CN215182588U - 一种高校思想政治教育用宣讲装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种高校思想政治教育用宣讲装置，包括宣讲板，所述宣讲板底端中心处固定连接升降轴顶端，所述升降轴底端滑动套接在空腔轴内腔，所述升降轴底端固定连接弹簧顶端，所述弹簧底端固定连接在空腔轴内腔底端，且所述弹簧滑动套接在空腔轴内腔，所述空腔轴外壁左右两侧分别固定连接L型板一端，两个所述L型板底端分别固定连接底板顶端左右两侧。本申请结构合理，通过转动转盘，转盘带动螺纹杆转动，和螺纹杆螺纹配合的移动块分别向靠近升降轴的方向移动，两个转杆分别推动宣讲板上升，此时升降轴沿着空腔轴内腔向上滑动，实现高度的调节，到达指定高度后，通过推动卡块，使两个卡块分别卡接在对应高度的卡槽内，实现高度的固定。

Description

一种高校思想政治教育用宣讲装置

技术领域

本申请涉及一种宣讲装置，具体是一种高校思想政治教育用宣讲装置。

背景技术

现有的宣讲装置不能根据教师身高需求调节宣讲板的高度并固定，同时宣讲装置难以携带和固定。因此，针对上述问题提出一种高校思想政治教育用宣讲装置。

发明内容

一种高校思想政治教育用宣讲装置，包括宣讲板，所述宣讲板底端中心处固定连接升降轴顶端，所述升降轴底端滑动套接在空腔轴内腔，所述升降轴底端固定连接弹簧顶端，所述弹簧底端固定连接在空腔轴内腔底端，且所述弹簧滑动套接在空腔轴内腔，所述空腔轴外壁左右两侧分别固定连接L型板一端，两个所述L型板底端分别固定连接底板顶端左右两侧，所述空腔轴外壁底端固定连接底板顶端中心处，所述底板侧壁左右两端分别固定连接竖板一侧顶端，所述底板底端左侧前后两端分别固定连接连接块顶端，两个所述连接块中心处分别转动套接且贯穿转轴的前后两端，所述底板底端右侧前后两端分别固定连接连接块顶端，两个所述连接块中心处分别转动套接且贯穿转轴的前后两端，两个所述转轴外壁前后两侧分别固定套接在固定套内腔，四个所述固定套底端分别固定连接滑轮，所述空腔轴外壁左右两端分别转动连接转杆一端，两个所述转杆另一端分别转动连接移动块底端。

进一步地，两个所述转轴前后两端分别固定连接转把一端，四个所述转把另一端中心处分别嵌有螺纹孔。

进一步地，所述底板前后两侧的左右两端分别固定连接第二固定块，四个所述第二固定块中心处分别螺纹套接且贯穿第二固定螺栓顶端，且四个所述第二固定螺栓分别位于四个连接块正上方。

进一步地，两个所述竖板前后两侧分别固定连接第一固定块，四个所述第一固定块中心处分别螺纹套接且贯穿第一固定螺栓一端，且四个所述第一固定螺栓分别位于四个连接块左侧中心处和右侧中心处。

进一步地，所述空腔轴左右两侧分别滑动套接且贯穿卡块一端，两个所述卡块分别卡接卡槽，所述卡槽有多个，且多个所述卡槽分别均匀嵌在升降轴左右两侧侧壁。

进一步地，所述宣讲板底端左右两侧分别嵌有水平方向的滑槽，两个所述滑槽内腔分别滑动套接移动块，两个所述移动块中心处分别螺纹套接螺纹杆外壁，所述螺纹杆左右两端分别转动连接滑槽内腔左右两侧侧壁，且所述螺纹杆一端固定连接转盘。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种高校思想政治教育用宣讲装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；

