CN214955459U - 一种电工电子学工程训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电工电子学工程训练装置，包括柜体，所述柜体底端的四个拐角处固定连接有车轮，所述柜体的一侧固定连接有固定座，所述柜体内部的一侧固定连接有主机，所述柜体的外部固定连接有把手，所述柜体外部的一侧固定连接有负压风机，所述柜体的顶端固定连接有台面，所述台面的顶端固定连接有柜身，所述台面的顶端固定连接有显示屏，所述柜身的前端设置有多组控制按钮。该电工电子学工程训练装置通过设置有负压风机、通风管道、通风口和冷凝管，实现了散热降温的功能，对柜体内的主机与其他电路进行散热降温，确保长期使用不会造成主机损坏，延长主机的使用寿命，解决的是功能单一，无法根据教程边学习边实操，训练时间过长的问题。

Description

一种电工电子学工程训练装置

技术领域

本实用新型涉及电工电子操作设备技术领域，具体为一种电工电子学工程训练装置。

背景技术

电工电子通过培养学生电子技术和电气工程的基础知识，运用于各类电子设备的制造、维护和设备应用，学习掌握电路的基本原理和基本规律，掌握直流电路和交流电路的计算及基本分析方法，现阶段的电工电子学训练装置功能单一，无法根据教程边学习边实操，训练效率低下，训练时间过长，训练台无照明功能，影响学员的实操训练，装置无法进行散热处理，长期使用后装置本身温度过高容易导致装置损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种电工电子学工程训练装置，以解决上述背景技术中提出功能单一，无法根据教程边学习边实操，训练效率低下，训练时间过长的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电工电子学工程训练装置，包括柜体，所述柜体底端的四个拐角处固定连接有车轮，所述柜体的一侧固定连接有固定座，所述柜体内部的一侧固定连接有主机，所述柜体的外部固定连接有把手，所述柜体外部的一侧固定连接有负压风机，所述柜体的顶端固定连接有台面，所述台面的顶端固定连接有柜身，所述台面的顶端固定连接有显示屏，所述柜身的前端设置有多组控制按钮，所述柜身的前端固定连接有仪表，所述柜身的一侧设置有支架，所述柜身的顶端固定连接有顶板，所述顶板的上方设置有固定板。

优选的，所述柜体内部的一侧固定连接有壳体，所述壳体的内部设置有冷凝管，所述壳体的一侧固定连接有通风管道，所述通风管道与负压风机相连通，所述壳体的另一侧设置有通风口，所述壳体与通风口相连通。

优选的，所述负压风机的一侧开设有多组孔洞，所述负压风机的外部设置有一圈滤尘网。

优选的，所述顶板的顶端固定连接有多组蓄电池，所述顶板顶端的两侧固定连接有固定架，所述固定架的顶端固定连接有固定板，所述固定板的顶端固定连接有太阳能组件，所述顶板的底端设置有多组照明灯。

优选的，所述固定座的内部贯穿设置有丝杆，所述丝杆的顶端固定连接有手轮，所述丝杆的底端活动连接有垫板，所述垫板的底端设置有一圈防护套。

优选的，所述固定座关于柜体的垂直中心线对称分布，所述柜体中心处呈凹状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该电工电子学工程训练装置不仅实现了散热降温的功能，对柜体内的主机与其他电路进行散热降温，确保长期使用不会造成主机损坏，延长主机的使用寿命，实现了照明的功能，通过照明帮助学员进行电路的实操训练，对眼睛有一定的保护，方便操作，提高实操的速度，而且实现了固定的功能，对训练装置进行位置固定，确保使用时不会发生位置偏移；

(1)通过设置有负压风机、通风管道、通风口和冷凝管，使用时操作控制按钮启动负压风机，负压风机运行后将柜体内的空气向外排出，柜体内与外部形成巨大的压差，将外部的空气通过孔洞进入通风管道内，再经过通风口将空气排出，对主机进行散热，启动冷凝管，冷凝管对通风管道内的空气进行降温，空气排出后对主机进行降温处理，实现了散热降温的功能，对柜体内的主机与其他电路进行散热降温，确保长期使用不会造成主机损坏，延长主机的使用寿命；

