CN214405463U - 一种引导式语文教学设备支撑装置 - Google Patents
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Abstract
一种引导式语文教学设备支撑装置,包括固定盒、升降板和设备支撑台,固定盒下端边缘等角度设置有三个支撑腿,支撑腿下端均设置有万向轮,固定盒下端中部设置有防护筒,防护筒内部转动连接有丝杆,防护筒内部底端设置有第一伺服电机,第一伺服电机通过联轴器连接丝杆,防护筒内部上侧设置有升降板,升降板下端中部内嵌设置有第一滚珠滑套;本装置移动安置方便灵活,方便各类教学引导设备的快速安装固定,夹持牢固且避免设备损伤,适用范围极广,可夹持不同大小的图纸图标便于进行辅助教学工作,可方便进行教学息展示的水平角度调节和高度的调节,设备支撑调节功效更佳,极大方便了教师的教学工作,功能丰富实用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学支撑设备技术领域,尤其涉及一种引导式语文教学设备支撑装置。
背景技术
目前,现有的语文教学通常在黑板进行,对未配备多配体的培训机构,需要老师通过平板、笔记本电脑和图纸进行展示,然而由于缺乏支撑固定设备,一般放在桌面上或手持,难以进行长时间的展示,展示的角度和高度也难以调节,设备本身的扬声器功率较低,均不利于学员对信息的接收,教学效率较低。
实用新型内容
(一)实用新型目的
为解决背景技术中存在的技术问题,本实用新型提出一种引导式语文教学设备支撑装置,本装置移动安置方便灵活,方便各类教学引导设备的快速安装固定,夹持牢固且避免设备损伤,适用范围极广,可夹持不同大小的图纸图标便于进行辅助教学工作,可方便进行教学息展示的水平角度调节和高度的调节,设备支撑调节功效更佳,极大方便了教师的教学工作,功能丰富实用。
(二)技术方案
为解决上述问题,本实用新型提出了一种引导式语文教学设备支撑装置,包括固定盒、升降板和设备支撑台,固定盒下端边缘等角度设置有三个支撑腿,支撑腿下端均设置有万向轮,固定盒下端中部设置有防护筒,防护筒内部转动连接有丝杆,防护筒内部底端设置有第一伺服电机,第一伺服电机通过联轴器连接丝杆,防护筒内部上侧设置有升降板,升降板下端中部内嵌设置有第一滚珠滑套,升降板通过第一滚珠滑套螺纹连接丝杆,升降板上端左侧和右侧均设置有若干顶杆,顶杆上端共同贯穿防护筒和固定盒支撑连接有固定台,固定台上端中部通过轴承转动连接有支撑圆筒,支撑圆筒上端连接有设备支撑台;
设备支撑台设置为中空结构,设备支撑台上端左侧和右侧均设置有矩形通槽,设备支撑台下端前侧设置有挂载展示模块,设备支撑台内部转动连接有正反丝杆,正反丝杆中部套设有第一锥齿轮,支撑圆筒内部底端设置有第二伺服电机,第二伺服电机通过电机轴连接有第二锥齿轮,第二锥齿轮啮合连接第一锥齿轮,正反丝杆左部和右部均螺纹连接有第二滚珠滑套,第二滚珠滑套周面上侧均设置有限位夹具,限位夹具上部均贯穿矩形通槽延伸到设备支撑台外,限位夹具的横截面呈U型,限位夹具相对一端均设置有橡胶垫。
优选的,固定盒内部左侧和右侧均设置有电池。
优选的,固定台左端和右端均设置有扬声器。
优选的,挂载展示模块包括挂杆、滑套和夹子,挂杆左部和右部均滑动连接有滑套,滑套周面下侧均连接有夹子。
优选的,设备支撑台上端后侧边缘转动连接有阻尼转轴,阻尼转轴中部上侧连接有冷却风扇。
优选的,固定台前端中部设置有开关组,开关组电性连接电池、第一伺服电机、扬声器、第二伺服电机和冷却风扇。
本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果:本装置移动安置方便灵活,将教学引导设备安置于设备支撑台上端,启动第二伺服电机带动两个限位夹具相对移动,从而快速固定教学引导设备,夹持牢固且避免设备损伤,适用范围极广,针对图纸图标等通过调节夹子间距后进行夹持,便于进行辅助教学工作,可方便进行教学息展示的水平角度调节和高度的调节,扬声器可使得学员收听更清晰,设备支撑调节功效更佳,极大方便了教师的教学工作,且电池供电避免线路杂乱,降低安全隐患。
