CN213973391U - 大学生创新创业教育培训教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了大学生创新创业教育培训教具，包括板擦外壳和清洁毛刷，所述板擦外壳的左侧开设有连接孔，且连接孔与第一连接栓相连接，并且第一连接栓设置在粘条安装板的左侧，所述粘条安装板的上下两面固定安装有毛刷粘条，且毛刷粘条与清洁毛刷相连接，所述粘条安装板的右侧设置有第二连接栓，且第二连接栓与固定卡槽相连接，并且固定卡槽开设在板擦外壳的右侧。该大学生创新创业教育培训教具，在进行对板书长时间的擦拭之后可以通过取下清洁毛刷，使清洁毛刷与粘条安装板分离，然后进行更换新的清洁毛刷或者使用粘条安装板的另一面进行擦拭工作，相较于传统板擦增加了灵活性以及可持续使用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为大学生创新创业教育培训教具。
背景技术
教学设备是指教师在进行教学过程中对所讲的内容进行具象化表现的一种工具，此类工具涵盖面广泛，有助于学生理解所学内容，并且还有助于教师的备课工作以及板书工作，大大提高了教师以及学生的教学效率以及学习速度，此类设备的意义在于使用相对少量的时间将知识尽可能多的灌输给学生，并且学生对于知识的理解更透彻，此类工具涵盖面广泛，其中包括可以进行更换的板擦。
目前市场上常见的板擦在长期使用之后，很容易导致其底部的毛刷磨损，以至于无法使用，造成板擦整体的丢弃，长此以往容易造成板擦的浪费，导致资源的流失，并且同一个板擦在浸湿之后难以再次进行干擦工作，容易造成对教学工作的影响，不利于教学工作有效率的进行，针对上述问题，在原有的板擦的基础上进行创新设计。
实用新型内容
本实用新型的目前市场上常见的板擦在长期使用之后，很容易导致其底部的毛刷磨损，以至于无法使用，造成板擦整体的丢弃，长此以往容易造成板擦的浪费，导致资源的流失，并且同一个板擦在浸湿之后难以再次进行干擦工作，容易造成对教学工作的影响，不利于教学工作有效率的进行的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：大学生创新创业教育培训教具，包括板擦外壳和清洁毛刷，所述板擦外壳的左侧开设有连接孔，且连接孔与第一连接栓相连接，并且第一连接栓设置在粘条安装板的左侧，所述粘条安装板的上下两面固定安装有毛刷粘条，且毛刷粘条与清洁毛刷相连接，所述粘条安装板的右侧设置有第二连接栓，且第二连接栓与固定卡槽相连接，并且固定卡槽开设在板擦外壳的右侧，所述板擦外壳右侧与滑动固定板左侧连接，且滑动固定板底部开设有滑动卡槽，并且板擦外壳的右侧设置有限位条，所述滑动固定板的后方与滑动条相连接，且滑动条左端连接限位条，并且限位条连接压力弹簧的一端，同时压力弹簧的另一端连接滑动固定板。
优选的，所述毛刷粘条与清洁毛刷的连接方式为贴合连接，且清洁毛刷的长与宽小于粘条安装板的长与宽，并且清洁毛刷的高度小于板擦外壳的内侧高度。
优选的，所述第二连接栓与固定卡槽和滑动卡槽的连接方式为卡合连接，且固定卡槽的顶面与滑动卡槽的顶面等高。
优选的，所述滑动固定板与滑动条的连接方式为滑动连接，且滑动固定板可滑动的距离等于第二连接栓的直径。
优选的，所述限位条与板擦外壳构成一体化结构，且滑动固定板与限位条的连接方式为贴合连接。
优选的，所述滑动条与板擦外壳构成一体化结构，且滑动条与滑动固定板的移动方向平行。
优选的，所述压力弹簧与限位条和滑动固定板的连接方式为固定连接，且压力弹簧的长度大于滑动固定板可移动的距离。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该大学生创新创业教育培训教具，
