CN214541192U - 一种数学教学用便于折叠的教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用便于折叠的教具，包括第一尺体和第二尺体，所述第一尺体一侧表面上端固定连接有第三圆盘，所述第二尺体一侧表面上端固定连接有第一圆盘，所述第一圆盘内侧表面上端设置有固定杆，所述固定杆一端固定连接有第二圆盘，所述第一圆盘和第二圆盘之间转动连接有转轴，所述转轴表面固定连接有第三圆盘，本实用新型通过设置的第一尺体，第一尺体上端的第三圆盘通过转轴使得其具有上下调整的作用，既可方便增长第二尺体的长度绘制较长的线段，也可调整与第二尺体之间的间距向第二尺体转向折叠收纳，使得数学教学用教具体积缩小便于随身携带，大大降低数学老师在教学过程中的劳动强度。

Description

一种数学教学用便于折叠的教具

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体涉及一种数学教学用便于折叠的教具。

背景技术

教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

现有的数学教学教具中有直尺和圆规以及量角器，由于是三种单独的教学用具，不但不可折叠且体积较大，从而导致不便携带，增加老师教学时的劳动强度。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术存在的现有的数学教学教具中有直尺和圆规以及量角器，由于是三种单独的教学用具，不但不可折叠且体积较大，从而导致不便携带，增加老师教学时的劳动强度的问题，提供一种数学教学用便于折叠的教具，该数学教学用便于折叠的教具具有便于折叠且携带的效果。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用便于折叠的教具，包括第一尺体和第二尺体，所述第一尺体一侧设置有第二尺体，所述第一尺体一侧表面上端固定连接有第三圆盘，所述第二尺体一侧表面上端固定连接有第一圆盘，所述第一圆盘内侧表面上端设置有固定杆，所述固定杆一端固定连接有第二圆盘，所述第一圆盘和第二圆盘之间转动连接有转轴，所述转轴贯穿第一圆盘和第二圆盘，所述转轴表面固定连接有第三圆盘。

优选的，所述固定杆表面上端开设有螺孔，所述固定杆表面上端设置有顶杆，所述顶杆下端螺纹连接在螺孔内部。

优选的，所述第一圆盘外侧表面设置有分度标，所述第一尺体和第二尺体外侧表面均设置有刻度标，所述第一尺体和第二尺体内侧表面均固定连接有磁块。

优选的，所述第一尺体一侧表面下端固定连接有连接杆，所述连接杆一端设置有粉笔套筒，所述粉笔套筒一侧表面分别设置有螺杆和锁紧旋钮。

优选的，所述螺杆一端固定连接有锁紧旋钮，所述螺杆贯穿粉笔套筒，所述螺杆另一端安装有软垫。

优选的，所述第二尺体表面下端开设有凹槽，所述凹槽内部一侧表面开设有通孔，所述凹槽内部设置有支撑杆，所述支撑杆表面下端固定连接有吸盘。

优选的，所述支撑杆一侧表面设置有导向槽，所述导向槽内部一侧表面固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧一端固定连接有凸块，所述凸块通过所述复位弹簧与通孔滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数学教学用便于折叠的教具，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置的第一尺体，第一尺体上端的第三圆盘通过转轴使得其具有上下调整的作用，既可方便增长第二尺体的长度绘制较长的线段，也可调整与第二尺体之间的间距向第二尺体转向折叠收纳，使得数学教学用教具体积缩小便于随身携带，大大降低数学老师在教学过程中的劳动强度；

2、本实用新型通过设置的锁紧旋钮，锁紧旋钮转动，带动螺杆旋转推进，既可方便对粉笔套筒内部的粉笔起到固定作用，又可方便对不同尺寸大小的粉笔进行调整，实用性广泛，通过设置的磁块，可以使得第一尺体和第二尺体折叠后牢固的贴合在一起，避免在携带的过程中突然分开，给携带的过程中造成不便，通过设有的软垫，可对粉笔起到防护作用，避免在螺杆对粉笔进行固定的过程中，力度过大导致粉笔折断，影响教学效率；

