CN215341556U - 一种初中生物课堂使用的标本展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种初中生物课堂使用的标本展示装置，涉及教学用具技术领域，包括展示柜、转动机构和卡合机构，所述转动机构位于展示柜的一端中心位置处。本实用新型通过设置卡合机构，通过此机构可实现对多个标本进行教学存储的效果，通过推动推板带动连接板使得销块脱离卡销槽的内部，同时对二号弹簧进行挤压，再通过抠槽将翻转玻璃通过转轴进行翻转露出标本槽，此时将标本放置在标本槽内部，然后再次通过转轴使得翻转玻璃进行翻转，此时翻转玻璃通过外力将销块推入滑槽内部，同时在二号弹簧的受压反弹下通过连接板将销块推入卡销槽的内部，通过以上多个零件的相互配合可有效使得卡合装置对多个标本进行快速教学存储。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种初中生物课堂使用的标本展示装置。
背景技术
生物课是当代的重大科学课题，然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题，其中标本是加强学生理解生物知识的事物，是将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物。
在初中生物课堂上，经常会涉及动植物标本的查看与研究，为了方便学生对标本的观察，老师通常都是将标本存放在玻璃容器中，老师在教授的过程中，通常都会用到多个标本，所以生物老师就需要携带多个标本，各自独立的标本显然不方便携带，搞不好很容易发生散失，造成损失，影响生物教学的正常进行，同时在教授的过程中通常是将标本逐个拿出给学生进行观察，不便于同一时间给多数学生进行展示，不利于多数学生的统一教学，急需一种对多个标本进行存储且能够快捷方便进行展示的标本展示装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为了解决无法对多个标本进行存储且不能快捷方便进行展示的问题，提供一种初中生物课堂使用的标本展示装置。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中生物课堂使用的标本展示装置，包括展示柜、转动机构和卡合机构，所述转动机构位于展示柜的一端中心位置处，所述卡合机构位于转动机构的一端，所述展示柜的顶端且位于卡合机构的正上方连接有柜盖，所述展示柜的一端且位于卡合机构的一侧连接有展示槽口；
其中，所述转动机构包括有位于展示柜的一端中心位置处的转动盘，所述转动盘的顶端连接有转动把手，所述转动盘靠近展示柜的一端中心位置处连接有连接转轴，所述连接转轴的另一端连接有齿盘，所述齿盘的一侧连接有齿轮，所述齿轮的下表面连接有卡齿块，所述卡齿块的底端中心位置处连接有推杆，所述推杆的外壁套接有固定底座，是固定底座的内壁底端且位于推杆的正下方设置有一号弹簧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述卡合机构包括有位于齿轮远离转动盘的一端的六棱筒，所述六棱筒的外壁开设有标本槽，多个所述标本槽的开口处连接有翻转玻璃，多个所述翻转玻璃的一端中心位置处开设有卡销槽，多个所述卡销槽的内壁套接有销块，多个所述销块远离翻转玻璃的一端中心位置处连接有连接板，多个所述连接板的另一侧连接有二号弹簧，多个所述连接板的一端且靠近二号弹簧的一侧连接有推板。
作为本实用新型再进一步的方案：所述展示柜与柜盖相接位置处通过转轴转动连接，所述展示槽口的内部设置有防尘玻璃，所述展示柜与转动盘、转动把手相接位置处开设有与转动盘、转动把手的外壁互相匹配的连接槽。
作为本实用新型再进一步的方案：所述转动盘与转动把手相接位置处开设有转动槽，所述转动盘与转动把手通过转轴转动连接，所述齿盘的一端设置有与齿轮的外壁齿块互相匹配的齿块。
作为本实用新型再进一步的方案：所述齿盘与齿轮通过齿块啮合转动连接，所述卡齿块的外壁与齿轮相接位置处的内壁相互匹配，所述推杆的外壁与固定底座的内壁互相匹配。
作为本实用新型再进一步的方案：所述六棱筒与展示柜通过转轴转动连接，多个所述翻转玻璃与六棱筒位于多个标本槽位置处通过转轴转动连接，所述六棱筒位于多个标本槽的一侧开设有扣槽。
作为本实用新型再进一步的方案：所述六棱筒与多个推板、销块、连接板和二号弹簧相接位置处开设有与多个推板、销块、连接板和二号弹簧的外壁互相匹配的滑槽，多个所述卡销槽的内壁与多个销块的外壁互相匹配。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过设置卡合机构，通过此机构可实现对多个标本进行教学存储的效果，通过推动推板带动连接板使得销块脱离卡销槽的内部，同时对二号弹簧进行挤压，再通过抠槽将翻转玻璃通过转轴进行翻转露出标本槽，此时将标本放置在标本槽内部，然后再次通过转轴使得翻转玻璃进行翻转，此时翻转玻璃通过外力将销块推入滑槽内部，同时在二号弹簧的受压反弹下通过连接板将销块推入卡销槽的内部，然后对其他标本槽进行重复操作，通过以上多个零件的相互配合可有效使得卡合装置对多个标本进行快速教学存储，有利于对标本进行展示；