附图说明
图1为本实用新型提出的引导式语文教学设备支撑装置的结构示意图。
图2为本实用新型提出的引导式语文教学设备支撑装置中A的放大图。
图3为本实用新型提出的引导式语文教学设备支撑装置中限位夹具的俯视图。
附图标记:1、固定盒;2、支撑腿;3、万向轮;4、电池;5、防护筒;6、丝杆;7、第一伺服电机;8、升降板;9、第一滚珠滑套;10、顶杆;11、固定台;12、扬声器;13、支撑圆筒;14、设备支撑台;15、挂杆;16、夹子;17、矩形通槽;18、正反丝杆;19、第一锥齿轮;20、第二伺服电机;21、第二滚珠滑套;22、第二锥齿轮;23、限位夹具;24、橡胶垫;25、阻尼转轴;26、冷却风扇。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了,下面结合具体实施方式并参照附图,对本实用新型进一步详细说明。应该理解,这些描述只是示例性的,而并非要限制本实用新型的范围。此外,在以下说明中,省略了对公知结构和技术的描述,以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
如图1-3所示,本实用新型提出的一种引导式语文教学设备支撑装置,包括固定盒1、升降板8和设备支撑台14,固定盒1下端边缘等角度设置有三个支撑腿2,支撑腿2下端均设置有万向轮3,固定盒1内部左侧和右侧均设置有电池4,固定盒1下端中部设置有防护筒5,防护筒5内部转动连接有丝杆6,防护筒5内部底端设置有第一伺服电机7,第一伺服电机7通过联轴器连接丝杆6,防护筒5内部上侧设置有升降板8,升降板8下端中部内嵌设置有第一滚珠滑套9,升降板8通过第一滚珠滑套9螺纹连接丝杆6,升降板8上端左侧和右侧均设置有若干顶杆10,顶杆10上端共同贯穿防护筒5和固定盒1支撑连接有固定台11,固定台11左端和右端均设置有扬声器12,固定台11上端中部通过轴承转动连接有支撑圆筒13,支撑圆筒13上端连接有设备支撑台14;
设备支撑台14设置为中空结构,设备支撑台14上端左侧和右侧均设置有矩形通槽17,设备支撑台14下端前侧设置有挂载展示模块,挂载展示模块包括挂杆15、滑套和夹子16,挂杆15左部和右部均滑动连接有滑套,滑套周面下侧均连接有夹子16,设备支撑台14内部转动连接有正反丝杆18,正反丝杆18 中部套设有第一锥齿轮19,支撑圆筒13内部底端设置有第二伺服电机20,第二伺服电机20通过电机轴连接有第二锥齿轮22,第二锥齿轮22啮合连接第一锥齿轮19;
正反丝杆18左部和右部均螺纹连接有第二滚珠滑套21,第二滚珠滑套21 周面上侧均设置有限位夹具23,限位夹具23上部均贯穿矩形通槽17延伸到设备支撑台14外,限位夹具23的横截面呈U型,限位夹具23相对一端均设置有橡胶垫24,设备支撑台14上端后侧边缘转动连接有阻尼转轴25,阻尼转轴25 中部上侧连接有冷却风扇26,固定台11前端中部设置有开关组,开关组电性连接电池4、第一伺服电机7、扬声器12、第二伺服电机20和冷却风扇26。
本实用新型的工作原理为:通过支撑腿2支撑稳定性高,且配合万向轮3 一点安置方便灵活,将教学引导设备安置于设备支撑台14上端,然后启动第二伺服电机20带动第二锥齿轮22转动,通过第一锥齿轮19带动正反丝杆18转动,从而通过第二滚珠滑套21带动限位夹具23沿着矩形通槽17相对移动,从而快速固定教学引导设备,橡胶垫24可保证夹持的牢固性,且避免教学引导设备损伤,适用范围极广;
针对图纸图标等通过调节夹子16沿着挂杆15滑动,从而调节间距夹持图纸图标,便于进行辅助教学工作,转动支撑圆筒13可方便进行教学息展示的水平角度调节,扬声器12可使得学员收听更清晰,通过开关组启动第一伺服电机 7带动丝杆6转动,从而通过第一滚珠滑套9带动升降板8和顶杆10上移,从而可实现教学信息展示的高度的调节,设备支撑调节功效更佳,极大方便了教师的教学工作,提高了教学效率,且电池4供电避免线路杂乱,降低安全隐患。