3、本实用新型通过设置的凸块，凸块通过复位弹簧与通孔滑动连接，既可方便对支撑杆进行长短调整后并固定，也可方便将支撑杆收缩在凹槽内，通过设置的吸盘，吸盘对支撑杆和第一尺体起到固定作用，方便第二尺体带动一侧的粉笔套筒内部安装的粉笔进行张开，通过设置的分度标，调整角度进行绘制画圆，结构简单功能多样且使用方便。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。

附图说明

图1是本实用新型提出的数学教学用便于折叠的教具的结构示意图；

图2是本实用新型提出的数学教学用便于折叠的教具中圆盘的侧视图；

图3是本实用新型提出的数学教学用便于折叠的教具的剖视图；

图4是本实用新型提出的数学教学用便于折叠的教具中A处放大的结构示意图；

图5是本实用新型提出的数学教学用便于折叠的教具中B处放大的结构示意图。

附图标记说明

1、第一尺体；2、第二尺体；3、顶杆；4、第一圆盘；5、第二圆盘；6、第三圆盘；7、转轴；8、分度标；9、刻度标；10、连接杆；11、粉笔套筒；12、锁紧旋钮；13、螺杆；14、支撑杆；15、吸盘；16、凹槽；17、通孔；18、凸块；19、磁块；20、复位弹簧；21、固定杆；22、螺孔；23、导向槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种数学教学用便于折叠的教具技术方案：一种数学教学用便于折叠的教具，包括第一尺体1和第二尺体2，第一尺体1一侧设置有第二尺体2，第一尺体1一侧表面上端固定连接有第三圆盘6，第二尺体2一侧表面上端固定连接有第一圆盘4，第一圆盘4内侧表面上端设置有固定杆21，固定杆21一端固定连接有第二圆盘5，第一圆盘4和第二圆盘5之间转动连接有转轴7，转轴7贯穿第一圆盘4和第二圆盘5，转轴7表面固定连接有第三圆盘6，本实用新型通过设置的第一尺体1，第一尺体1上端的第三圆盘6通过转轴7使得其具有上下调整的作用，既可方便增长第二尺体2的长度绘制较长的线段，也可调整与第二尺体2之间的间距向第二尺体2转向折叠收纳，使得数学教学用教具体积缩小便于随身携带，大大降低数学老师在教学过程中的劳动强度。

本实用新型中，优选的，固定杆21表面上端开设有螺孔22，固定杆21表面上端设置有顶杆3，顶杆3下端螺纹连接在螺孔22内部。

本实用新型中，优选的，第一圆盘4外侧表面设置有分度标8，第一尺体1和第二尺体2外侧表面均设置有刻度标9，第一尺体1和第二尺体2内侧表面均固定连接有磁块19。

本实用新型中，优选的，第一尺体1一侧表面下端固定连接有连接杆10，连接杆10一端设置有粉笔套筒11，粉笔套筒11一侧表面分别设置有螺杆13和锁紧旋钮12，本实用新型通过设置的锁紧旋钮12，锁紧旋钮12转动，带动螺杆13旋转推进，既可方便对粉笔套筒11内部的粉笔起到固定作用，又可方便对不同尺寸大小的粉笔进行调整，实用性广泛，通过设置的磁块19，可以使得第一尺体1和第二尺体2折叠后牢固的贴合在一起，避免在携带的过程中突然分开，给携带的过程中造成不便，通过设有的软垫，可对粉笔起到防护作用，避免在螺杆13对粉笔进行固定的过程中，力度过大导致粉笔折断，影响教学效率。