(2)通过设置有照明灯、固定板、固定架、太阳能组件和蓄电池，使用时太阳能组件吸收太阳能光子并将其转化为电能，太阳能组件在白天为多组蓄电池进行充电，启动后通过控制器将光源传送到照明灯内，供学员照明，设置有多组蓄电池，增加电能的储备，延长照明的时间，设置有多组照明灯，提高照明亮度，扩大照明的范围，实现了照明的功能，通过照明帮助学员进行电路的实操训练，对眼睛有一定的保护，方便操作，提高实操的速度；

(3)通过设置有固定座、丝杆、手轮和垫板，使用时转动手轮，手轮带动底端的丝杆在固定座内部向下移动，移动至垫板接触地面，对训练装置进行位置固定，使用完毕，反方向转动手轮，手轮带动丝杆在固定座内向上移动，直至垫板离开地面后推动训练装置，垫板的底端设置有防护套，确保垫板不会发生损坏，实现了固定的功能，对训练装置进行位置固定，确保使用时不会发生位置偏移。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的柜体正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的蓄电池正视结构示意图；

图4为本实用新型的固定座正视结构示意图。

图中：1、柜体；2、车轮；3、垫板；4、丝杆；5、固定座；6、手轮；7、负压风机；8、控制按钮；9、支架；10、照明灯；11、顶板；12、仪表；13、蓄电池；14、太阳能组件；15、固定板；16、固定架；17、柜身；18、显示屏；19、台面；20、把手；21、主机；22、通风口；23、壳体；24、通风管道；25、冷凝管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：请参阅图1-4，一种电工电子学工程训练装置，包括柜体1，柜体1底端的四个拐角处固定连接有车轮2，柜体1内部的一侧固定连接有主机21，柜体1的外部固定连接有把手20，柜体1的顶端固定连接有台面19，台面19的顶端固定连接有柜身17，台面19的顶端固定连接有显示屏18，柜身17的前端设置有多组控制按钮8，柜身17的前端固定连接有仪表12；

柜体1外部的一侧固定连接有负压风机7，柜体1内部的一侧固定连接有壳体23，壳体23的内部设置有冷凝管25，壳体23的一侧固定连接有通风管道24，通风管道24与负压风机7相连通，壳体23的另一侧设置有通风口22，壳体23与通风口22相连通；

负压风机7的一侧开设有多组孔洞，负压风机7的外部设置有一圈滤尘网；

具体地，如图1和图2所示，通过设置有负压风机7、通风管道24、通风口22和冷凝管25，使用时操作控制按钮8启动负压风机7，负压风机7运行后将柜体1内的空气向外排出，柜体1内与外部形成巨大的压差，将外部的空气通过孔洞进入通风管道24内，再经过通风口22将空气排出，对主机21进行散热，启动冷凝管25，冷凝管25对通风管道24内的空气进行降温，空气排出后对主机21进行降温处理，实现了散热降温的功能，对柜体1内的主机21与其他电路进行散热降温，确保长期使用不会造成主机21损坏，延长主机21的使用寿命。

实施例2：柜身17的一侧设置有支架9，柜身17的顶端固定连接有顶板11，顶板11的上方设置有固定板15，顶板11的顶端固定连接有多组蓄电池13，顶板11顶端的两侧固定连接有固定架16，固定架16的顶端固定连接有固定板15，固定板15的顶端固定连接有太阳能组件14，顶板11的底端设置有多组照明灯10；

具体地，如图1和图3所示，通过设置有照明灯10、固定板15、固定架16、太阳能组件14和蓄电池13，使用时太阳能组件14吸收太阳能光子并将其转化为电能，太阳能组件14在白天为多组蓄电池13进行充电，启动后通过控制器将光源传送到照明灯10内，供学员照明，设置有多组蓄电池13，增加电能的储备，延长照明的时间，设置有多组照明灯10，提高照明亮度，扩大照明的范围，实现了照明的功能，通过照明帮助学员进行电路的实操训练，对眼睛有一定的保护，方便操作，提高实操的速度。

实施例3：柜体1的一侧固定连接有固定座5，固定座5的内部贯穿设置有丝杆4，丝杆4的顶端固定连接有手轮6，丝杆4的底端活动连接有垫板3，垫板3的底端设置有一圈防护套；