图2为本申请一种实施例的底板连接结构侧视图；

图3为本申请一种实施例的图1中A处结构放大图。

图中：1、宣讲板，2、转盘，3、升降轴，4、L型板，5、弹簧，6、竖板， 7、连接块，8、滑轮，9、螺纹孔，10、底板，11、转把，12、转轴，13、第一固定螺栓，14、第一固定块，15、第二固定块，16、第二固定螺栓，17、空腔轴，18、卡块，19、转杆，20、移动块，21、滑槽，22、螺纹杆，23、固定套， 24、卡槽。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-3所示，一种高校思想政治教育用宣讲装置，包括宣讲板1，所述宣讲板1底端中心处固定连接升降轴3顶端，所述升降轴3底端滑动套接在空腔轴17内腔，所述升降轴3底端固定连接弹簧5顶端，所述弹簧5底端固定连接在空腔轴17内腔底端，且所述弹簧5滑动套接在空腔轴17内腔，所述空腔轴17外壁左右两侧分别固定连接L型板4一端，两个所述L型板4底端分别固定连接底板10顶端左右两侧，所述空腔轴17外壁底端固定连接底板10顶端中心处，所述底板10侧壁左右两端分别固定连接竖板6一侧顶端，所述底板10 底端左侧前后两端分别固定连接连接块7顶端，两个所述连接块7中心处分别转动套接且贯穿转轴12的前后两端，所述底板10底端右侧前后两端分别固定连接连接块7顶端，两个所述连接块7中心处分别转动套接且贯穿转轴12的前后两端，两个所述转轴12外壁前后两侧分别固定套23接在固定套23内腔，四个所述固定套23底端分别固定连接滑轮8，所述空腔轴17外壁左右两端分别转动连接转杆19一端，两个所述转杆19另一端分别转动连接移动块20底端。

两个所述转轴12前后两端分别固定连接转把11一端，四个所述转把11另一端中心处分别嵌有螺纹孔9，便于转把11位置的固定，所述底板10前后两侧的左右两端分别固定连接第二固定块15，四个所述第二固定块15中心处分别螺纹套接且贯穿第二固定螺栓16顶端，且四个所述第二固定螺栓16分别位于四个连接块7正上方，便于滑轮8接触地面并固定，两个所述竖板6前后两侧分别固定连接第一固定块14，四个所述第一固定块14中心处分别螺纹套接且贯穿第一固定螺栓13一端，且四个所述第一固定螺栓13分别位于四个连接块7左侧中心处和右侧中心处，便于滑轮8脱离地面并固定，所述空腔轴17左右两侧分别滑动套接且贯穿卡块18一端，两个所述卡块18分别卡接卡槽24，所述卡槽24有多个，且多个所述卡槽24分别均匀嵌在升降轴3左右两侧侧壁，便于宣讲板1高度的固定，所述宣讲板1底端左右两侧分别嵌有水平方向的滑槽21，两个所述滑槽21内腔分别滑动套接移动块20，两个所述移动块20中心处分别螺纹套接螺纹杆22外壁，所述螺纹杆22左右两端分别转动连接滑槽21内腔左右两侧侧壁，且所述螺纹杆22一端固定连接转盘2，便于通过转盘2带动宣讲板1高度调节。

本申请在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，为了便于携带和固定装置，通过转动转把11，转把11带动转轴12转轴12，转轴12带动固定套23转动，固定套23带动滑轮8转动，当转板转动到竖直方向时，通过转动第二固定螺栓16，第二固定螺栓16沿着第二固定块15 向下移动，使第二固定螺栓16的底端螺纹套接在转把11一端的螺纹孔9内，此时滑轮8位于地面并固定，便于推动装置移动，通过转动转把11，转把11转动到水平位置且位于底板10的两侧，此时通过转动第一固定螺栓13，第二固定螺栓16沿着第二固定块15水平移动，使第二固定螺栓16的一端螺纹套接在转把11一端的螺纹孔9内，此时滑轮8脱离地面，装置实现固定，通过转动转盘2，转盘2带动螺纹杆22转动，和螺纹杆22螺纹配合的移动块20分别向靠近升降轴3的方向移动，两个转杆19分别推动宣讲板1上升，此时升降轴3沿着空腔轴17内腔向上滑动，实现高度的调节，到达指定高度后，通过推动卡块18，使两个卡块18分别卡接在对应高度的卡槽24内，实现高度的固定。

