CN214928541U - 一种数学建模教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学建模教具，包括测量尺，所述测量尺的一侧设有定位件，所述定位件将测量尺和白板表面进行接触连接，所述测量尺上设有移动件，所述移动件与定位件通过测量尺发生相对转动，且所述移动件用于绘制不同直径的图形，便于一尺多用且减少绘图偏移的现象，此数学建模教具，可以实现一尺多用，在绘制直线的同时，能够利用移动件和定位件形成的角度进行绘制不同尺寸的圆弧和圆，且在绘制过程中利用定位件可以对测量尺进行定位作用，避免了现有尺子功能单一，且在绘图过程中，极易产生歪斜，产生偏差影响绘图效果的问题，保证了绘图的准确性。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学建模技术领域，具体为一种数学建模教具。
背景技术
数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。
在数学建模时，经常需要老师在黑板上绘制几何图形，方便学生对空间几何进行快速学习，老师徒手绘制不仅考验老师绘制的功底，而且绘制效率较低，目前也有多种用于绘制圆、直线、弧形的教具，但存在功能分散，造成老师上课时需要携带多个教具，比较麻烦，且在进行绘制中，教具均为平面结构，极易在绘制的过程中产生偏移，造成绘制的图形不够准确，需要重新绘制，影响教学的效率，为此，我们提出一种数学建模教具。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学建模教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学建模教具，包括测量尺，所述测量尺的一侧设有定位件，所述定位件将测量尺和白板表面进行接触连接，所述测量尺上设有移动件，所述移动件与定位件通过测量尺发生相对转动，且所述移动件用于绘制不同直径的图形，便于一尺多用且减少绘图偏移的现象。
优选的，所述测量尺的一侧设有连接板，所述定位件包括固定板，所述固定板上设有固定杆，所述连接板与固定杆活动连接，所述固定板的一侧设置有第一磁性定位块，所述测量尺靠近第一磁性块的位置设有第二磁性定位块，减少在使用中测量尺由于重量导致的偏移，使其绘制准确。
优选的，所述固定杆上设有分度值，所述连接板上靠近分度值的一侧设有第一指针，使其能够准确绘制一定角度的圆弧。
优选的，所述移动件包括开设在测量尺上的U形通槽，所述U形通槽内设有移动块，所述U形通槽内设有与移动块相匹配的避让槽，所述移动块上设有限位壳，所述限位壳上设有螺纹筒，所述螺纹筒内设有卡柱，所述移动块靠近白板的一侧设有粉笔放置孔，所述移动块远离粉笔放置孔的一侧设有限位柱，所述移动块远离限位柱的一端设有第二指针所述卡柱与限位柱配合使移动块贴紧避让槽，便于精确绘制圆弧和圆。
优选的，所述限位柱上设有弧形转动杆，便于在绘制圆弧时，对其操作。
优选的，所述固定板的一侧设有挂环，便于将其收起。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型可以实现一尺多用，在绘制直线的同时，能够利用移动件和定位件形成的角度进行绘制不同尺寸的圆弧和圆，且在绘制过程中利用定位件可以对测量尺进行定位作用，避免了现有尺子功能单一，且在绘图过程中，极易产生歪斜，产生偏差影响绘图效果的问题，保证了绘图的准确性。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型整体另一角度结构示意图；
图3为本实用新型部分爆炸结构示意图；
图4为本实用新型定位件部分结构示意图；
图5为本实用新型部分剖面结构示意图。
图中：1-测量尺；11-连接板；111-第一指针；2-定位件；21-固定板；211-挂环；22-固定杆；221-分度值；23-第一磁性定位块；24-第二磁性定位块；3-移动件；31-U形通槽；32-移动块；33-避让槽；34-限位壳；35-螺纹筒；36-卡柱；37-粉笔放置孔；38-限位柱；381-弧形转动杆；39-第二指针。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种数学建模教具，包括测量尺1，所述测量尺1的一侧设有定位件2，所述定位件2将测量尺1和白板表面进行接触连接，所述测量尺1上设有移动件3，所述移动件3与定位件2通过测量尺1发生相对转动，且所述移动件3用于绘制不同直径的图形，便于一尺多用且减少绘图偏移的现象。