2、通过设置转动机构，通过此机构可实现对多个标本进行快速更换的效果，通过转轴将转动把手进行翻转至转动盘远离连接转轴的一侧，然后通过转动把手转动转动盘，使得转动盘通过连接转轴带动齿盘进行旋转，此时齿盘通过一端齿块对齿轮进行旋转拨动，通过齿盘齿块的拨动使得齿轮带动六棱筒进行转动，同时齿轮在齿盘的拨动下通过卡齿块、推杆对一号弹簧进行挤压，然后在一号弹簧的受压反弹下通过推杆将卡齿块卡入齿轮齿块与齿块之间，通过以上多个零件的相互配合可有效使得转动装置防止齿轮与卡合机构在转动后发生自滑，有利于使得六棱筒在有需求时对多个标本槽进行转换。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的零件爆炸结构示意图；
图3为本实用新型的A处局部放大示意图；
图4为本实用新型的B处局部放大示意图。
图中：1、展示柜；2、转动机构；201、齿轮；202、齿盘；203、转动把手；204、连接转轴；205、转动盘；206、卡齿块；207、推杆；208、一号弹簧；209、固定底座；3、卡合机构；301、标本槽；302、六棱筒；303、翻转玻璃；304、卡销槽；305、推板；306、销块；307、连接板；308、二号弹簧；4、柜盖；5、展示槽口。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种初中生物课堂使用的标本展示装置，包括展示柜1、转动机构2和卡合机构3，转动机构2位于展示柜1的一端中心位置处，卡合机构3位于转动机构2的一端，展示柜1的顶端且位于卡合机构3的正上方连接有柜盖4，展示柜1的一端且位于卡合机构3的一侧连接有展示槽口5；
其中，转动机构2包括有位于展示柜1的一端中心位置处的转动盘205，转动盘205的顶端连接有转动把手203，转动盘205靠近展示柜1的一端中心位置处连接有连接转轴204，连接转轴204的另一端连接有齿盘202，齿盘202的一侧连接有齿轮201，齿轮201的下表面连接有卡齿块206，卡齿块206的底端中心位置处连接有推杆207，推杆207的外壁套接有固定底座209，是固定底座209的内壁底端且位于推杆207的正下方设置有一号弹簧208，通过齿盘202对齿轮201进行拨动，便于对多个标本进行快速更换。
请着重参阅图2～4，卡合机构3包括有位于齿轮201远离转动盘205的一端的六棱筒302，六棱筒302的外壁开设有标本槽301，多个标本槽301的开口处连接有翻转玻璃303，多个翻转玻璃303的一端中心位置处开设有卡销槽304，多个卡销槽304的内壁套接有销块306，多个销块306远离翻转玻璃303的一端中心位置处连接有连接板307，多个连接板307的另一侧连接有二号弹簧308，多个连接板307的一端且靠近二号弹簧308的一侧连接有推板305，通过转动盘205带动连接板307对二号弹簧308进行滑动挤压。
请着重参阅图1～2，展示柜1与柜盖4相接位置处通过转轴转动连接，展示槽口5的内部设置有防尘玻璃，展示柜1与转动盘205、转动把手203相接位置处开设有与转动盘205、转动把手203的外壁互相匹配的连接槽，通过连接槽使得转动盘205转动，同时便于对转动把手203的收纳。
请着重参阅图2，转动盘205与转动把手203相接位置处开设有转动槽，转动盘205与转动把手203通过转轴转动连接，齿盘202的一端设置有与齿轮201的外壁齿块互相匹配的齿块，转动把手203通过与转动盘205相接位置处的转轴和转动槽进行转动。
请着重参阅图2，齿盘202与齿轮201通过齿块啮合转动连接，卡齿块206的外壁与齿轮201相接位置处的内壁相互匹配，推杆207的外壁与固定底座209的内壁互相匹配，通过卡齿块206对齿轮201进行固定，便于防止齿轮201发生自滑现象。
请着重参阅图2～4，六棱筒302与展示柜1通过转轴转动连接，多个翻转玻璃303与六棱筒302位于多个标本槽301位置处通过转轴转动连接，六棱筒302位于多个标本槽301的一侧开设有扣槽，多个翻转玻璃303通过扣槽和转轴进行翻转。
请着重参阅图2～4，六棱筒302与多个推板305、销块306、连接板307和二号弹簧308相接位置处开设有与多个推板305、销块306、连接板307和二号弹簧308的外壁互相匹配的滑槽，多个卡销槽304的内壁与多个销块306的外壁互相匹配，多个销块306通过多个卡销槽304将多个翻转玻璃303固定在多个标本槽301的开口处，便于对多个标本进行固定。