本申请的有益之处在于：

1.为了便于携带和固定装置，通过转动转把，转把带动转轴转轴，转轴带动固定套转动，固定套带动滑轮转动，当转板转动到竖直方向时，通过转动第二固定螺栓，第二固定螺栓沿着第二固定块向下移动，使第二固定螺栓的底端螺纹套接在转把一端的螺纹孔内，此时滑轮位于地面并固定，便于推动装置移动，通过转动转把，转把转动到水平位置且位于底板的两侧，此时通过转动第一固定螺栓，第二固定螺栓沿着第二固定块水平移动，使第二固定螺栓的一端螺纹套接在转把一端的螺纹孔内，此时滑轮脱离地面，装置实现固定；

2.本申请结构合理，通过转动转盘，转盘带动螺纹杆转动，和螺纹杆螺纹配合的移动块分别向靠近升降轴的方向移动，两个转杆分别推动宣讲板上升，此时升降轴沿着空腔轴内腔向上滑动，实现高度的调节，到达指定高度后，通过推动卡块，使两个卡块分别卡接在对应高度的卡槽内，实现高度的固定。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：包括宣讲板(1)，所述宣讲板(1)底端中心处固定连接升降轴(3)顶端，所述升降轴(3)底端滑动套接在空腔轴(17)内腔，所述升降轴(3)底端固定连接弹簧(5)顶端，所述弹簧(5)底端固定连接在空腔轴(17)内腔底端，且所述弹簧(5)滑动套接在空腔轴(17)内腔，所述空腔轴(17)外壁左右两侧分别固定连接L型板(4)一端，两个所述L型板(4)底端分别固定连接底板(10)顶端左右两侧，所述空腔轴(17)外壁底端固定连接底板(10)顶端中心处，所述底板(10)侧壁左右两端分别固定连接竖板(6)一侧顶端，所述底板(10)底端左侧前后两端分别固定连接连接块(7)顶端，两个所述连接块(7)中心处分别转动套接且贯穿转轴(12)的前后两端，所述底板(10)底端右侧前后两端分别固定连接连接块(7)顶端，两个所述连接块(7)中心处分别转动套接且贯穿转轴(12)的前后两端，两个所述转轴(12)外壁前后两侧分别固定套(23)接在固定套(23)内腔，四个所述固定套(23)底端分别固定连接滑轮(8)，所述空腔轴(17)外壁左右两端分别转动连接转杆(19)一端，两个所述转杆(19)另一端分别转动连接移动块(20)底端。

2.根据权利要求1所述的一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：两个所述转轴(12)前后两端分别固定连接转把(11)一端，四个所述转把(11)另一端中心处分别嵌有螺纹孔(9)。

3.根据权利要求1所述的一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：所述底板(10)前后两侧的左右两端分别固定连接第二固定块(15)，四个所述第二固定块(15)中心处分别螺纹套接且贯穿第二固定螺栓(16)顶端，且四个所述第二固定螺栓(16)分别位于四个连接块(7)正上方。

4.根据权利要求1所述的一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：两个所述竖板(6)前后两侧分别固定连接第一固定块(14)，四个所述第一固定块(14)中心处分别螺纹套接且贯穿第一固定螺栓(13)一端，且四个所述第一固定螺栓(13)分别位于四个连接块(7)左侧中心处和右侧中心处。

5.根据权利要求1所述的一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：所述空腔轴(17)左右两侧分别滑动套接且贯穿卡块(18)一端，两个所述卡块(18)分别卡接卡槽(24)，所述卡槽(24)有多个，且多个所述卡槽(24)分别均匀嵌在升降轴(3)左右两侧侧壁。

6.根据权利要求1所述的一种高校思想政治教育用宣讲装置，其特征在于：所述宣讲板(1)底端左右两侧分别嵌有水平方向的滑槽(21)，两个所述滑槽(21)内腔分别滑动套接移动块(20)，两个所述移动块(20)中心处分别螺纹套接螺纹杆(22)外壁，所述螺纹杆(22)左右两端分别转动连接滑槽(21)内腔左右两侧侧壁，且所述螺纹杆(22)一端固定连接转盘(2)。

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