中：1、底盘；2、伸缩杆；3、支撑杆；4、第一滑槽；5、弹簧；6、固定杆；7、箱体；8、沙盘；9、放置板；10、限位块；11、第二滑槽；12、压板；13、螺纹杆；14、旋转轴；15、防护罩；16、紧锁件；17、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种旅游管理教学模型，包括底盘1和伸缩杆2，底盘1的顶部设有伸缩杆2，伸缩杆2和底盘1固定连接，伸缩杆2的一端设有支撑杆3，支撑杆3和伸缩杆2固定连接，支撑杆3的一侧设有第一滑槽4，第一滑槽4嵌设在支撑杆3的表面，第一滑槽4的内部设有固定杆6，固定杆6和第一滑槽4滑动连接，固定杆6的一侧设有弹簧5，弹簧5和第一滑槽4固定连接，支撑杆3的顶部设有箱体7。

本实施方案中，在使用该教学模型时，将箱体7放在支撑杆3的顶部，推动固定杆6，使其在第一滑槽4内滑动，同时对弹簧5进行拉伸，箱体7放置完成后，松开固定杆6，固定杆6在弹簧5的反作用力下对箱体7进行压紧，从而提高了箱体7的稳定性，使用时更加安全，通过设有的伸缩杆2，可对箱体7的高度进行调节，为使用者提供了便利，解决了现有的旅游管理教学模型还存在部分缺陷，大多在使用时稳定性不足，在移动的过程中可能会导致沙盘8掉落，从而造成经济损失，安全性不足，不能满足教学所需的问题。

具体的，箱体7的一侧设有沙盘8，沙盘8和箱体7滑动连接，箱体7的顶部设有放置板9。

本实施例中，由于沙盘8和箱体7通过滑动连接，从而方便了沙盘8的收纳，使用时也更加顺手，通过设有的放置板9，实现了沙盘8的放置和展示，操作简单便捷。

具体的，放置板9的底部设有旋转轴14，旋转轴14和箱体7转动连接，放置板9的一侧设有限位块10。

本实施例中，通过设有的旋转轴14，实现了放置板9的转动，从而带动沙盘8转动，实现了沙盘8的全方位展示功能，通过设有的限位块10，实现了沙盘8的固定，使其在展示时更加稳定。

具体的，放置板9的顶部设有第二滑槽11，第二滑槽11嵌设在放置板9的表面，第二滑槽11的内部设有压板12，压板12和第二滑槽11滑动连接。

本实施例中，通过设有的第二滑槽11，实现了压板12的固定和滑动，从而实现了沙盘8一侧的固定，配合限位块10，共同完成沙盘8的固定，避免其从放置板9的表面掉落。

具体的，第二滑槽11的内部设有螺纹杆13，螺纹杆13和压板12通过螺纹连接，箱体7的顶部设有防护罩15。

本实施例中，在对沙盘8进行固定时，转动螺纹杆13，带动压板12在第二滑槽11内滑动，直到将沙盘8压紧，提高了安全性，通过设有的防护罩15，可更好的对沙盘8进行保护，提高了沙盘8的使用寿命。

具体的，伸缩杆2的一侧设有紧锁件16，紧锁件16和伸缩杆2固定连接。

本实施例中，通过设有的紧锁件16，实现了伸缩杆2的固定，从而可更好的对箱体7的高度进行调节，使用时，更加快捷。

具体的，底盘1的底部设有万向轮17，万向轮17设有四个。

本实施例中，通过设有的万向轮17，为该装置的移动提供了便利，只需推动伸缩杆2，带动万向轮17转动，便可进行移动，搬运时更加省时省力。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种旅游管理教学模型，包括底盘（1）和伸缩杆（2），其特征在于：所述底盘（1）的顶部设有伸缩杆（2），所述伸缩杆（2）和底盘（1）固定连接，所述伸缩杆（2）的一端设有支撑杆（3），所述支撑杆（3）和伸缩杆（2）固定连接，所述支撑杆（3）的一侧设有第一滑槽（4），所述第一滑槽（4）嵌设在支撑杆（3）的表面，所述第一滑槽（4）的内部设有固定杆（6），所述固定杆（6）和第一滑槽（4）滑动连接，所述固定杆（6）的一侧设有弹簧（5），所述弹簧（5）和第一滑槽（4）固定连接，所述支撑杆（3）的顶部设有箱体（7）。

2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述箱体（7）的一侧设有沙盘（8），所述沙盘（8）和箱体（7）滑动连接，所述箱体（7）的顶部设有放置板（9）。

3.根据权利要求2所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述放置板（9）的底部设有旋转轴（14），所述旋转轴（14）和箱体（7）转动连接，所述放置板（9）的一侧设有限位块（10）。

4.根据权利要求3所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述放置板（9）的顶部设有第二滑槽（11），所述第二滑槽（11）嵌设在放置板（9）的表面，所述第二滑槽（11）的内部设有压板（12），所述压板（12）和第二滑槽（11）滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述第二滑槽（11）的内部设有螺纹杆（13），所述螺纹杆（13）和压板（12）通过螺纹连接，所述箱体（7）的顶部设有防护罩（15）。

6.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述伸缩杆（2）的一侧设有紧锁件（16），所述紧锁件（16）和伸缩杆（2）固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述底盘（1）的底部设有万向轮（17），所述万向轮（17）设有四个。

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