CN213545575U - 一种物联网教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物联网教学装置，具体涉及教学设备领域，包括教学讲桌，所述教学讲桌顶部一侧外壁开有固定槽，所述固定槽一侧内壁开有盖板槽，所述盖板槽顶部内壁通过铰链铰接有盖板，所述盖板一端外壁固定设有显示器，所述教学讲桌位于固定槽一侧外壁滑动连接有滑动放置板。本实用新型通过上下移动滑杆，滑杆上的第一清扫海绵不断清扫排风滤网的内壁，将进风滤网从插口上抽出，进风滤网在插口内壁上抽出，进风滤网外壁和第二清扫海绵外壁接触，将进风滤网外壁附着有的灰尘清扫，避免粉尘堵塞排风滤网和进风滤网，便于机箱内部散热，避免机箱内的主机卡顿，将显示器放入固定槽内，便于讲课老师教学。

Description

一种物联网教学装置

技术领域

本实用新型实施例涉及教学技术领域，具体涉及一种物联网教学装置。

背景技术

物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是信息化时代的重要发展阶段，物联网就是物物相连的互联网，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息，物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，随着社会科技的不断发展物联网行业也在不断的发展，物联网为人们的生活带来了全新的体验，人们可以将自己的手机与家庭智能设备进行连接，为人们提供方便和快捷，教室内物联网教学作为一种新兴的教学方式，已经被越来越多的学校所选用。

现有技术存在以下不足：现有的技术中，在物联网教学时需要使用计算机，但任然摆脱不了的是讲桌和黑板，现有的物联网教学过程中，讲师在课堂上给予学生上课时，在不使用物联网时教学过程中所使用的电脑屏幕会遮挡讲师的目光，不便于讲师讲课，现有物联网教学过程中教学装置和黑板粉笔等教学物件密不可分，物联网教学装置处于的环境粉尘大，导致现有的物联网教学装置主机混入大量粉尘，粉尘堵塞主机的散热机构，导致现有的物联网教育装置发热，导致主机卡顿，降低物联网的使用寿命。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种物联网教学装置，通过上下移动滑杆，滑杆上的第一清扫海绵不断清扫排风滤网的内壁，然后将进风滤网从插口上抽出，进风滤网在插口内壁上抽出，进风滤网外壁和第二清扫海绵外壁接触，将进风滤网外壁清扫完毕后将进风滤网插入插口内壁，避免粉尘堵塞排风滤网和进风滤网，便于机箱内部散热，避免机箱内的主机卡顿，将显示器放入固定槽内，便于讲课老师教学，以解决现有技术中物联网教学装置主机混入大量粉尘，粉尘堵塞主机的散热机构，导致现有的物联网教育装置发热，导致主机卡顿，降低物联网的使用寿命，在不使用物联网时教学过程中所使用的电脑屏幕会遮挡讲师的目光，不便于讲师讲课的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种物联网教学装置，包括教学讲桌，所述教学讲桌顶部一侧外壁开有固定槽，所述固定槽一侧内壁开有盖板槽，所述盖板槽顶部内壁通过铰链铰接有盖板，所述盖板一端外壁固定设有显示器，所述教学讲桌位于固定槽一侧外壁滑动连接有滑动放置板，所述教学讲桌和滑动放置板顶部一侧外壁固定设有支板，所述教学讲桌一侧外壁开有第一滑槽，所述第一滑槽内壁滑动连接有控制滑动板，所述教学讲桌一侧外壁开有机箱固定插槽，所述机箱固定插槽内壁插接有机箱，所述机箱一侧外壁开有排风口，所述机箱底部一侧外壁开有进风口，所述排风口一侧内壁固定设有排风罩，所述进风口一侧内壁固定设有固定框，所述排风罩一侧外壁固定设有排风滤网，所述排风罩顶部一侧外壁开有竖直向下的滑动插口，所述滑动插口内壁滑动连接有滑杆，所述滑杆底部一侧外壁固定设有第一清扫海绵，所述第一清扫海绵一侧外壁紧贴于排风滤网一侧内壁，所述固定框一侧外壁开有插口，所述插口两侧内壁开有贯穿于固定框内壁的滑轨，所述插口底部一侧外壁固定设有第二清扫海绵，所述插口内壁滑动连接有滑动框，所述滑动框内壁固定设有进风滤网，所述第二清扫海绵一侧外壁紧贴于进风滤网底部外壁。