1、在进行对板书长时间的擦拭之后可以通过取下清洁毛刷，使清洁毛刷与粘条安装板分离，然后进行更换新的清洁毛刷或者使用粘条安装板的另一面进行擦拭工作，相较于传统板擦增加了灵活性以及可持续使用性；
2、在节约板擦的同时，通过灵活的调节即可进行将板擦更换，并且在更换完成之后板擦各个部件之间的连接紧密，不容易产生故障，在增加板擦灵活性的同时还保障了整体的稳定性；
3、还可以将粘条安装板两侧的清洁毛刷进行干湿分工，这样的做法节省了多余板擦的占用，同时还有利于教具的整洁性，并且有效的缓解了讲台杂乱的现象。
附图说明
图1为本实用新型整体三维结构示意图；
图2为本实用新型粘条安装板与滑动固定板处三维结构示意图；
图3为本实用新型整体三维剖面结构示意图；
图4为本实用新型整体顶视结构示意图；
图5为本实用新型整体正视结构示意图。
图中：1、板擦外壳；2、连接孔；3、第一连接栓；4、粘条安装板；5、毛刷粘条；6、第二连接栓；7、固定卡槽；8、滑动卡槽；9、滑动固定板；10、限位条；11、滑动条；12、压力弹簧；13、清洁毛刷。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：大学生创新创业教育培训教具，包括板擦外壳1和清洁毛刷13，板擦外壳1的左侧开设有连接孔2，且连接孔2与第一连接栓3相连接，并且第一连接栓3设置在粘条安装板4的左侧，粘条安装板4的上下两面固定安装有毛刷粘条5，且毛刷粘条5与清洁毛刷13相连接，粘条安装板4的右侧设置有第二连接栓6，且第二连接栓6与固定卡槽7相连接，并且固定卡槽7开设在板擦外壳1的右侧，板擦外壳1右侧与滑动固定板9左侧连接，且滑动固定板9底部开设有滑动卡槽8，并且板擦外壳1的右侧设置有限位条10，滑动固定板9的后方与滑动条11相连接，且滑动条11左端连接限位条10，并且限位条10连接压力弹簧12的一端，同时压力弹簧12的另一端连接滑动固定板9；
毛刷粘条5与清洁毛刷13的连接方式为贴合连接，且清洁毛刷13的长与宽小于粘条安装板4的长与宽，并且清洁毛刷13的高度小于板擦外壳1的内侧高度，有利于在长期使用之后对清洁毛刷13的更换工作，在提高便利性的同时还节约了更换成本，除此之外还可以将粘条安装板4另一面的清洁毛刷13进行收纳工作，并且还可以将两部分的清洁毛刷13进行干湿分工工作，增加了板擦的灵活性；
第二连接栓6与固定卡槽7和滑动卡槽8的连接方式为卡合连接，且固定卡槽7的顶面与滑动卡槽8的顶面等高，有利于将通过第二连接栓6将粘条安装板4固定在板擦外壳1的底部，有效的增加了板擦整体的稳定性以及灵活性，为板擦的干湿分工工作提供了有利的硬性条件；
滑动固定板9与滑动条11的连接方式为滑动连接，且滑动固定板9可滑动的距离等于第二连接栓6的直径，可以为滑动固定板9的移动工作提供便捷性，同时还可以将第二连接栓6卡合的更加紧密，有利于后续使用过程中的稳定性；
限位条10与板擦外壳1构成一体化结构，且滑动固定板9与限位条10的连接方式为贴合连接，通过限位条10与滑动固定板9的贴合工作，可以保证滑动固定板9在移动与固定工作过程中不会过度位移，有利于提高教具的精密度，为滑动固定板9的稳定移动工作提供了保障；
滑动条11与板擦外壳1构成一体化结构，且滑动条11与滑动固定板9的移动方向平行，可以保障滑动固定板9在移动过程中与滑动条11处于水平状态，有利于滑动固定板9在移动之后将第二连接栓6进行去除的工作；
压力弹簧12与限位条10和滑动固定板9的连接方式为固定连接，且压力弹簧12的长度大于滑动固定板9可移动的距离，可以通过压力弹簧12的推力使滑动固定板9在进行位移之后进行快速的复位工作，有利于增加教具的稳定性。