本实用新型中，优选的，螺杆13一端固定连接有锁紧旋钮12，螺杆13贯穿粉笔套筒11，螺杆13另一端安装有软垫。

本实用新型中，优选的，第二尺体2表面下端开设有凹槽16，凹槽16内部一侧表面开设有通孔17，凹槽16内部设置有支撑杆14，支撑杆14表面下端固定连接有吸盘15。

本实用新型中，优选的，支撑杆14一侧表面设置有导向槽23，导向槽23内部一侧表面固定连接有复位弹簧20，复位弹簧20一端固定连接有凸块18，凸块18通过复位弹簧20与通孔17滑动连接，本实用新型通过设置的凸块18，凸块18通过复位弹簧20与通孔17滑动连接，既可方便对支撑杆14进行长短调整后并固定，也可方便将支撑杆14收缩在凹槽16内，通过设置的吸盘15，吸盘15对支撑杆14和第一尺体1起到固定作用，方便第二尺体2带动一侧的粉笔套筒11内部安装的粉笔进行张开，通过设置的分度标8，调整角度进行绘制画圆，结构简单功能多样且使用方便。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，通过第一尺体1上端的第三圆盘6配合转轴7使得其具有上下调整的作用，将第一尺体1和第二尺体2调整到同一水平面上，对着其表面设有的刻度标9绘制较长的线段，当数学教学需要画圆时，通过设置的锁紧旋钮12转动，带动螺旋转推进，将粉笔固定在粉笔套筒11内部，通过螺杆13一端设有的软垫，可对粉笔起到防护作用，凸块18通过复位弹簧20与通孔17滑动连接，将支撑杆14调整到合适长度后并固定，配合下端的吸盘15对第一尺体1起到固定作用，第二尺体2带动一侧的粉笔套筒11内部安装的粉笔进行张开，通过设置的分度标8，调整合适角度进行绘制画圆，当教具不用时，通过第一尺体1上端的第三圆盘6通过转轴7调整与第二尺体2之间的间距向第二尺体2转向折叠收纳，使得数学教学用教具体积缩小便于随身携带，通过设置的磁块19，可随第一尺体1和第二尺体2起到紧密贴合作用，结构简单功能多样且使用方便。

以上详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于此。在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，包括各个技术特征以任何其它的合适方式进行组合，这些简单变型和组合同样应当视为本实用新型所公开的内容，均属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种数学教学用便于折叠的教具，包括第一尺体(1)和第二尺体(2)，其特征在于：所述第一尺体(1)一侧设置有第二尺体(2)，所述第一尺体(1)一侧表面上端固定连接有第三圆盘(6)，所述第二尺体(2)一侧表面上端固定连接有第一圆盘(4)，所述第一圆盘(4)内侧表面上端设置有固定杆(21)，所述固定杆(21)一端固定连接有第二圆盘(5)，所述第一圆盘(4)和第二圆盘(5)之间转动连接有转轴(7)，所述转轴(7)贯穿第一圆盘(4)和第二圆盘(5)，所述转轴(7)表面固定连接有第三圆盘(6)。

2.根据权利要求1所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述固定杆(21)表面上端开设有螺孔(22)，所述固定杆(21)表面上端设置有顶杆(3)，所述顶杆(3)下端螺纹连接在螺孔(22)内部。

3.根据权利要求1所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述第一圆盘(4)外侧表面设置有分度标(8)，所述第一尺体(1)和第二尺体(2)外侧表面均设置有刻度标(9)，所述第一尺体(1)和第二尺体(2)内侧表面均固定连接有磁块(19)。

4.根据权利要求1所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述第一尺体(1)一侧表面下端固定连接有连接杆(10)，所述连接杆(10)一端设置有粉笔套筒(11)，所述粉笔套筒(11)一侧表面分别设置有螺杆(13)和锁紧旋钮(12)。

5.根据权利要求4所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述螺杆(13)一端固定连接有锁紧旋钮(12)，所述螺杆(13)贯穿粉笔套筒(11)，所述螺杆(13)另一端安装有软垫。

6.根据权利要求1所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述第二尺体(2)表面下端开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)内部一侧表面开设有通孔(17)，所述凹槽(16)内部设置有支撑杆(14)，所述支撑杆(14)表面下端固定连接有吸盘(15)。

7.根据权利要求6所述的数学教学用便于折叠的教具，其特征在于，所述支撑杆(14)一侧表面设置有导向槽(23)，所述导向槽(23)内部一侧表面固定连接有复位弹簧(20)，所述复位弹簧(20)一端固定连接有凸块(18)，所述凸块(18)通过所述复位弹簧(20)与通孔(17)滑动连接。

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