CN214428176U - 一种英语教育教学使用的辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种英语教育教学使用的辅助装置，属于采矿装置技术领域。包括底板，螺杆、齿条；螺杆位于底板上方，螺杆一端设有支撑框体，支撑框体一端设有第一支撑板，第一支撑板与支撑框体铰接，第一支撑板内设有第一展示板，第一展示板内设有第二展示板、第三展示板，支撑框体一端设有支撑架，支撑架一端设有第二支撑板，第二支撑板位于支撑架两端，两端第二支撑板之间设有与齿条相啮合的齿轮，齿条一端设有夹紧部，夹紧部与齿条铰接，第一支撑板两端设有音响。本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，能够在使用过程中节省空间、增大使用面积、且便于调节高度和观看角度。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种英语教育教学使用的辅助装置，属于采矿装置技术领域。
背景技术
英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是联合国的工作语言之一，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，随着经济的发展，英语学习的人也越来越多，现有的英语教学展示板板书面积小，如果使用大型展示板比较占用面积，同时，现有的展示板不方便调节与底面的倾斜角，遇到反光等情况时不方便进行调节。
实用新型内容
有鉴于此，本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，能够在使用过程中节省空间、增大使用面积、且便于调节高度和观看角度。
本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，其包括底板，螺杆、齿条；所述螺杆位于底板上方，所述螺杆一端设有支撑框体，所述螺杆贯穿支撑框体，所述支撑框体一端设有第一支撑板，所述第一支撑板为中空结构，所述第一支撑板与支撑框体铰接，所述第一支撑板内设有第一展示板，所述第一展示板与第一支撑板转动连接，所述第一展示板内设有第二展示板、第三展示板，所述第二展示板、第三展示板与第一展示板之间通过设有第一螺栓固定，所述支撑框体一端设有支撑架，所述支撑架一端设有第二支撑板，所述第二支撑板位于支撑架两端，两端所述第二支撑板之间设有与齿条相啮合的齿轮，所述齿条一端设有夹紧部，所述夹紧部与齿条铰接，所述夹紧部由第一夹紧板、第二夹紧板组成，所述第一夹紧板、第二夹紧板分别位于第一支撑板两侧，所述第一夹紧板、第二夹紧板通过设有弹簧相连接，所述第一支撑板两端设有音响。
所述底板底部设有滚轮，所述螺杆底部设有与螺杆相对应的电机，所述支撑框体一侧设有粉笔盒，所述粉笔盒一端设有弧形开口。
所述支撑框体上设有与螺杆上螺纹相对应的螺纹通孔，所述螺杆贯穿螺纹通孔，所述第一支撑板与支撑框体远离螺杆一端铰接，所述第一支撑板与对展示板之间通过第二螺栓转动连接。
所述第一展示板内部为中空结构，所述第一展示板两端分别设有与第二展示板、第三展示板相对应的第一开口、第二开口，所述第二展示板、第三展示板分别贯穿第一开口、第二开口，所述第二展示板、第三展示板与第一展示板同轴心，所述第一支撑板两端分别设有与所述第三开口、第四开口一侧设有与第二展示板、第三展示板相对应第一海绵垫、第二海绵垫。
所述第二展示板、第三展示板上下两端均设有第一凹槽，所述第一展示板内壁上下两端设有与第一凹槽相对应的第一滑块，所述第一螺栓贯穿第一展示板顶部与第一凹槽固定连接。
所述支撑架为L型，所述第二支撑板位于支撑架顶部靠近第一支撑板一端，所述第二支撑板一端设有与齿轮相对应的转轮，所述第一夹紧板、第二夹紧板分别与齿条远离齿轮一端铰接，所述弹簧位于第一夹紧板、第二夹紧板两端。
本实用新型的有益效果：
本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，能够在使用过程中节省空间、增大使用面积、且便于调节高度和观看角度。
附图说明
