CN215737520U - 一种智慧教室讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于智慧教室讲台技术领域，尤其为一种智慧教室讲台，包括支撑座，所述支撑座的上端面固定安装有讲台本体，所述讲台本体的上端面设置有两个防护盖，位于左侧的防护盖的上端面固定安装有防滑垫，两个所述防护盖内部底端面的中部均固定安装有齿条，两个所述齿条的底端面均通过齿纹啮合连接有齿轮，从而通过分别推动两个防护盖相互靠近，使得两个齿轮支撑两个防护盖进行移动，促使磁吸条将两个防护盖紧密的连在一起，从而达到将触摸显示屏进行防护的同时起到防尘的效果，有效的延长该装置的使用寿命，通过电推杆推动触摸显示屏的后端进行升起，使得支撑杆支撑触摸显示屏进行转动，达到便于调节触摸显示屏角度的效果，方便使用者使用。

Description

一种智慧教室讲台

技术领域

本实用新型涉及智慧教室讲台技术领域，具体涉及一种智慧教室讲台。

背景技术

智慧讲台可存放功放、音响、电脑、网络中控、高拍仪等设备，通过网络中控不仅在教室可以实现一键开关机，也可以在学校计算机控制中心实现对教室所有设备的操控，更可以通过IC卡对设备和老师进行管理，实现对多媒体教室远程设置、状态监看、远程维护、远程开关、视频监控、统计分析、日志管理、定时管理等集中管理。

现有的智慧讲台，在使用完后，不具有对显示屏等电子设施防护的作用，使其暴露在外，容易导致智慧讲台的电子设施受到损伤，且堆积灰尘，影响智慧讲台的使用寿命，且在使用显示屏时，不具有调节显示屏角度的功能，导致使用者使用不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种智慧教室讲台，具有保护患者心血管介入术时的刺穿伤口不被翻身导致压伤的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧教室讲台，包括支撑座，所述支撑座的上端面固定安装有讲台本体，所述讲台本体的上端面设置有两个防护盖，位于左侧的防护盖的上端面固定安装有防滑垫，两个所述防护盖内部底端面的中部均固定安装有齿条，两个所述齿条的底端面均通过齿纹啮合连接有齿轮，两个所述齿轮的外侧壁均安装有支撑架，两个所述支撑架分别固定安装于讲台本体的左右两侧壁，所述讲台本体上端面的中部开设有安装槽，所述安装槽的内部安装有触摸显示屏，所述触摸显示屏的下方从后至前依次设置有电推杆和支撑杆，所述电推杆和支撑杆均固定安装于安装槽的底端面，所述电推杆的输出端和支撑杆的顶部均通过转轴与触摸显示屏的底端面活动连接，所述安装槽内部前后两端面的上端均开设有凹槽，两个所述凹槽的内部均滑动连接有移动块。

为了将两个防护盖紧密连接在一起，阻止灰尘从两个防护盖的拼接处进入，作为本实用新型一种智慧教室讲台优选的，两个所述防护盖均呈“U”型且相对的一侧均固定安装有磁吸条。

为了便于使移动块进行复位，作为本实用新型一种智慧教室讲台优选的，两个所述移动块相对远离的一侧均固定安装有多个弹簧，多个所述弹簧远离移动块的一端分别与两个凹槽的内侧壁固定连接。

为了提高讲台本体的智能性，作为本实用新型一种智慧教室讲台优选的，所述讲台本体的前端面从左至右依次安装有USB接口、电源接口和网络VGA接口，所述USB接口、电源接口和网络VGA接口均与触摸显示屏电性连接。

为了便于拉动防护盖移动，作为本实用新型一种智慧教室讲台优选的，两个所述防护盖相对远离的一侧均固定安装有把手。

为了使得该装置操作起来更加方便，作为本实用新型一种智慧教室讲台优选的，所述触摸显示屏底端的中部固定安装有控制器，所述控制器分别与触摸显示屏和电推杆电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该种智慧教室讲台，当使用完触摸显示屏后，通过把手分别推动两个防护盖相互靠近，使得两个防护盖带动两个齿条进行移动，促使两个齿条分别沿着两个齿轮进行移动，从而使得两个齿轮支撑两个防护盖进行移动，两个防护盖可将触摸显示屏盖住进行防护，且通过两个防护盖上的磁吸条，将两个防护盖紧密的连在一起，从而达到将触摸显示屏进行防护的同时起到防尘的效果，有效的延长该装置的使用寿命；