所述测量尺1的一侧设有连接板11，所述定位件2包括固定板21，所述固定板21上设有固定杆22，所述连接板11与固定杆22活动连接，所述固定板21的一侧设置有第一磁性定位块23，所述测量尺1靠近第一磁性块的位置设有第二磁性定位块24，第一磁性定位块23和第二磁性定位块24可均与白板之间实现吸引固定作用，在操作中使其不易产生偏移的现象。
所述固定杆22上设有分度值221，所述连接板11上靠近分度值221的一侧设有第一指针111，第一指针111可以指向准确的角度，使其能够准确绘制一定角度的圆弧。
所述移动件3包括开设在测量尺1上的U形通槽31，所述U形通槽31内设有移动块32，所述U形通槽31内设有与移动块32相匹配的避让槽33，所述移动块32上设有限位壳34，所述限位壳34上设有螺纹筒35，所述螺纹筒35内设有卡柱36，卡柱36上设有旋钮，所述移动块32靠近白板的一侧设有粉笔放置孔37，所述移动块32远离粉笔放置孔37的一侧设有限位柱38，所述移动块32远离限位柱38的一端设有第二指针39所述卡柱36与限位柱38配合使移动块32贴紧避让槽33，避让槽33的宽度大于移动块32底部的宽度，在使用中，根据第二指针指向的刻度进行绘制不同半径的圆弧或者圆，拧动旋钮，卡柱36的底端插进限位柱38中，卡柱36与螺纹筒35拧的越紧，使移动块32在避让槽33中向前移动，使其紧贴在避让槽33的一侧，从而实现移动块32与测量尺1之间的固定作用，只需转动测量尺1一定角度即可完成绘制，需要移动移动块32时，将卡柱36与螺纹筒35拧松，使卡柱36与限位柱38之间的接触减少，从而使移动块32向远离避让槽33的方向移动，从而移动，在进行上述操作，将其固定并进行绘制。
所述限位柱38上设有弧形转动杆381，便于在绘制圆弧时，使用手指拨动弧形转动杆381即可，便于对绘制圆弧和圆时的操作。
所述固定板21的一侧设有挂环211，便于在使用完成后，通过挂环211将其进行悬挂，减少占用空间。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种数学建模教具，包括测量尺(1)，其特征在于：所述测量尺(1)的一侧设有定位件(2)，所述定位件(2)将测量尺(1)和白板表面进行接触连接；
所述测量尺(1)上设有移动件(3)，所述移动件(3)与定位件(2)通过测量尺(1)发生相对转动，且所述移动件(3)用于绘制不同直径的图形。
2.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述测量尺(1)的一侧设有连接板(11)；
所述定位件(2)包括固定板(21)，所述固定板(21)上设有固定杆(22)，所述连接板(11)与固定杆(22)活动连接，所述固定板(21)的一侧设置有第一磁性定位块(23)，所述测量尺(1)靠近第一磁性块的位置设有第二磁性定位块(24)。
3.根据权利要求2所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述固定杆(22)上设有分度值(221)，所述连接板(11)上靠近分度值(221)的一侧设有第一指针(111)。
4.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述移动件(3)包括开设在测量尺(1)上的U形通槽(31)，所述U形通槽(31)内设有移动块(32)，所述U形通槽(31)内设有与移动块(32)相匹配的避让槽(33)，所述移动块(32)上设有限位壳(34)，所述限位壳(34)上设有螺纹筒(35)，所述螺纹筒(35)内设有卡柱(36)，所述移动块(32)靠近白板的一侧设有粉笔放置孔(37)，所述移动块(32)远离粉笔放置孔(37)的一侧设有限位柱(38)，所述移动块(32)远离限位柱(38)的一端设有第二指针(39)所述卡柱(36)与限位柱(38)配合使移动块(32)贴紧避让槽(33)。
5.根据权利要求4所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述限位柱(38)上设有弧形转动杆(381)。
6.根据权利要求2所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述固定板(21)的一侧设有挂环(211)。
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