CN214587380U - 一种小学英语用单词趣味记忆装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及小学英语教学技术领域,且公开了一种小学英语用单词趣味记忆装置,包括底座,所述底座的顶部固定安装有立杆,所述立杆的左右两侧均固定安装有固定杆。该小学英语用单词趣味记忆装置,教师可由调节控制器调节装置的难易程度,使书写框内出现单词,对位牌上有不同种类的图案,例如水果、动物和生活用品等,学生通过理解单词将不同的对位牌放置在放置框内,当放置正确时,指示灯就会亮起,语音喇叭就会播放儿歌,以提高学生的记忆乐趣,当放置错误或是不会时,语音喇叭可以读取单词并释义,教师还可以先将对位牌置于放置框内,学生拿取电子笔在书写框内填写单词,从而大大提高了学生的学习以及记忆乐趣。

Description

一种小学英语用单词趣味记忆装置
技术领域
本实用新型涉及小学英语教学技术领域,具体为一种小学英语用单词趣味记忆装置。
背景技术
英语作为世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言,英语是一门国际性语言,应当从小培养学习英语,于是我国从小学就开设了英语课程。
目前现有的小学英语用单词记忆装置一般存在着教学效果较差的缺点,其大多为简单的单词和组句的教学,在黑板上书写,较为简单,与学生的互动性较差,特别是对于英语单词的学习需要记忆,然而,由于小学生年纪小,其对枯燥的单词英语记忆易产生乏味,从而影响了对英语学习,故而提出一种小学英语用单词趣味记忆装置来解决上述所提出的问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种小学英语用单词趣味记忆装置,具备教学效果好等优点,解决了目前现有的小学英语用单词记忆装置一般存在着教学效果较差的缺点,其大多为简单的单词和组句的教学,在黑板上书写,较为简单,与学生的互动性较差,特别是对于英语单词的学习需要记忆,然而,由于小学生年纪小,其对枯燥的单词英语记忆易产生乏味,从而影响了对英语学习的问题。
(二)技术方案
为实现上述教学效果好的目的,本实用新型提供如下技术方案:一种小学英语用单词趣味记忆装置,包括底座,所述底座的顶部固定安装有立杆,所述立杆的左右两侧均固定安装有固定杆,所述立杆的外侧活动安装有调节套管,所述立杆与调节套管之间的右侧活动安装有定位螺杆,所述立杆的顶部固定安装有连接弹簧,所述调节套管内腔的底部固定安装有滑动块,所述调节套管的顶部固定安装有放置架,所述放置架的内腔活动安装有抽屉,所述放置架的顶部固定安装有装置面板,所述装置面板的正面固定安装有放置框,所述放置框的顶部固定安装有指示灯,所述放置框的底部固定安装有书写框,所述装置面板的左右两侧均固定安装有语音喇叭,所述装置面板顶部的左侧固定安装有调节控制器,所述调节控制器的右侧活动安装有电子笔,所述抽屉的内腔活动安装有对位牌,所述对位牌的下端固定安装有卡块,所述卡块的底部固定安装有触碰杆。
优选的,所述固定杆的右侧开设有多个调节孔,且调节孔与定位螺杆相适配,所述滑动块贯穿并延伸至立杆的内腔且与立杆活动连接。
优选的,所述底座的底部固定安装有滚动轮,所述放置框的数量为九个且呈等距分布于装置面板的正面。
优选的,所述放置框内固定安装有吸力磁盘,所述卡块与吸力磁盘相适配,所述触碰杆为金属导杆。
优选的,所述装置面板顶部的右侧固定安装有笔筒,且笔筒与电子笔相适配,所述调节套管与放置架呈九十度垂直安装。
优选的,所述滑动块的顶部开设有穿孔,且穿孔与固定杆相适配,所述抽屉的正面固定安装有拉手。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型提供了一种小学英语用单词趣味记忆装置,具备以下有益效果:
