CN214548118U - 一种中小学实验用收纳型学生课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，具体涉及教学用具领域，包括桌体，所述桌体上表面固定连接有置物台固定板，且所述置物台固定板上端固定连接有置物台，所述桌体上表面固定连接有洗眼水龙头，所述桌体上表面开设有清洗槽，所述桌体内部上端滑动连接有储物抽屉，所述储物抽屉侧边设置有与桌体滑动连接的写字板机构，所述桌体内部下端开设有储物柜，且所述储物柜侧边且与桌体夹缝处开设有收纳椅洞，所述桌体侧面活动连接有扩展板机构。本实用新型通过写字板机构利用可收缩型写字板，节省了空间加大了空间利用率，用时利用滑块拉出，由于卡槽的特别设计使得，滑块向外拉到为时可转动九十度内。

Description

一种中小学实验用收纳型学生课桌椅

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种中小学实验用收纳型学生课桌椅。

背景技术

随着教育均衡化的不断发展,各个学校的办学条件日益改善,实验教学也成为了日常教学的一部分.但是,当前的中小学实验教学由于受到多方面的因素制约,阻碍了其健康发展，学生在学习的过程中，需要使用到课桌椅，现有的课桌椅在使用时，学生需要用课桌来存放书籍和物品，然而课桌内部的存放空间比较小，且存放空间的大小是固定的，导致存放书本和物品的数量是固定的，具有一定的局限性，并且书本和物品会占用桌子顶部的空间，影响学生学习的空间，对桌子的使用效果造成影响。

但是在实际使用时，由于会出现实验用的地方放实验用品了没办法放书或者写字，或者摆放很凌乱，一个不小心可能就会把实验用品打翻，或者也会出现学生大闹嬉戏碰动桌子导致出现安全隐患，加之市场大多安装水龙头但没有安装洗眼水龙头，在实验过程中中小学生安全警惕性差，容易出现随便乱碰乱摸的情况，然后再去碰触自己的面部，尤其眼睛及位置敏感的器官。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，包括桌体，所述桌体上表面固定连接有置物台固定板，且所述置物台固定板上端固定连接有置物台，所述桌体上表面固定连接有洗眼水龙头，所述桌体上表面开设有清洗槽，所述桌体内部上端滑动连接有储物抽屉，所述储物抽屉侧边设置有与桌体滑动连接的写字板机构，所述桌体内部下端开设有储物柜，且所述储物柜侧边且与桌体夹缝处开设有收纳椅洞，所述桌体侧面活动连接有扩展板机构。

进一步的，所述置物台上表面固定连接有防倾倒隔板，所述置物台固定板侧表面固定连接有照明灯，且所述置物台固定板侧表面固定连接有插座。

进一步的，所述桌体上表面开设有试剂瓶座槽，且所述桌体上表面开设有风干漏槽，所述桌体边角处均固定连接有防磕包角。

进一步的，所述写字板机构包括写字板，所述写字板底部转动连接有一号合页，且所述一号合页的右侧转动连接有滑块，所述桌体于写字板机构下方贴合处开设有滑槽，且所述滑块右端穿插于滑槽内部。

进一步的，所述扩展板机构包括扩展板，所述扩展板的侧面上端转动连接有二号合页，且所述二号合页的左侧活动连接于桌体侧端内表面上，所述桌体侧面中心部位活动连接有三号合页，所述三号合页右侧转动连接有支撑展板，且所述支撑展板底部转动连接有万向轮。

进一步的，所述收纳椅洞内部穿插有折叠椅子机构。

进一步的，所述折叠椅子机构包括坐板，所述坐板后端处转动连接有后椅子腿，所述后椅子腿上端转动连接有前椅子腿，且所述前椅子腿中部转动连接于坐板两侧，所述前椅子腿上端部固定连接有靠背板，且所述靠背板上端背面固定连接有书包挂钩。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过写字板机构的设置，与现有技术相比，加大了可利用面积且由于写字板机构是可收缩的，所以加大可利用面积的同时，在不用时收起又节省了空间浪费，写字板机构结构简单，成本低廉，且制作简单又方便利用，通过滑块槽的特别改进使其适用于滑块拉出时可以旋转，但只能90度内旋转，随意旋转写字板的作用就没有了。