进一步地，所述教学讲桌底部两侧外壁分别固定设有竖直向下的支撑底板。

进一步地，所述控制滑动板顶部外壁分别放置有键盘和鼠标，所述键盘和鼠标分别和机箱电性连接。

进一步地，所述教学讲桌一侧外壁分别开有第二滑槽和第三滑槽，所述第二滑槽内壁滑动连接有杂物放置盒，所述第三滑槽内壁滑动连接有资料放置箱。

进一步地，所述显示器外壁轮廓和固定槽内壁轮廓相等，所述固定槽顶部外壁轮廓和滑动放置板大小相适配，所述显示器和机箱电性连接。

进一步地，所述机箱通过导线连接有电源开关，所述电源开关连接有电源线。

本实用新型实施例具有如下优点：

1、本实用新型通过上下移动滑杆，滑杆上的第一清扫海绵不断清扫排风滤网的内壁，将排风滤网内壁上的灰尘清扫干净，然后将进风滤网从插口上抽出，进风滤网在插口内壁上抽出时，进风滤网外壁和第二清扫海绵外壁接触，初步清扫进风滤网底部外壁的灰尘，将进风滤网外壁清扫完毕后将进风滤网插入插口内壁，避免粉尘堵塞排风滤网和进风滤网，便于机箱内部散热，避免机箱内的主机卡顿；

2、本实用新型通过固定槽，将显示器放入固定槽内，便于讲师在教学讲桌上讲课，便于讲课老师教学。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型提供的一种物联网教学装置立体结构示意图；

图2为本实用新型提供的一种物联网教学装置结构示意图；

图3为本实用新型提供的一种物联网教学装置机箱立体结构示意图；

图4为本实用新型提供的一种物联网教学装置固定框结构示意图；

图5为本实用新型提供的一种物联网教学装置固定框立体结构示意图；

图6为本实用新型提供的一种物联网教学装置滑动框立体结构示意图；

图中：1教学讲桌、2支撑底板、3固定槽、4盖板槽、5盖板、6显示器、7滑动放置板、8支板、9第一滑槽、10控制滑动板、11第二滑槽、12杂物放置盒、13第三滑槽、14资料放置箱、15机箱固定插槽、16 机箱、17进风口、18排风口、19固定框、20排风罩、21滑动插口、22 滑杆、23第一清扫海绵、24排风滤网、25插口、26第二清扫海绵、27 滑轨、28滑动框、29进风滤网。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照说明书附图1-6，该实施例的一种物联网教学装置，包括教学讲桌1，所述教学讲桌1顶部一侧外壁开有固定槽3，所述固定槽3一侧内壁开有盖板槽4，所述盖板槽4顶部内壁通过铰链铰接有盖板5，所述盖板5一端外壁固定设有显示器6，所述教学讲桌1位于固定槽3一侧外壁滑动连接有滑动放置板7，所述教学讲桌1和滑动放置板7顶部一侧外壁固定设有支板8，所述教学讲桌1一侧外壁开有第一滑槽9，所述第一滑槽9内壁滑动连接有控制滑动板10，所述教学讲桌1一侧外壁开有机箱固定插槽15，所述机箱固定插槽15内壁插接有机箱16，所述机箱16一侧外壁开有排风口18，所述机箱16底部一侧外壁开有进风口17，所述排风口18一侧内壁固定设有排风罩20，所述进风口17一侧内壁固定设有固定框19，所述排风罩20一侧外壁固定设有排风滤网24，所述排风罩 20顶部一侧外壁开有竖直向下的滑动插口21，所述滑动插口21内壁滑动连接有滑杆22，所述滑杆22底部一侧外壁固定设有第一清扫海绵23，所述第一清扫海绵23一侧外壁紧贴于排风滤网24一侧内壁，所述固定框 19一侧外壁开有插口25，所述插口25两侧内壁开有贯穿于固定框19内壁的滑轨27，所述插口25底部一侧外壁固定设有第二清扫海绵26，所述插口25内壁滑动连接有滑动框28，所述滑动框28内壁固定设有进风滤网29，所述第二清扫海绵26一侧外壁紧贴于进风滤网29底部外壁。

进一步地，所述教学讲桌1底部两侧外壁分别固定设有竖直向下的支撑底板2，便于固定本实用新型。

进一步地，所述控制滑动板10顶部外壁分别放置有键盘和鼠标，所述键盘和鼠标分别和机箱16电性连接，通过鼠标和键盘便于操作本实用新型给予学生授课。

进一步地，所述教学讲桌1一侧外壁分别开有第二滑槽11和第三滑槽13，所述第二滑槽11内壁滑动连接有杂物放置盒12，所述第三滑槽13内壁滑动连接有资料放置箱14，通过杂物放置盒12和资料放置箱14 便于储存老师授课时所需的材料。

进一步地，所述显示器6外壁轮廓和固定槽3内壁轮廓相等，所述固定槽3顶部外壁轮廓和滑动放置板7大小相适配，所述显示器6和机箱 16电性连接，便于将显示器6存放入固定槽3内。