图1为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的整体结构示意图。
图2为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的正视结构示意图。
图3为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的右视结构示意图。
图4为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的俯视结构示意图。
图5为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的I处结构示意图。
图6为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的II处结构示意图。
图7为本实用新型一种英语教育教学使用的辅助装置的III处结构示意图。
(1、底板，2、螺杆，3、支撑框体，4、第一支撑板，5、第一展示板，6、第二展示板，7、第三展示板，8、第一螺栓，9、支撑架，10、第二支撑板，11、齿轮，12、齿条，13、第一夹紧板，14、第二夹紧板，15、弹簧，16、滚轮，17、音响，18、第一海绵垫，19、第二海绵垫，20、第一凹槽，21、转轮，22、粉笔盒，23、第二螺栓)
具体实施方式
下面将结合附图，对本实用新型的优选实施例进行详细的描述。
如图1至图7示：本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，其包括底板1，螺杆2、齿条12；所述螺杆2位于底板1上方，所述螺杆2一端设有支撑框体3，所述螺杆2贯穿支撑框体3，所述支撑框体3一端设有第一支撑板4，所述第一支撑板4为中空结构，所述第一支撑板4与支撑框体3铰接，所述第一支撑板4内设有第一展示板5，所述第一展示板5与第一支撑板4转动连接，所述第一展示板5内设有第二展示板6、第三展示板7，所述第二展示板6、第三展示板7与第一展示板5之间通过设有第一螺栓8固定，所述支撑框体3一端设有支撑架9，所述支撑架9一端设有第二支撑板10，所述第二支撑板10位于支撑架9两端，两端所述第二支撑板10之间设有与齿条12相啮合的齿轮11，所述齿条12一端设有夹紧部，所述夹紧部与齿条12铰接，所述夹紧部由第一夹紧板13、第二夹紧板14组成，所述第一夹紧板13、第二夹紧板14分别位于第一支撑板4两侧，所述第一夹紧板13、第二夹紧板14通过设有弹簧15相连接，所述第一支撑板4两端设有音响17，所述音响17内设有蓝牙模块。
本实用新型中底板1底部设有滚轮16，所述螺杆2底部设有与螺杆2相对应的电机，所述支撑框体3一侧设有粉笔盒22，所述粉笔盒22一端设有弧形开口。
本实用新型中支撑框体3上设有与螺杆2上螺纹相对应的螺纹通孔，所述螺杆2贯穿螺纹通孔，所述第一支撑板4与支撑框体3远离螺杆2一端铰接，所述第一支撑板4与对展示板5之间通过第二螺栓23转动连接。
本实用新型中第一展示板5内部为中空结构，所述第一展示板5两端分别设有与第二展示板6、第三展示板7相对应的第一开口、第二开口，所述第二展示板6、第三展示板7分别贯穿第一开口、第二开口，所述第二展示板6、第三展示板7与第一展示板5同轴心，所述第一支撑板4两端分别设有与第一开口、第二开口相对应的第三开口、第四开口，所述第一展示板5与第一支撑板4同轴心，所述第三开口、第四开口一侧设有与第二展示板6、第三展示板7相对应第一海绵垫18、第二海绵垫19。
本实用新型中第二展示板6、第三展示板7上下两端均设有第一凹槽20，所述第一展示板5内壁上下两端设有与第一凹槽20相对应的第一滑块，所述第一螺栓8贯穿第一展示板5顶部与第一凹槽20固定连接。
本实用新型中支撑架9为L型，所述第二支撑板10位于支撑架9顶部靠近第一支撑板4一端，所述第二支撑板10一端设有与齿轮11相对应的转轮21，所述第一夹紧板13、第二夹紧板14分别与齿条12远离齿轮11一端铰接，所述弹簧15位于第一夹紧板13、第二夹紧板14两端。
