CN215954585U - 一种外语文学用辅助学习记忆装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种外语文学用辅助学习记忆装置，包括座板，座板的上端通过两个支撑板固定连接有放置板，放置板呈倾斜设置，放置板的正面下端固定连接有挡板，放置板的正面中部横向开设有第一滑槽，第一滑槽的上下方的部分放置板正面对称开设有两个第二滑槽，两个第二滑槽均和第一滑槽平行，本实用新型的有益效果是：本实用新型是一个用于外语文学记忆的辅助装置，使用时可将阅读的外语文学书本放在放置板上，而放置板呈倾斜设置，使用时可方便使用者进行阅读，避免出现脖颈酸痛的现象，且放置板上设置了两个安装有挤压机构的滑板，使用时可通过挤压机构压铸阅读的书本，避免阅读时书本被风吹动，影响使用者阅读。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种外语文学用辅助学习记忆装置。
背景技术
外语，指外国语，即非本国人使用的语言，指某一地区的本土居民不使用的语言，它也指某人所属国家不使用的语言，英语因在国际上的通用性，尤其在欧美等国家被广泛使用。
人们在学习外语文学时通常会阅读外语书本来进记忆，但是在阅读时需要低着头，时间久了，脖颈容易出现酸痛，且阅读过程中需要用手压住书本，避免书本被风吹动，较为麻烦。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种外语文学用辅助学习记忆装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种外语文学用辅助学习记忆装置，包括座板，所述座板的上端通过两个支撑板固定连接有放置板，所述放置板呈倾斜设置，所述放置板的正面下端固定连接有挡板，所述放置板的正面中部横向开设有第一滑槽，所述第一滑槽的上下方的部分放置板正面对称开设有两个第二滑槽，两个所述第二滑槽均和第一滑槽平行，所述第一滑槽的中部转动连接有双向螺杆，所述双向螺杆的一端通过通过轴承贯穿且固定连接在第一滑槽的一侧侧壁上，所述双向螺杆的一端固定连接有转盘，所述转盘远离双向螺杆的一侧边缘处固定连接有摇杆，所述双向螺杆位于第一滑槽内部的部分两端圆周外壁上均套设且螺纹连接有滑块，所述滑块均滑动连接在第一滑槽的内部，所述滑块的正面均突出第一滑槽且的连接有滑板，所述滑板的正面上下端均安装有挤压机构；
所述挤压机构均包括挤压板，所述挤压板背面远离放置板中部的一侧均固定连接有弹簧伸缩杆，所述弹簧伸缩杆远离所在挤压板的一端均固定连接在同侧滑板的正面。
优选的，所述挤压板背面靠近放置板中部的一侧均固定连接有挤压块，所述挤压块均呈半球形。
优选的，所述挡板的上端和两个滑板的下端相抵，所述挡板正面和放置板正面之间的距离比挤压板正面和放置板正面之间的距离大。
优选的，所述滑板的背面上下端均开设有滚槽，所述滚槽的内部均滑动连接有滚珠，所述滚珠均突出所在滚槽且滑动连接在同侧第二滑槽的内部。
优选的，所述座板的下端固定连接有四个吸盘，四个所述吸盘分别位于座板的下端四拐角处。
优选的，两个所述支撑板分别位于放置板的下端前后侧，且位于正面的所述支撑板长度比位于背面的支撑板的长度短。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型是一个用于外语文学记忆的辅助装置，使用时可将阅读的外语文学书本放在放置板上，而放置板呈倾斜设置，使用时可方便使用者进行阅读，避免出现脖颈酸痛的现象，且放置板上设置了两个安装有挤压机构的滑板，使用时可通过挤压机构压铸阅读的书本，避免阅读时书本被风吹动，影响使用者阅读。
附图说明
图1为本实用新型的正面结构示意图；
图2为本实用新型的双向螺杆在放置板上的安装结构示意图；
图3为本实用新型的滑板背面结构示意图；
图4为本实用新型的挤压机构结构示意图；
图5为本实用新型的侧面结构示意图。
图中：1、座板；2、支撑板；3、放置板；4、挡板；5、第一滑槽；6、双向螺杆；7、滑块；8、滑板；9、挤压机构；91、挤压板；92、弹簧伸缩杆；93、挤压块；10、第二滑槽；11、滚槽；12、滚珠；13、转盘；14、摇杆；15、吸盘。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种外语文学用辅助学习记忆装置，包括座板1，座板1的上端通过两个支撑板2固定连接有放置板3，放置板3呈倾斜设置，放置板3的正面下端固定连接有挡板4，放置板3的正面中部横向开设有第一滑槽5，第一滑槽5的上下方的部分放置板3正面对称开设有两个第二滑槽10，两个第二滑槽10均和第一滑槽5平行，第一滑槽5的中部转动连接有双向螺杆6，双向螺杆6的一端通过通过轴承贯穿且固定连接在第一滑槽5的一侧侧壁上，双向螺杆6的一端固定连接有转盘13，转盘13远离双向螺杆6的一侧边缘处固定连接有摇杆14，双向螺杆6位于第一滑槽5内部的部分两端圆周外壁上均套设且螺纹连接有滑块7，滑块7均滑动连接在第一滑槽5的内部，滑块7的正面均突出第一滑槽5且的连接有滑板8，滑板8的正面上下端均安装有挤压机构9，挤压机构9均包括挤压板91，挤压板91背面远离放置板3中部的一侧均固定连接有弹簧伸缩杆92，弹簧伸缩杆92远离所在挤压板91的一端均固定连接在同侧滑板8的正面，使用时可压住书本，避免书本被风吹得随意翻动。