1、该小学英语用单词趣味记忆装置,通过在放置框内设有吸力磁盘,可将对位牌放入放置框内,由卡块与吸力磁盘的配合将其固定,教师可由调节控制器调节装置的难易程度,使书写框内出现单词,之后学生可将抽屉打开,取出多个对位牌,对位牌上有不同种类的图案,例如水果、动物和生活用品等,学生通过理解单词将不同的对位牌放置在放置框内,当放置正确时,指示灯就会亮起,当全部指示灯亮起时,语音喇叭就会播放儿歌,以提高学生的记忆乐趣,当放置错误或是不会时,语音喇叭可以读取单词并释义,教师还可以先将对位牌置于放置框内,学生拿取电子笔在书写框内填写单词,从而大大提高了学生的学习以及记忆乐趣,使得教学效果更好,有利于英语成绩的提升。
2、该小学英语用单词趣味记忆装置,通过设置定位螺杆,当需要调整装置面板的高度以方便不同身高学生使用时,拧下定位螺杆,使调节套管在立杆的外侧上下滑动,通过固定杆和滑动块的配合使其滑动更稳,连接弹簧使其上端的升降更加稳定,当调整好位置后,拧入定位螺杆,即可重新完成对装置面板的固定,从而大大提高了装置的实用性,使其使用更加方便。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型图1中A处放大图;
图3为本实用新型对位牌的整体结构图。
图中:1底座、2固定杆、3连接弹簧、4抽屉、5书写框、6语音喇叭、7放置框、8调节控制器、9电子笔、10装置面板、11指示灯、12放置架、13调节套管、14定位螺杆、15滑动块、16立杆、17对位牌、18触碰杆、19卡块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,一种小学英语用单词趣味记忆装置,包括底座1,底座1的底部固定安装有滚动轮,放置框7的数量为九个且呈等距分布于装置面板10的正面,底座1的顶部固定安装有立杆16,立杆16的左右两侧均固定安装有固定杆2,固定杆2的右侧开设有多个调节孔,且调节孔与定位螺杆14相适配,滑动块15贯穿并延伸至立杆16的内腔且与立杆16活动连接,立杆16的外侧活动安装有调节套管13,立杆16与调节套管13之间的右侧活动安装有定位螺杆14,通过设置定位螺杆14,当需要调整装置面板10的高度以方便不同身高学生使用时,拧下定位螺杆14,使调节套管13在立杆16的外侧上下滑动,通过固定杆2和滑动块15的配合使其滑动更稳,连接弹簧3使其上端的升降更加稳定,当调整好位置后,拧入定位螺杆14,即可重新完成对装置面板10的固定,从而大大提高了装置的实用性,使其使用更加方便,立杆16的顶部固定安装有连接弹簧3,调节套管13内腔的底部固定安装有滑动块15,滑动块15的顶部开设有穿孔,且穿孔与固定杆2相适配,抽屉4的正面固定安装有拉手,调节套管13的顶部固定安装有放置架12,放置架12的内腔活动安装有抽屉4,放置架12的顶部固定安装有装置面板10,装置面板10顶部的右侧固定安装有笔筒,且笔筒与电子笔9相适配,调节套管13与放置架12呈九十度垂直安装,装置面板10的正面固定安装有放置框7,通过在放置框7内设有吸力磁盘,可将对位牌17放入放置框7内,由卡块19与吸力磁盘的配合将其固定,教师可由调节控制器8调节装置的难易程度,使书写框5内出现单词,之后学生可将抽屉4打开,取出多个对位牌17,对位牌17上有不同种类的图案,例如水果、动物和生活用品等,学生通过理解单词将不同的对位牌17放置在放置框7内,当放置正确时,指示灯11就会亮起,当全部指示灯11亮起时,语音喇叭6就会播放儿歌,以提高学生的记忆乐趣,当放置错误或是不会时,语音喇叭6可以读取单词并释义,教师还可以先将对位牌17置于放置框7内,学生拿取电子笔9在书写框5内填写单词,从而大大提高了学生的学习以及记忆乐趣,使得教学效果更好,有利于英语成绩的提升,放置框7内固定安装有吸力磁盘,卡块19与吸力磁盘相适配,触碰杆18为金属导杆,放置框7的顶部固定安装有指示灯11,放置框7的底部固定安装有书写框5,装置面板10的左右两侧均固定安装有语音喇叭6,装置面板10顶部的左侧固定安装有调节控制器8,调节控制器8的右侧活动安装有电子笔9,抽屉4的内腔活动安装有对位牌17,对位牌17的下端固定安装有卡块19,卡块19的底部固定安装有触碰杆18。