应当理解的是,本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理,而不构成对本实用新型的限制。因此,在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外,本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。
Claims (6)
1.一种引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,包括固定盒(1)、升降板(8)和设备支撑台(14);固定盒(1)下端边缘等角度设置有三个支撑腿(2),支撑腿(2)下端均设置有万向轮(3),固定盒(1)下端中部设置有防护筒(5),防护筒(5)内部转动连接有丝杆(6),防护筒(5)内部底端设置有第一伺服电机(7),第一伺服电机(7)通过联轴器连接丝杆(6),防护筒(5)内部上侧设置有升降板(8),升降板(8)下端中部内嵌设置有第一滚珠滑套(9),升降板(8)通过第一滚珠滑套(9)螺纹连接丝杆(6),升降板(8)上端左侧和右侧均设置有若干顶杆(10),顶杆(10)上端共同贯穿防护筒(5)和固定盒(1)支撑连接有固定台(11),固定台(11)上端中部通过轴承转动连接有支撑圆筒(13),支撑圆筒(13)上端连接有设备支撑台(14);
设备支撑台(14)设置为中空结构,设备支撑台(14)上端左侧和右侧均设置有矩形通槽(17),设备支撑台(14)下端前侧设置有挂载展示模块,设备支撑台(14)内部转动连接有正反丝杆(18),正反丝杆(18)中部套设有第一锥齿轮(19),支撑圆筒(13)内部底端设置有第二伺服电机(20),第二伺服电机(20)通过电机轴连接有第二锥齿轮(22),第二锥齿轮(22)啮合连接第一锥齿轮(19),正反丝杆(18)左部和右部均螺纹连接有第二滚珠滑套(21),第二滚珠滑套(21)周面上侧均设置有限位夹具(23),限位夹具(23)上部均贯穿矩形通槽(17)延伸到设备支撑台(14)外,限位夹具(23)的横截面呈U型,限位夹具(23)相对一端均设置有橡胶垫(24)。
2.根据权利要求1所述的引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,固定盒(1)内部左侧和右侧均设置有电池(4)。
3.根据权利要求1所述的引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,固定台(11)左端和右端均设置有扬声器(12)。
4.根据权利要求1所述的引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,挂载展示模块包括挂杆(15)、滑套和夹子(16),挂杆(15)左部和右部均滑动连接有滑套,滑套周面下侧均连接有夹子(16)。
5.根据权利要求1所述的引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,设备支撑台(14)上端后侧边缘转动连接有阻尼转轴(25),阻尼转轴(25)中部上侧连接有冷却风扇(26)。
6.根据权利要求1所述的引导式语文教学设备支撑装置,其特征在于,固定台(11)前端中部设置有开关组,开关组电性连接电池(4)、第一伺服电机(7)、扬声器(12)、第二伺服电机(20)和冷却风扇(26)。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN116386426A (zh) * | 2023-03-13 | 2023-07-04 | 安徽师范大学 | 一种动态绘本教学装置 |
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