进一步地，所述机箱16通过导线连接有电源开关，所述电源开关连接有电源线。

实施场景具体为：讲课时提前打开主机的电源开关，将滑动放置板7 从教学讲桌1顶部外壁抽出，将显示器6从教学讲桌1上展开，将控制滑动板10从教学讲桌1上抽出，通过机箱16操作控制滑动板10上的鼠标和键盘给予学生授课，当不需要使用物联网讲学时将显示器6放入固定槽 3内，将滑动放置板7滑入固定槽3顶部外壁，通过将显示器6放入固定槽3内，便于讲师在教学讲桌1上讲课，便于讲课老师教学，长期使用本实用新型时，机箱16内的排风滤网24内壁和进风滤网29的外壁会吸附大量的灰尘，导致机箱16散热效果差，此时通过上下移动滑杆22，滑杆 22上的第一清扫海绵23不断清扫排风滤网24的内壁，将排风滤网24内壁上的灰尘清扫干净，然后将进风滤网29从插口25上抽出，进风滤网 29在插口25内壁上抽出时，进风滤网29外壁和第二清扫海绵26外壁接触，初步清扫进风滤网29底部外壁的灰尘，将进风滤网29外壁清扫完毕后将进风滤网29插入插口25内壁，避免粉尘堵塞排风滤网24和进风滤网29，便于机箱16内部散热，避免机箱16内的主机卡顿，该实施方式具体解决了现有技术中现有的物联网教学装置主机混入大量粉尘，粉尘堵塞主机的散热机构，导致现有的物联网教育装置发热，导致主机卡顿，降低物联网的使用寿命，在不使用物联网时教学过程中所使用的电脑屏幕会遮挡讲师的目光，不便于讲师讲课的问题。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (6)

1.一种物联网教学装置，包括教学讲桌(1)，其特征在于：所述教学讲桌(1)顶部一侧外壁开有固定槽(3)，所述固定槽(3)一侧内壁开有盖板槽(4)，所述盖板槽(4)顶部内壁通过铰链铰接有盖板(5)，所述盖板(5)一端外壁固定设有显示器(6)，所述教学讲桌(1)位于固定槽(3)一侧外壁滑动连接有滑动放置板(7)，所述教学讲桌(1)和滑动放置板(7)顶部一侧外壁固定设有支板(8)，所述教学讲桌(1)一侧外壁开有第一滑槽(9)，所述第一滑槽(9)内壁滑动连接有控制滑动板(10)，所述教学讲桌(1)一侧外壁开有机箱固定插槽(15)，所述机箱固定插槽(15)内壁插接有机箱(16)，所述机箱(16)一侧外壁开有排风口(18)，所述机箱(16)底部一侧外壁开有进风口(17)，所述排风口(18)一侧内壁固定设有排风罩(20)，所述进风口(17)一侧内壁固定设有固定框(19)，所述排风罩(20)一侧外壁固定设有排风滤网(24)，所述排风罩(20)顶部一侧外壁开有竖直向下的滑动插口(21)，所述滑动插口(21)内壁滑动连接有滑杆(22)，所述滑杆(22)底部一侧外壁固定设有第一清扫海绵(23)，所述第一清扫海绵(23)一侧外壁紧贴于排风滤网(24)一侧内壁，所述固定框(19)一侧外壁开有插口(25)，所述插口(25)两侧内壁开有贯穿于固定框(19)内壁的滑轨(27)，所述插口(25)底部一侧外壁固定设有第二清扫海绵(26)，所述插口(25)内壁滑动连接有滑动框(28)，所述滑动框(28)内壁固定设有进风滤网(29)，所述第二清扫海绵(26)一侧外壁紧贴于进风滤网(29)底部外壁。

2.根据权利要求1所述的一种物联网教学装置，其特征在于：所述教学讲桌(1)底部两侧外壁分别固定设有竖直向下的支撑底板(2)。

3.根据权利要求1所述的一种物联网教学装置，其特征在于：所述控制滑动板(10)顶部外壁分别放置有键盘和鼠标，所述键盘和鼠标分别和机箱(16)电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种物联网教学装置，其特征在于：所述教学讲桌(1)一侧外壁分别开有第二滑槽(11)和第三滑槽(13)，所述第二滑槽(11)内壁滑动连接有杂物放置盒(12)，所述第三滑槽(13)内壁滑动连接有资料放置箱(14)。

5.根据权利要求1所述的一种物联网教学装置，其特征在于：所述显示器(6)外壁轮廓和固定槽(3)内壁轮廓相等，所述固定槽(3)顶部外壁轮廓和滑动放置板(7)大小相适配，所述显示器(6)和机箱(16)电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种物联网教学装置，其特征在于：所述机箱(16)通过导线连接有电源开关，所述电源开关连接有电源线。

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