固定座5关于柜体1的垂直中心线对称分布，柜体1中心处呈凹状；

具体地，如图1和图4所示，通过设置有固定座5、丝杆4、手轮6和垫板3，使用时转动手轮6，手轮6带动底端的丝杆4在固定座5内部向下移动，移动至垫板3接触地面，对训练装置进行位置固定，使用完毕，反方向转动手轮6，手轮6带动丝杆4在固定座5内向上移动，直至垫板3离开地面后推动训练装置，垫板3的底端设置有防护套，确保垫板3不会发生损坏，实现了固定的功能，对训练装置进行位置固定，确保使用时不会发生位置偏移。

工作原理：本实用新型在使用时，工作人员将训练装置移动至合适的位置后转动柜体1两侧的手轮6，手轮6带动底端的丝杆4在固定座5内部向下移动，移动至垫板3接触地面，垫板3外部设置有防护套，对垫板3进行保护，训练装置固定后，学院通过主机21打开显示屏18，通过显示屏18内的训练视频同步进行实操训练，操作控制按钮8启动负压风机7，负压风机7运行后将柜体1内的空气向外排出，柜体1内与外部形成巨大的压差，将外部的空气通过孔洞进入通风管道24内，再经过通风口22将空气排出，对主机21进行散热，启动冷凝管25，冷凝管25对通风管道24内的空气进行降温，空气排出后对主机21进行降温处理，将训练需要的工具放置支架9上方进行存放，方便存储，太阳能组件14吸收太阳能光子并将其转化为电能，太阳能组件14在白天为多组蓄电池13进行充电，工作人员启动后通过控制器将光源传送到照明灯10内，供学员照明，训练完毕，反方向转动手轮6，手轮6带动丝杆4在固定座5内向上移动，直至垫板3离开地面后推动训练装置进行存放。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种电工电子学工程训练装置，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)底端的四个拐角处固定连接有车轮(2)，所述柜体(1)的一侧固定连接有固定座(5)，所述柜体(1)内部的一侧固定连接有主机(21)，所述柜体(1)的外部固定连接有把手(20)，所述柜体(1)外部的一侧固定连接有负压风机(7)，所述柜体(1)的顶端固定连接有台面(19)，所述台面(19)的顶端固定连接有柜身(17)，所述台面(19)的顶端固定连接有显示屏(18)，所述柜身(17)的前端设置有多组控制按钮(8)，所述柜身(17)的前端固定连接有仪表(12)，所述柜身(17)的一侧设置有支架(9)，所述柜身(17)的顶端固定连接有顶板(11)，所述顶板(11)的上方设置有固定板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种电工电子学工程训练装置，其特征在于：所述柜体(1)内部的一侧固定连接有壳体(23)，所述壳体(23)的内部设置有冷凝管(25)，所述壳体(23)的一侧固定连接有通风管道(24)，所述通风管道(24)与负压风机(7)相连通，所述壳体(23)的另一侧设置有通风口(22)，所述壳体(23)与通风口(22)相连通。

3.根据权利要求1所述的一种电工电子学工程训练装置，其特征在于：所述负压风机(7)的一侧开设有多组孔洞，所述负压风机(7)的外部设置有一圈滤尘网。

4.根据权利要求1所述的一种电工电子学工程训练装置，其特征在于：所述顶板(11)的顶端固定连接有多组蓄电池(13)，所述顶板(11)顶端的两侧固定连接有固定架(16)，所述固定架(16)的顶端固定连接有固定板(15)，所述固定板(15)的顶端固定连接有太阳能组件(14)，所述顶板(11)的底端设置有多组照明灯(10)。

5.根据权利要求1所述的一种电工电子学工程训练装置，其特征在于：所述固定座(5)的内部贯穿设置有丝杆(4)，所述丝杆(4)的顶端固定连接有手轮(6)，所述丝杆(4)的底端活动连接有垫板(3)，所述垫板(3)的底端设置有一圈防护套。

6.根据权利要求1所述的一种电工电子学工程训练装置，其特征在于：所述固定座(5)关于柜体(1)的垂直中心线对称分布，所述柜体(1)中心处呈凹状。