2、该种智慧教室讲台，该装置在使用的过程中，通过触摸显示屏启动电推杆，使得控制器控制电推杆推动触摸显示屏的后端进行升起，支撑杆可将当触摸显示屏进行支撑，当触摸显示屏后端升起时，触摸显示屏的边角挤压移动块，使得移动块移动至凹槽的内部时，促使移动块将弹簧进行压缩，从而便于使触摸显示屏进行转动，达到便于调节触摸显示屏角度的效果，方便使用者使用，通过防滑垫可便于将笔记本电脑进行放置；

综上所述，该种智慧教室讲台，通过分别推动两个防护盖相互靠近，使得两个齿轮支撑两个防护盖进行移动，促使磁吸条将两个防护盖紧密的连在一起，从而达到将触摸显示屏进行防护的同时起到防尘的效果，有效的延长该装置的使用寿命，通过电推杆推动触摸显示屏的后端进行升起，使得支撑杆支撑触摸显示屏进行转动，达到便于调节触摸显示屏角度的效果，方便使用者使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的一种智慧教室讲台结构图；

图2为本实用新型图1中防护盖打开结构图；

图3为本实用新型图2中防护盖的剖面图；

图4为本实用新型图1中讲台本体的左视剖面图。

图中，1、支撑座；2、讲台本体；201、安装槽；202、USB接口；203、电源接口；204、网络VGA接口；3、防护盖；301、防滑垫；302、把手；4、齿条；5、支撑架；501、齿轮；6、触摸显示屏；601、电推杆；602、支撑杆；603、控制器；7、凹槽；701、弹簧；702、移动块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种智慧教室讲台，包括支撑座1，支撑座1的上端面固定安装有讲台本体2，讲台本体2的上端面设置有两个防护盖3，位于左侧的防护盖3的上端面固定安装有防滑垫301，两个防护盖3内部底端面的中部均固定安装有齿条4，两个齿条4的底端面均通过齿纹啮合连接有齿轮501，两个齿轮501的外侧壁均安装有支撑架5，两个支撑架5分别固定安装于讲台本体2的左右两侧壁，讲台本体2上端面的中部开设有安装槽201，安装槽201的内部安装有触摸显示屏6，触摸显示屏6的下方从后至前依次设置有电推杆601和支撑杆602，电推杆601和支撑杆602均固定安装于安装槽201的底端面，电推杆601的输出端和支撑杆602的顶部均通过转轴与触摸显示屏6的底端面活动连接，安装槽201内部前后两端面的上端均开设有凹槽7，两个凹槽7的内部均滑动连接有移动块702。

本实施例中：通过推动两个防护盖3相互靠近，使得两个防护盖3带动两个齿条4进行移动，促使两个齿条4分别沿着两个齿轮501进行移动，从而使得两个齿轮501支撑两个防护盖3进行移动，两个防护盖3可将触摸显示屏6盖住进行防护，且通过两个防护盖3上的磁吸条，将两个防护盖3紧密的连在一起，从而达到将触摸显示屏6进行防护的同时起到防尘的效果，有效的延长该装置的使用寿命，该装置在使用的过程中，通过启动电推杆601，使得电推杆601推动触摸显示屏6的后端进行升起，支撑杆602可将当触摸显示屏6进行支撑，当触摸显示屏6后端升起时，触摸显示屏6的边角挤压移动块702，使得移动块702移动至凹槽7的内部时，促使移动块702将弹簧701进行压缩，从而便于使触摸显示屏6进行转动，达到便于调节触摸显示屏6角度的效果，方便使用者使用。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个防护盖3均呈“U”型且相对的一侧均固定安装有磁吸条。

本实施例中：通过设置磁吸条，将两个防护盖3合在一起时，磁吸条可将两个防护盖3紧密连接在一起，阻止灰尘从两个防护盖3的拼接处进入。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个移动块702相对远离的一侧均固定安装有多个弹簧701，多个弹簧701远离移动块702的一端分别与两个凹槽7的内侧壁固定连接。

本实施例中：通过设置多个弹簧701，当调节触摸显示屏6的角度时，触摸显示屏6的边角挤压移动块702，使得移动块702移动至凹槽7的内部时，促使移动块702将弹簧701进行压缩，当移动块702不受挤压时，处在压缩状态下的弹簧701回弹，推动移动块702回归原位，从而便于将移动块702进行复位。