工作原理：使用时通过滚轮16将装置移动到对应位置，启动电机使螺杆2开始转动从而对第一支撑板4的高度进行调节，当对第一支撑板4的高度调节完毕之后通过旋转转轮21使齿轮11带动齿条12移动从而使齿条12远离齿轮11一端的夹紧部带动第一支撑板4进行角度的调节，控制好观看角度之后即可在第一展示板5上进行书写例如单词等英语词汇，当在第一展示板5书写完毕之后可通过旋转第二螺栓23使第一展示板5围绕第二螺栓23进行旋转即可对第一展示板5另一面进行书写，当需要增大书写面积时通过旋转第一展示板5两端的第一螺栓8，所述第一螺栓8不再对第二展示板6、第二展示板6进行固定，可将第二展示板6、第三展示板7沿着第一滑块的方向向外滑出，将第二展示板6、第三展示板7滑到指定位置之后通过旋转第一螺栓8使第一螺栓8对第二展示板6、第三展示板7进行固定，以达到增大书写面积的目的，所述当第二展示板6、第三展示板7书写完毕之后可将第二展示板6、第三展示板7推回第一展示板5内，所述第一支撑板4两端设有第一海绵垫18、第二海绵垫19可对第二展示板6、第三展示板7上的字迹进行擦除减轻老师的工作负担，所述支撑框体3一侧设有粉笔盒22，所述粉笔盒一侧设有弧形开口。此设计可以便于老师从粉笔盒里面拿取粉笔，所述第一支撑板4上第一展示板5两端设有音响17，所述音响17内设有蓝牙模块，可在上课时通过音响17播放英语音频。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：包括底板，螺杆、齿条；所述螺杆位于底板上方，所述螺杆一端设有支撑框体，所述螺杆贯穿支撑框体，所述支撑框体一端设有第一支撑板，所述第一支撑板为中空结构，所述第一支撑板与支撑框体铰接，所述第一支撑板内设有第一展示板，所述第一展示板与第一支撑板转动连接，所述第一展示板内设有第二展示板、第三展示板，所述第二展示板、第三展示板与第一展示板之间通过设有第一螺栓固定，所述支撑框体一端设有支撑架，所述支撑架一端设有第二支撑板，所述第二支撑板位于支撑架两端，两端所述第二支撑板之间设有与齿条相啮合的齿轮，所述齿条一端设有夹紧部，所述夹紧部与齿条铰接，所述夹紧部由第一夹紧板、第二夹紧板组成，所述第一夹紧板、第二夹紧板分别位于第一支撑板两侧，所述第一夹紧板、第二夹紧板通过设有弹簧相连接，所述第一支撑板两端设有音响。
2.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述底板底部设有滚轮，所述螺杆底部设有与螺杆相对应的电机，所述支撑框体一侧设有粉笔盒，所述粉笔盒一端设有弧形开口。
3.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述支撑框体上设有与螺杆上螺纹相对应的螺纹通孔，所述螺杆贯穿螺纹通孔，所述第一支撑板与支撑框体远离螺杆一端铰接，所述第一支撑板与对展示板之间通过第二螺栓转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述第一展示板内部为中空结构，所述第一展示板两端分别设有与第二展示板、第三展示板相对应的第一开口、第二开口，所述第二展示板、第三展示板分别贯穿第一开口、第二开口，所述第二展示板、第三展示板与第一展示板同轴心，所述第一支撑板两端分别设有与第一开口、第二开口相对应的第三开口、第四开口，所述第一展示板与第一支撑板同轴心，所述第三开口、第四开口一侧设有与第二展示板、第三展示板相对应第一海绵垫、第二海绵垫。
5.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述第二展示板、第三展示板上下两端均设有第一凹槽，所述第一展示板内壁上下两端设有与第一凹槽相对应的第一滑块，所述第一螺栓贯穿第一展示板顶部与第一凹槽固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述支撑架为L型，所述第二支撑板位于支撑架顶部靠近第一支撑板一端，所述第二支撑板一端设有与齿轮相对应的转轮，所述第一夹紧板、第二夹紧板分别与齿条远离齿轮一端铰接，所述弹簧位于第一夹紧板、第二夹紧板两端。
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