CN213458625U - 一种小学科学浮力实验用装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学科学浮力实验用装置，包括底板，所述底板底面固定连接有支撑腿，所述底板顶面左侧搭接有第一烧杯，所述底板顶面右侧搭接有第二烧杯，底板顶面四角均固定连接有支撑柱，所述支撑柱底面固定连接有固定块，所述固定块右侧底部固定连接有滑杆，所述滑杆表面活动套接有滑套，且滑套内壁与滑杆滑动连接。再通过电机转动，使砝码浸没与第二烧杯盛放的溶液中，记录数值，即可计算出不同液体的浮力；实现可便于准确的测量出物体所受的浮力的目标，避免了手持晃动造成测量数值不准确的槽糕情况，提高了浮力测量的准确度，节省了浮力实验所用的时间，调高了实验效率，操作比较简单，使用起来比较方便，比较灵活。

Description

一种小学科学浮力实验用装置

技术领域

本实用新型涉及浮力实验用装置技术领域，尤其涉及一种小学科学浮力实验用装置。

背景技术

浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力叫作浮力，浮力指物体在流体或液体或气体中，各表面受流体压力的差，公元前245年，阿基米德发现了浮力原理，物体在液体中所受浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关，与物体本身的密度、运动状态、浸没在液体中的深度等因素无关，现在小学科学也开始学习浮力，在做浮力实验时，就需要使用浮力实验装置。

目前市场上的小学科学浮力实验用装置大多采用手拿的方式将砝码放入溶液中，而且手持容易造成砝码在容易内晃动，从而造成测量数值不准确，难以准确的测量出物体所受的浮力，使用起来很不方便，很不灵活。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学科学浮力实验用装置，解决了目前市场上的小学科学浮力实验用装置大多采用手拿的方式将砝码放入溶液中，而且手持容易造成砝码在容易内晃动，从而造成测量数值不准确，难以准确的测量出物体所受的浮力的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种小学科学浮力实验用装置，包括底板，所述底板底面固定连接有支撑腿，所述底板顶面左侧搭接有第一烧杯，所述底板顶面右侧搭接有第二烧杯，底板顶面四角均固定连接有支撑柱，所述支撑柱底面固定连接有固定块，所述固定块右侧底部固定连接有滑杆，所述滑杆表面活动套接有滑套，且滑套内壁与滑杆滑动连接，所述滑套顶面固定连接有安装板，所述安装板顶面的中部固定连接有电机，所述电机输出端固定连接有绕线辊，所述绕线辊表面缠绕有尼龙线，所述尼龙线端部固定连接有测力计，所述测力计测量端搭接有砝码，所述滑杆右端固定连接有连接板，且连接板与支撑柱固定连接，所述连接板顶面的中部固定连接有液压缸，所述液压缸内部设置有推杆，且推杆左端与安装板右侧的中部固定连接，所述连接板底面前部与后部均固定连接有固定板，且固定板与支撑柱固定连接。

优选的，所述底板右侧中部固定连接有砝码盒，所述砝码盒顶面搭接有防尘盖。

优选的，所述底板左侧的中部固定连接有放置盒，且放置盒内放置有吸水纸，所述放置盒顶面搭接有盖板。

优选的，所述支撑腿的数量为四个，且四个支撑腿分别位于底板底面的四角。

优选的，所述支撑腿底面固定连接有防滑垫，且防滑垫采用橡胶材质制成。

优选的，所述固定块、滑杆、滑套的数量均为两个，所述底板为棱柱状结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该小学科学浮力实验用装置，将砝码挂与测力计的下方，记录测力计数值，通过电机驱动绕线辊转动，放下尼龙线，使砝码浸没于第一烧杯盛放的溶液中，电机停止转动，对砝码位置进行固定，当砝码停止晃动，记录测力计的数值，通过公式计算出砝码受到的浮力，再通过电机转动，使砝码上升，通过液压缸与推杆拉动电机使砝码向右侧移动，再通过电机转动，使砝码浸没与第二烧杯盛放的溶液中，记录数值，即可计算出不同液体的浮力；实现可便于准确的测量出物体所受的浮力的目标，避免了手持晃动造成测量数值不准确的槽糕情况，提高了浮力测量的准确度，节省了浮力实验所用的时间，调高了实验效率，操作比较简单，使用起来比较方便，比较灵活。