工作原理：根据图1-5，在板擦长时间使用需要更换的时候，可以将清洁毛刷13从安装在粘条安装板4底部的毛刷粘条5上取下，然后进行手动更换，这样的做法节约了更换成本，增加了灵活性，在需要将板擦外壳1内部的清洁毛刷13取出使用时，可以推动与滑动条11连接的滑动固定板9，让滑动固定板9与限位条10分离，使滑动固定板9与滑动条11产生滑动运动，当滑动固定板9上开设的滑动卡槽8的右侧与固定卡槽7的右侧重叠时，第二连接栓6便可以从滑动固定板9中脱离，随即与滑动条11与滑动固定板9连接的压力弹簧12可以使滑动固定板9进行复位工作，然后抽动粘条安装板4，使粘条安装板4另一侧的第一连接栓3与连接孔2分离，然后将粘条安装板4转动180°，再将第一连接栓3插入连接孔2内，使滑动固定板9再次与滑动条11产生滑动，之后再将第二连接栓6卡合进固定卡槽7与滑动卡槽8内，然后松开滑动固定板9，通过压力弹簧12再次将滑动固定板9进行复位，从而完成了对粘条安装板4的翻面工作，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.大学生创新创业教育培训教具，包括板擦外壳(1)和清洁毛刷(13)，其特征在于：所述板擦外壳(1)的左侧开设有连接孔(2)，且连接孔(2)与第一连接栓(3)相连接，并且第一连接栓(3)设置在粘条安装板(4)的左侧，所述粘条安装板(4)的上下两面固定安装有毛刷粘条(5)，且毛刷粘条(5)与清洁毛刷(13)相连接，所述粘条安装板(4)的右侧设置有第二连接栓(6)，且第二连接栓(6)与固定卡槽(7)相连接，并且固定卡槽(7)开设在板擦外壳(1)的右侧，所述板擦外壳(1)右侧与滑动固定板(9)左侧连接，且滑动固定板(9)底部开设有滑动卡槽(8)，并且板擦外壳(1)的右侧设置有限位条(10)，所述滑动固定板(9)的后方与滑动条(11)相连接，且滑动条(11)左端连接限位条(10)，并且限位条(10)连接压力弹簧(12)的一端，同时压力弹簧(12)的另一端连接滑动固定板(9)。
2.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述毛刷粘条(5)与清洁毛刷(13)的连接方式为贴合连接，且清洁毛刷(13)的长与宽小于粘条安装板(4)的长与宽，并且清洁毛刷(13)的高度小于板擦外壳(1)的内侧高度。
3.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述第二连接栓(6)与固定卡槽(7)和滑动卡槽(8)的连接方式为卡合连接，且固定卡槽(7)的顶面与滑动卡槽(8)的顶面等高。
4.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述滑动固定板(9)与滑动条(11)的连接方式为滑动连接，且滑动固定板(9)可滑动的距离等于第二连接栓(6)的直径。
5.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述限位条(10)与板擦外壳(1)构成一体化结构，且滑动固定板(9)与限位条(10)的连接方式为贴合连接。
6.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述滑动条(11)与板擦外壳(1)构成一体化结构，且滑动条(11)与滑动固定板(9)的移动方向平行。
7.根据权利要求1所述的大学生创新创业教育培训教具，其特征在于：所述压力弹簧(12)与限位条(10)和滑动固定板(9)的连接方式为固定连接，且压力弹簧(12)的长度大于滑动固定板(9)可移动的距离。
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