综上所述,该小学英语用单词趣味记忆装置,通过在放置框7内设有吸力磁盘,可将对位牌17放入放置框7内,由卡块19与吸力磁盘的配合将其固定,教师可由调节控制器8调节装置的难易程度,使书写框5内出现单词,之后学生可将抽屉4打开,取出多个对位牌17,对位牌17上有不同种类的图案,例如水果、动物和生活用品等,学生通过理解单词将不同的对位牌17放置在放置框7内,当放置正确时,指示灯11就会亮起,当全部指示灯11亮起时,语音喇叭6就会播放儿歌,以提高学生的记忆乐趣,当放置错误或是不会时,语音喇叭6可以读取单词并释义,教师还可以先将对位牌17置于放置框7内,学生拿取电子笔9在书写框5内填写单词,从而大大提高了学生的学习以及记忆乐趣,使得教学效果更好,有利于英语成绩的提升。
并且,通过设置定位螺杆14,当需要调整装置面板10的高度以方便不同身高学生使用时,拧下定位螺杆14,使调节套管13在立杆16的外侧上下滑动,通过固定杆2和滑动块15的配合使其滑动更稳,连接弹簧3使其上端的升降更加稳定,当调整好位置后,拧入定位螺杆14,即可重新完成对装置面板10的固定,从而大大提高了装置的实用性,使其使用更加方便,解决了目前现有的小学英语用单词记忆装置一般存在着教学效果较差的缺点,其大多为简单的单词和组句的教学,在黑板上书写,较为简单,与学生的互动性较差,特别是对于英语单词的学习需要记忆,然而,由于小学生年纪小,其对枯燥的单词英语记忆易产生乏味,从而影响了对英语学习的问题。
需要说明的是,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个……”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种小学英语用单词趣味记忆装置,包括底座(1),其特征在于:所述底座(1)的顶部固定安装有立杆(16),所述立杆(16)的左右两侧均固定安装有固定杆(2),所述立杆(16)的外侧活动安装有调节套管(13),所述立杆(16)与调节套管(13)之间的右侧活动安装有定位螺杆(14),所述立杆(16)的顶部固定安装有连接弹簧(3),所述调节套管(13)内腔的底部固定安装有滑动块(15),所述调节套管(13)的顶部固定安装有放置架(12),所述放置架(12)的内腔活动安装有抽屉(4),所述放置架(12)的顶部固定安装有装置面板(10),所述装置面板(10)的正面固定安装有放置框(7),所述放置框(7)的顶部固定安装有指示灯(11),所述放置框(7)的底部固定安装有书写框(5),所述装置面板(10)的左右两侧均固定安装有语音喇叭(6),所述装置面板(10)顶部的左侧固定安装有调节控制器(8),所述调节控制器(8)的右侧活动安装有电子笔(9),所述抽屉(4)的内腔活动安装有对位牌(17),所述对位牌(17)的下端固定安装有卡块(19),所述卡块(19)的底部固定安装有触碰杆(18)。
2.根据权利要求1所述的一种小学英语用单词趣味记忆装置,其特征在于:所述固定杆(2)的右侧开设有多个调节孔,且调节孔与定位螺杆(14)相适配,所述滑动块(15)贯穿并延伸至立杆(16)的内腔且与立杆(16)活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种小学英语用单词趣味记忆装置,其特征在于:所述底座(1)的底部固定安装有滚动轮,所述放置框(7)的数量为九个且呈等距分布于装置面板(10)的正面。
4.根据权利要求1所述的一种小学英语用单词趣味记忆装置,其特征在于:所述放置框(7)内固定安装有吸力磁盘,所述卡块(19)与吸力磁盘相适配,所述触碰杆(18)为金属导杆。
5.根据权利要求1所述的一种小学英语用单词趣味记忆装置,其特征在于:所述装置面板(10)顶部的右侧固定安装有笔筒,且笔筒与电子笔(9)相适配,所述调节套管(13)与放置架(12)呈九十度垂直安装。
6.根据权利要求1所述的一种小学英语用单词趣味记忆装置,其特征在于:所述滑动块(15)的顶部开设有穿孔,且穿孔与固定杆(2)相适配,所述抽屉(4)的正面固定安装有拉手。
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