本实用新型的工作原理是：使用时，通过转轴对柜盖4进行翻转，然后通过推动推板305带动连接板307使得销块306脱离卡销槽304的内部，同时对二号弹簧308进行挤压，再通过抠槽将翻转玻璃303通过转轴进行翻转露出标本槽301，此时将标本放置在标本槽301内部，然后再次通过转轴使得翻转玻璃303进行翻转，此时翻转玻璃303通过外力将销块306推入滑槽内部，同时在二号弹簧308的受压反弹下通过连接板307将销块306推入卡销槽304的内部，然后对其他标本槽301进行重复操作，便于对多个标本进行快速存储，有利于对标本进行展示，当开始展示时，通过转轴将转动把手203进行翻转至转动盘205远离连接转轴204的一侧，然后通过转动把手203转动转动盘205，使得转动盘205通过连接转轴204带动齿盘202进行旋转，此时齿盘202通过一端齿块对齿轮201进行旋转拨动，通过齿盘202齿块的拨动使得齿轮201带动六棱筒302进行转动，同时齿轮201在齿盘202的拨动下通过卡齿块206、推杆207对一号弹簧208进行挤压，然后在一号弹簧208的受压反弹下通过推杆207将卡齿块206卡入齿轮201齿块与齿块之间，便于防止齿轮201与卡合机构3在转动后发生自滑，有利于使得六棱筒302在有需求时对多个标本槽301进行转换，使得多个位于标本槽301内部的标本进行更换，便于多数学生同一时间对标本进行观察，当展示结束后，对上述操作进行反向操作，便于对转动把手203的收纳，使得装置不会占用多余空间。
以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种初中生物课堂使用的标本展示装置，包括展示柜(1)、转动机构(2)和卡合机构(3)，其特征在于，所述转动机构(2)位于展示柜(1)的一端中心位置处，所述卡合机构(3)位于转动机构(2)的一端，所述展示柜(1)的顶端且位于卡合机构(3)的正上方连接有柜盖(4)，所述展示柜(1)的一端且位于卡合机构(3)的一侧连接有展示槽口(5)；
其中，所述转动机构(2)包括有位于展示柜(1)的一端中心位置处的转动盘(205)，所述转动盘(205)的顶端连接有转动把手(203)，所述转动盘(205)靠近展示柜(1)的一端中心位置处连接有连接转轴(204)，所述连接转轴(204)的另一端连接有齿盘(202)，所述齿盘(202)的一侧连接有齿轮(201)，所述齿轮(201)的下表面连接有卡齿块(206)，所述卡齿块(206)的底端中心位置处连接有推杆(207)，所述推杆(207)的外壁套接有固定底座(209)，是固定底座(209)的内壁底端且位于推杆(207)的正下方设置有一号弹簧(208)。
2.根据权利要求1所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述卡合机构(3)包括有位于齿轮(201)远离转动盘(205)的一端的六棱筒(302)，所述六棱筒(302)的外壁开设有标本槽(301)，多个所述标本槽(301)的开口处连接有翻转玻璃(303)，多个所述翻转玻璃(303)的一端中心位置处开设有卡销槽(304)，多个所述卡销槽(304)的内壁套接有销块(306)，多个所述销块(306)远离翻转玻璃(303)的一端中心位置处连接有连接板(307)，多个所述连接板(307)的另一侧连接有二号弹簧(308)，多个所述连接板(307)的一端且靠近二号弹簧(308)的一侧连接有推板(305)。
3.根据权利要求1所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述展示柜(1)与柜盖(4)相接位置处通过转轴转动连接，所述展示槽口(5)的内部设置有防尘玻璃，所述展示柜(1)与转动盘(205)、转动把手(203)相接位置处开设有与转动盘(205)、转动把手(203)的外壁互相匹配的连接槽。
4.根据权利要求1所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述转动盘(205)与转动把手(203)相接位置处开设有转动槽，所述转动盘(205)与转动把手(203)通过转轴转动连接，所述齿盘(202)的一端设置有与齿轮(201)的外壁齿块互相匹配的齿块。
5.根据权利要求1所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述齿盘(202)与齿轮(201)通过齿块啮合转动连接，所述卡齿块(206)的外壁与齿轮(201)相接位置处的内壁相互匹配，所述推杆(207)的外壁与固定底座(209)的内壁互相匹配。
6.根据权利要求2所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述六棱筒(302)与展示柜(1)通过转轴转动连接，多个所述翻转玻璃(303)与六棱筒(302)位于多个标本槽(301)位置处通过转轴转动连接，所述六棱筒(302)位于多个标本槽(301)的一侧开设有扣槽。
7.根据权利要求2所述的一种初中生物课堂使用的标本展示装置，其特征在于，所述六棱筒(302)与多个推板(305)、销块(306)、连接板(307)和二号弹簧(308)相接位置处开设有与多个推板(305)、销块(306)、连接板(307)和二号弹簧(308)的外壁互相匹配的滑槽，多个所述卡销槽(304)的内壁与多个销块(306)的外壁互相匹配。
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