滑板8的背面上下端均开设有滚槽11，滚槽11的内部均滑动连接有滚珠12，滚珠12均突出所在滚槽11且滑动连接在同侧第二滑槽10的内部，保持滑板8的上下端稳定性，座板1的下端固定连接有四个吸盘15，四个吸盘15分别位于座板1的下端四拐角处，便于将座板1固定在桌面上，避免本实用新型整体在桌面上滑动，两个支撑板2分别位于放置板3的下端前后侧，且位于正面的支撑板2长度比位于背面的支撑板2的长度短，便于支撑住放置板3，使放置板3保持倾斜状态，挤压板91背面靠近放置板3中部的一侧均固定连接有挤压块93，挤压块93均呈半球形，便于挤压板91压住书本，挡板4的上端和两个滑板8的下端相抵，挡板4正面和放置板3正面之间的距离比挤压板91正面和放置板3正面之间的距离大，便于托住书本的下端，将书本固定在放置板3上。
具体的，使用本实用新型时，将本实用新型放在桌面上，并通过吸盘15将座板1吸附在桌面上，避免本实用新型整体在桌面上晃动，然后将阅读的书本放在放置板3上，将书本的下端抵在挡板4的上端，且将书本展开，然后通过转盘13转动双向螺杆6，双向螺杆6驱动两个滑块7在第一滑槽5的内部滑动，两个滑块7带动两个滑板8做相向运动，缩小两个滑板8之间的距离，保证两个滑板8之间的距离略大于书本展开时的宽度，且使两个滑板8上设置的挤压板91压在书本上，然后开始阅读，此过程中使用者无需低头便可看到书本上的内容，同时挤压板91压住书本，使得书本不会被风吹动。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于，包括座板(1)，所述座板(1)的上端通过两个支撑板(2)固定连接有放置板(3)，所述放置板(3)呈倾斜设置，所述放置板(3)的正面下端固定连接有挡板(4)，所述放置板(3)的正面中部横向开设有第一滑槽(5)，所述第一滑槽(5)的上下方的部分放置板(3)正面对称开设有两个第二滑槽(10)，两个所述第二滑槽(10)均和第一滑槽(5)平行，所述第一滑槽(5)的中部转动连接有双向螺杆(6)，所述双向螺杆(6)的一端通过通过轴承贯穿且固定连接在第一滑槽(5)的一侧侧壁上，所述双向螺杆(6)的一端固定连接有转盘(13)，所述转盘(13)远离双向螺杆(6)的一侧边缘处固定连接有摇杆(14)，所述双向螺杆(6)位于第一滑槽(5)内部的部分两端圆周外壁上均套设且螺纹连接有滑块(7)，所述滑块(7)均滑动连接在第一滑槽(5)的内部，所述滑块(7)的正面均突出第一滑槽(5)且的连接有滑板(8)，所述滑板(8)的正面上下端均安装有挤压机构(9)；
所述挤压机构(9)均包括挤压板(91)，所述挤压板(91)背面远离放置板(3)中部的一侧均固定连接有弹簧伸缩杆(92)，所述弹簧伸缩杆(92)远离所在挤压板(91)的一端均固定连接在同侧滑板(8)的正面。
2.根据权利要求1所述的一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于：所述挤压板(91)背面靠近放置板(3)中部的一侧均固定连接有挤压块(93)，所述挤压块(93)均呈半球形。
3.根据权利要求1所述的一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于：所述挡板(4)的上端和两个滑板(8)的下端相抵，所述挡板(4)正面和放置板(3)正面之间的距离比挤压板(91)正面和放置板(3)正面之间的距离大。
4.根据权利要求1所述的一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于：所述滑板(8)的背面上下端均开设有滚槽(11)，所述滚槽(11)的内部均滑动连接有滚珠(12)，所述滚珠(12)均突出所在滚槽(11)且滑动连接在同侧第二滑槽(10)的内部。
5.根据权利要求1所述的一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于：所述座板(1)的下端固定连接有四个吸盘(15)，四个所述吸盘(15)分别位于座板(1)的下端四拐角处。
6.根据权利要求1所述的一种外语文学用辅助学习记忆装置，其特征在于：两个所述支撑板(2)分别位于放置板(3)的下端前后侧，且位于正面的所述支撑板(2)长度比位于背面的支撑板(2)的长度短。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN115083238A (zh) * | 2022-05-14 | 2022-09-20 | 郑州科技学院 | 一种数字及实体模型相结合的会计教学用装置 |
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2021
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