2、通过扩展板机构的设置，与现有技术相比实验用的地方放实验用品了没办法放书或者写字，或者摆放很凌乱，但有时桌面面积够用就会显得桌子很空，用不到的就会显得浪费，但是有时东西多了桌面面积又不够用，所以为此设置了扩展板机构，通过把扩展板抬起，再把支撑展板反过来即可实现桌面扩展开来，用时支撑起来，不用时就放下去，收缩自如，又方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型侧面结构示意图。

图3为本实用新型正面扩展板机构展开结构示意图。

图4为本实用新型写字板机构结构示意图。

图5为本实用新型折叠椅子机构结构示意图。

附图标记为：1、桌体；2、置物台；3、防倾倒隔板；4、照明灯；5、插座；6、风干漏槽；7、洗眼水龙头；8、清洗槽；9、防磕碰包角；10、储物抽屉；11、写字板机构；12、收纳椅洞；13、储物柜；14、扩展板机构；15、写字板；16、一号合页；17、滑块；18、滑块槽；19、二号合页；20、三号合页；21、扩展板；22、支撑展板；23、万向轮；24、靠背板；25、前椅子腿；26、坐板；27、后椅子腿；28、试剂瓶座槽；29、书包挂钩；30、转柱；31、置物台固定板；32、折叠椅子机构。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1-5所示的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，包括桌体1，桌体1上表面固定连接有置物台固定板31，且置物台固定板31上端固定连接有置物台2，桌体1上表面固定连接有洗眼水龙头7，桌体1上表面开设有清洗槽8，桌体1内部上端滑动连接有储物抽屉10，储物抽屉10侧边设置有与桌体1滑动连接的写字板机构11，桌体1内部下端开设有储物柜13，且储物柜13侧边且与桌体1夹缝处开设有收纳椅洞12，桌体1侧面活动连接有扩展板机构14。

在一个优选地实施方式中，置物台2上表面固定连接有防倾倒隔板3，置物台固定板31侧表面固定连接有照明灯4，且置物台固定板31侧表面固定连接有插座5，以便于在学生日常学习中，灯光不是所有时候都充足，这就需要照明灯，而插座得设置是以备教学时使用，一般处于断电常态。

在一个优选地实施方式中，桌体1上表面开设有试剂瓶座槽28，且桌体1上表面开设有风干漏槽6，桌体1边角处均固定连接有防磕包角9，以便于在学生日常学习中会出现学生打闹嬉戏碰动桌子导致出现安全隐患，实验过程中偶尔难免出现洒落倾倒现象，而风干槽6底部是一个网状镂空的设置，以便于用过的潮湿物品放置在那里晾干不易发生意味发霉现象。

在一个优选地实施方式中，写字板机构11包括写字板15，写字板15底部转动连接有一号合页16，且一号合页16的右侧转动连接有滑块17，桌体1于写字板机构11下方贴合处开设有滑槽18，且滑块17右端穿插于滑槽18内部，以便于加大了可利用面积且由于写字板机构11是可收缩的，所以加大可利用面积的同时，在不用时收起又节省了空间浪费，写字板机构11结构简单，成本低廉，且制作简单又方便利用，通过滑槽18的特别改进使其适用于滑块拉出时到达凹槽处可以旋转，且90度内旋转。

在一个优选地实施方式中，扩展板机构14包括扩展板21，扩展板21的侧面上端转动连接有二号合页19，且二号合页19的左侧活动连接于桌体1侧端内表面上，桌体1侧面中心部位活动连接有三号合页20，三号合页20右侧转动连接有支撑展板22，且支撑展板22底部转动连接有万向轮，以便于实验用的地方放实验用品了没办法放书或者写字，或者摆放很凌乱，但有时桌面面积够用就会显得桌子很空，用不到的就会显得浪费，但是有时东西多了桌面面积又不够用，所以为此设置了扩展板机构14，通过把扩展板21抬起，再把支撑展板22反过来即可实现桌面扩展开来，用时支撑起来，不用时就放下去，收缩自如，又方便快捷。

在一个优选地实施方式中，收纳椅洞12内部穿插有折叠椅子机构32，以便于节省空间把四边形变成三角形，那么就可由四边形的不稳定性转化为稳定性，反过来，如果把三角形变成四边形，那么又可由三角形的稳定性转化为四边形的不稳定性，正是利用了事物的这种相互转化原理，使其折叠减少空间占用。