2、该小学科学浮力实验用装置，通过砝码盒与防尘盖对砝码进行存放，通过放置盒与盒内的吸水纸，可对砝码进行擦拭；便于对砝码进行放置，避免了砝码放置在外落上粉尘，避免了因砝码表面有不同溶液造成测量数值不准确。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构另一正视图；

图3为本实用新型结构俯视图。

图中：1底板、2支撑腿、3第一烧杯、4第二烧杯、5支撑柱、6固定块、7滑杆、8滑套、9安装板、10电机、11绕线辊、12尼龙线、13测力计、14砝码、15连接板、16液压缸、17推杆、18固定板、19砝码盒、20防尘盖、21放置盒、22盖板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：参照图1和图3，一种小学科学浮力实验用装置，包括底板1，底板1为棱柱状结构，底板1底面固定连接有支撑腿2，支撑腿2的数量为四个，且四个支撑腿2分别位于底板1底面的四角，便于对实验装置进行固定，防止实验装置晃动，支撑腿2底面固定连接有防滑垫，且防滑垫采用橡胶材质制成，使实验装置放置的更加稳固，不易出现滑动，底板1顶面左侧搭接有第一烧杯3，底板1顶面右侧搭接有第二烧杯4，底板1顶面四角均固定连接有支撑柱5，支撑柱5底面固定连接有固定块6，固定块6、滑杆7、滑套8的数量均为两个，固定块6右侧底部固定连接有滑杆7，滑杆7表面活动套接有滑套8，且滑套8内壁与滑杆7滑动连接，滑套8顶面固定连接有安装板9，安装板9顶面的中部固定连接有电机10，电机10输出端固定连接有绕线辊11，绕线辊11表面缠绕有尼龙线12，尼龙线12端部固定连接有测力计13，测力计13测量端搭接有砝码14，滑杆7右端固定连接有连接板15，且连接板15与支撑柱5固定连接，连接板15顶面的中部固定连接有液压缸16，液压缸16内部设置有推杆17，且推杆17左端与安装板9右侧的中部固定连接，连接板15底面前部与后部均固定连接有固定板18，且固定板18与支撑柱5固定连接，将砝码14挂与测力计13的下方，记录测力计13数值，通过电机10驱动绕线辊11转动，放下尼龙线12，使砝码14浸没于第一烧杯3盛放的溶液中，电机10停止转动，对砝码14位置进行固定，当砝码14停止晃动，记录测力计13的数值，通过公式计算出砝码14受到的浮力，再通过电机10转动，使砝码14上升，通过液压缸16与推杆17拉动电机10使砝码14向右侧移动，再通过电机10转动，使砝码14浸没与第二烧杯4盛放的溶液中，记录数值，即可计算出不同液体的浮力；实现可便于准确的测量出物体所受的浮力的目标，避免了手持晃动造成测量数值不准确的槽糕情况，提高了浮力测量的准确度，节省了浮力实验所用的时间，调高了实验效率，操作比较简单，使用起来比较方便，比较灵活。

实施例2：参照图2-3，一种小学科学浮力实验用装置，包括底板1，底板1为棱柱状结构，底板1底面固定连接有支撑腿2，支撑腿2的数量为四个，且四个支撑腿2分别位于底板1底面的四角，便于对实验装置进行固定，防止实验装置晃动，支撑腿2底面固定连接有防滑垫，且防滑垫采用橡胶材质制成，使实验装置放置的更加稳固，不易出现滑动，底板1顶面左侧搭接有第一烧杯3，底板1顶面右侧搭接有第二烧杯4，底板1顶面四角均固定连接有支撑柱5，支撑柱5底面固定连接有固定块6，固定块6、滑杆7、滑套8的数量均为两个，固定块6右侧底部固定连接有滑杆7，滑杆7表面活动套接有滑套8，且滑套8内壁与滑杆7滑动连接，滑套8顶面固定连接有安装板9，安装板9顶面的中部固定连接有电机10，电机10输出端固定连接有绕线辊11，绕线辊11表面缠绕有尼龙线12，尼龙线12端部固定连接有测力计13，测力计13测量端搭接有砝码14，滑杆7右端固定连接有连接板15，且连接板15与支撑柱5固定连接，连接板15顶面的中部固定连接有液压缸16，液压缸16内部设置有推杆17，且推杆17左端与安装板9右侧的中部固定连接，连接板15底面前部与后部均固定连接有固定板18，且固定板18与支撑柱5固定连接，将砝码14挂与测力计13的下方，记录测力计13数值，通过电机10驱动绕线辊11转动，放下尼龙线12，使砝码14浸没于第一烧杯3盛放的溶液中，电机10停止转动，对砝码14位置进行固定，当砝码14停止晃动，记录测力计13的数值，通过公式计算出砝码14受到的浮力，再通过电机10转动，使砝码14上升，通过液压缸16与推杆17拉动电机10使砝码14向右侧移动，再通过电机10转动，使砝码14浸没与第二烧杯4盛放的溶液中，记录数值，即可计算出不同液体的浮力；实现可便于准确的测量出物体所受的浮力的目标，避免了手持晃动造成测量数值不准确的槽糕情况，提高了浮力测量的准确度，节省了浮力实验所用的时间，调高了实验效率，操作比较简单，使用起来比较方便，比较灵活。