作为本实用新型的一种技术优化方案，讲台本体2的前端面从左至右依次安装有USB接口202、电源接口203和网络VGA接口204，USB接口202、电源接口203和网络VGA接口204均与触摸显示屏6电性连接。

本实施例中：通过设置USB接口202、电源接口203和网络VGA接口204，便于与外源设备进行连接，提高讲台本体2的智能性。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个防护盖3相对远离的一侧均固定安装有把手302。

本实施例中：通过设置把手302，便于拉动防护盖3移动。

作为本实用新型的一种技术优化方案，触摸显示屏6底端的中部固定安装有控制器603，控制器603分别与触摸显示屏6和电推杆601电性连接。

本实施例中：通过安装控制器603，便于操作各个部件进行工作，使得该装置操作起来更加方便。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先，当使用完触摸显示屏6后，通过把手302分别推动两个防护盖3相互靠近，使得两个防护盖3带动两个齿条4进行移动，促使两个齿条4分别沿着两个齿轮501进行移动，从而使得两个齿轮501支撑两个防护盖3进行移动，两个防护盖3可将触摸显示屏6盖住进行防护，且通过两个防护盖3上的磁吸条，将两个防护盖3紧密的连在一起，从而达到将触摸显示屏6进行防护的同时起到防尘的效果，有效的延长该装置的使用寿命，该装置在使用的过程中，通过触摸显示屏6启动电推杆601，使得控制器603控制电推杆601推动触摸显示屏6的后端进行升起，支撑杆602可将当触摸显示屏6进行支撑，当触摸显示屏6后端升起时，触摸显示屏6的边角挤压移动块702，使得移动块702移动至凹槽7的内部时，促使移动块702将弹簧701进行压缩，从而便于使触摸显示屏6进行转动，达到便于调节触摸显示屏6角度的效果，方便使用者使用，通过防滑垫301可便于将笔记本电脑进行放置，通过USB接口202、电源接口203和网络VGA接口204，便于与外源设备进行连接，提高讲台本体2智能化应用。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种智慧教室讲台，包括支撑座（1），其特征在于：所述支撑座（1）的上端面固定安装有讲台本体（2），所述讲台本体（2）的上端面设置有两个防护盖（3），位于左侧的防护盖（3）的上端面固定安装有防滑垫（301），两个所述防护盖（3）内部底端面的中部均固定安装有齿条（4），两个所述齿条（4）的底端面均通过齿纹啮合连接有齿轮（501），两个所述齿轮（501）的外侧壁均安装有支撑架（5），两个所述支撑架（5）分别固定安装于讲台本体（2）的左右两侧壁，所述讲台本体（2）上端面的中部开设有安装槽（201），所述安装槽（201）的内部安装有触摸显示屏（6），所述触摸显示屏（6）的下方从后至前依次设置有电推杆（601）和支撑杆（602），所述电推杆（601）和支撑杆（602）均固定安装于安装槽（201）的底端面，所述电推杆（601）的输出端和支撑杆（602）的顶部均通过转轴与触摸显示屏（6）的底端面活动连接，所述安装槽（201）内部前后两端面的上端均开设有凹槽（7），两个所述凹槽（7）的内部均滑动连接有移动块（702）。

2.根据权利要求1所述的一种智慧教室讲台，其特征在于：两个所述防护盖（3）均呈“U”型且相对的一侧均固定安装有磁吸条。

3.根据权利要求1所述的一种智慧教室讲台，其特征在于：两个所述移动块（702）相对远离的一侧均固定安装有多个弹簧（701），多个所述弹簧（701）远离移动块（702）的一端分别与两个凹槽（7）的内侧壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种智慧教室讲台，其特征在于：所述讲台本体（2）的前端面从左至右依次安装有USB接口（202）、电源接口（203）和网络VGA接口（204），所述USB接口（202）、电源接口（203）和网络VGA接口（204）均与触摸显示屏（6）电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种智慧教室讲台，其特征在于：两个所述防护盖（3）相对远离的一侧均固定安装有把手（302）。

6.根据权利要求1所述的一种智慧教室讲台，其特征在于：所述触摸显示屏（6）底端的中部固定安装有控制器（603），所述控制器（603）分别与触摸显示屏（6）和电推杆（601）电性连接。

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