在一个优选地实施方式中，折叠椅子机构32包括坐板26，坐板26后端处转动连接有后椅子腿27，后椅子腿27上端转动连接有前椅子腿25，且前椅子腿25中部转动连接于坐板26两侧，前椅子腿25上端部固定连接有靠背板24，且靠背板24上端背面固定连接有书包挂钩29，以便于利用事物在一定条件下可以相互转化，把四边形变成三角形，那么就可由四边形的不稳定性转化为稳定性，反过来，如果把三角形变成四边形，那么又可由三角形的稳定性转化为四边形的不稳定性，正是利用了事物的这种相互转化原理，折叠过程中用四边形的不稳定性，可以随意地折叠，使用其功能的时候用了三角形的稳定性。

本实用新型工作原理：通过写字板机构的设置，与现有技术相比，加大了可利用面积且由于写字板机构是可收缩的，所以加大可利用面积的同时，在不用时收起又节省了空间浪费，写字板机构结构简单，成本低廉，且制作简单又方便利用，通过滑块槽的特别改进使其适用于滑块拉出时可以旋转，但只能90度内旋转，随意旋转写字板的作用就没有了，且由于风干槽6底部是一个网状镂空的设置，以便于用过的潮湿物品放置在那里晾干，通过扩展板机构的设置，与现有技术相比实验用的地方放实验用品了没办法放书或者写字，或者摆放很凌乱，但有时桌面面积够用就会显得桌子很空，用不到的就会显得浪费，但是有时东西多了桌面面积又不够用，所以为此设置了扩展板机构，通过把扩展板抬起，再把支撑展板反过来即可实现桌面扩展开来，用时支撑起来，不用时就放下去，收缩自如，又方便快捷。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)上表面固定连接有置物台固定板(31)，且所述置物台固定板(31)上端固定连接有置物台(2)，所述桌体(1)上表面固定连接有洗眼水龙头(7)，所述桌体(1)上表面开设有清洗槽(8)，所述桌体(1)内部上端滑动连接有储物抽屉(10)，所述储物抽屉(10)侧边设置有与桌体(1)滑动连接的写字板机构(11)，所述桌体(1)内部下端开设有储物柜(13)，且所述储物柜(13)侧边且与桌体(1)夹缝处开设有收纳椅洞(12)，所述桌体(1)侧面活动连接有扩展板机构(14)。

2.根据权利要求1所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述置物台(2)上表面固定连接有防倾倒隔板(3)，所述置物台固定板(31)侧表面固定连接有照明灯(4)，且所述置物台固定板(31)侧表面固定连接有插座(5)。

3.根据权利要求1所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述桌体(1)上表面开设有试剂瓶座槽(28)，且所述桌体(1)上表面开设有风干漏槽(6)，所述桌体(1)边角处均固定连接有防磕包角(9)。

4.根据权利要求1所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述写字板机构(11)包括写字板(15)，所述写字板(15)底部转动连接有一号合页(16)，且所述一号合页(16)的右侧转动连接有滑块(17)，所述桌体(1)于写字板机构(11)下方贴合处开设有滑槽(18)，且所述滑块(17)右端穿插于滑槽(18)内部。

5.根据权利要求1所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述扩展板机构(14)包括扩展板(21)，所述扩展板(21)的侧面上端转动连接有二号合页(19)，且所述二号合页(19)的左侧活动连接于桌体(1)侧端内表面上，所述桌体(1)侧面中心部位活动连接有三号合页(20)，所述三号合页(20)右侧转动连接有支撑展板(22)，且所述支撑展板(22)底部转动连接有万向轮。

6.根据权利要求1所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述收纳椅洞(12)内部穿插有折叠椅子机构(32)。

7.根据权利要求6所述的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述折叠椅子机构(32)包括坐板(26)，所述坐板(26)后端处转动连接有后椅子腿(27)，所述后椅子腿(27)上端转动连接有前椅子腿(25)，且所述前椅子腿(25)中部转动连接于坐板(26)两侧，所述前椅子腿(25)上端部固定连接有靠背板(24)，且所述靠背板(24)上端背面固定连接有书包挂钩(29)。

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