底板1右侧中部固定连接有砝码盒19，砝码盒19顶面搭接有防尘盖20，底板1左侧的中部固定连接有放置盒21，且放置盒21内放置有吸水纸，放置盒21顶面搭接有盖板22，通过砝码盒19与防尘盖20对砝码14进行存放，通过放置盒21与盒内的吸水纸，可对砝码14进行擦拭；便于对砝码进行放置，避免了砝码放置在外落上粉尘，避免了因砝码表面有不同溶液造成测量数值不准确。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

工作原理：在使用时，将砝码14挂与测力计13的下方，记录测力计13数值，通过电机10驱动绕线辊11转动，放下尼龙线12，使砝码14浸没于第一烧杯3盛放的溶液中，电机10停止转动，对砝码14位置进行固定，当砝码14停止晃动，记录测力计13的数值，通过公式计算出砝码14受到的浮力，再通过电机10转动，使砝码14上升，通过液压缸16与推杆17拉动电机10使砝码14向右侧移动，再通过电机10转动，使砝码14浸没与第二烧杯4盛放的溶液中，记录数值，即可计算出不同液体的浮力。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种小学科学浮力实验用装置，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）底面固定连接有支撑腿（2），所述底板（1）顶面左侧搭接有第一烧杯（3），所述底板（1）顶面右侧搭接有第二烧杯（4），底板（1）顶面四角均固定连接有支撑柱（5），所述支撑柱（5）底面固定连接有固定块（6），所述固定块（6）右侧底部固定连接有滑杆（7），所述滑杆（7）表面活动套接有滑套（8），且滑套（8）内壁与滑杆（7）滑动连接，所述滑套（8）顶面固定连接有安装板（9），所述安装板（9）顶面的中部固定连接有电机（10），所述电机（10）输出端固定连接有绕线辊（11），所述绕线辊（11）表面缠绕有尼龙线（12），所述尼龙线（12）端部固定连接有测力计（13），所述测力计（13）测量端搭接有砝码（14），所述滑杆（7）右端固定连接有连接板（15），且连接板（15）与支撑柱（5）固定连接，所述连接板（15）顶面的中部固定连接有液压缸（16），所述液压缸（16）内部设置有推杆（17），且推杆（17）左端与安装板（9）右侧的中部固定连接，所述连接板（15）底面前部与后部均固定连接有固定板（18），且固定板（18）与支撑柱（5）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种小学科学浮力实验用装置，其特征在于，所述底板（1）右侧中部固定连接有砝码盒（19），所述砝码盒（19）顶面搭接有防尘盖（20）。

3.根据权利要求2所述的一种小学科学浮力实验用装置，其特征在于，所述底板（1）左侧的中部固定连接有放置盒（21），且放置盒（21）内放置有吸水纸，所述放置盒（21）顶面搭接有盖板（22）。

4.根据权利要求1所述的一种小学科学浮力实验用装置，其特征在于，所述支撑腿（2）的数量为四个，且四个支撑腿（2）分别位于底板（1）底面的四角。

5.根据权利要求1所述的一种小学科学浮力实验用装置，其特征在于，所述支撑腿（2）底面固定连接有防滑垫，且防滑垫采用橡胶材质制成。

6.根据权利要求1所述的一种小学科学浮力实验用装置，其特征在于，所述固定块（6）、滑杆（7）、滑套（8）的数量均为两个，所述底板（1）为棱柱状结构。

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