CN213458579U - 一种建筑学教学用作品展示装置 - Google Patents

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本实用新型公开了一种建筑学教学用作品展示装置,包括墙面、黑板和活动板,黑板安装于墙面中间位置,墙面顶部设有移动机构且移动机构与墙面固定连接,活动板嵌套设置于移动机构一端,活动板一侧顶部安装有升降机构,升降机构一端安装有多个结构相同的夹紧机构,通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力。

Description

一种建筑学教学用作品展示装置
技术领域
本实用新型涉及展示装置技术领域,具体讲是一种建筑学教学用作品展示装置。
背景技术
建筑学,从广义上来说,是研究建筑及其环境的学科,建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科,建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同,本科建筑类专业包括:建筑学专业、城乡规划专业、风景园林等专业,为了方便教师在课堂上对学生传授知识,在教学过程中,经常需要用到展示装置对建筑图纸进行展示。
然而,经过分析发现,现在的展示装置一般固定安装在教室的黑板旁边,无法对展示装置进行左右移动,坐在教室另一角的学生观看不方便,无法调节适合学生观看的角度,现有展示装置的夹板固定安装,身高较矮的老师很难将教学图纸固定在展示装置的夹板上,一般教学图纸的尺寸不相同,现有的展示装置无法夹紧不同尺寸的教学图纸,需要通过老师用手辅助夹紧,浪费人力。
实用新型内容
因此,为了解决上述不足,本实用新型在此提供一种建筑学教学用作品展示装置,通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力。
本实用新型是这样实现的,构造一种建筑学教学用作品展示装置,包括墙面、黑板和活动板,黑板安装于墙面中间位置,墙面顶部设有移动机构且移动机构与墙面固定连接,活动板嵌套设置于移动机构一端,活动板一侧顶部安装有升降机构,升降机构一端安装有多个结构相同的夹紧机构,活动板内侧嵌入设有多个规格相同的螺纹套A,且螺纹套A与活动板固定连接。
进一步的,移动机构包括安装箱体、驱动电机、方杆A、螺杆A和安装板,安装箱体安装于墙面顶部一端,驱动电机安装于安装箱体内侧,安装板安装于墙面顶部另一端,螺杆A设置于驱动电机一端并与驱动电机的电机轴固定连接,螺杆A一端与安装板通过轴承保持活动连接,方杆A两端分别与安装箱体、安装板固定连接;螺杆A贯穿活动板以及两个螺纹套A内侧,通过控制驱动电机工作使其带动螺杆A在螺纹套A内侧转动,通过螺纹传动使螺纹套A带动活动板在螺杆A外侧移动,方杆A贯穿活动板并与活动板活动连接,通过方杆A对活动板起到限位作用,通过活动板带动升降机构以及夹紧机构移动,使教学图纸移动,调节教学图纸的位置,通过升降机构可以调节教学图纸的高低,驱动电机为带有减速器的异步交流电机,从而,通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性。
进一步的,升降机构包括电动推杆、活动台、固定板A和固定板B,固定板A安装于活动板顶部,电动推杆安装于固定板A底部中间位置,活动台安装于电动推杆底端,固定板B安装于活动板底部,活动台中间位置镂空设有多个规格相同的滑槽;通过外部手动控制器控制电动推杆工作使其推动活动台往下移动,通过活动台带动夹紧机构往下移动,从而,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上。
进一步的,滑槽内侧嵌套设有滑块,且滑块与滑槽相适配。
进一步的,活动台两端均安装有规格相同的固定板C,固定板C一侧安装有多个规格相同的方杆B,方杆B一端连接有滑块,固定板C中间位置贯穿有螺纹套B,螺纹套B内侧嵌套设有螺杆B,螺杆B一端设有夹板,且夹板与螺杆B通过轴承保持活动连接,方杆B一端贯穿夹板并与夹板保持活动连接;将教学图纸放置于固定板B顶部,使教学图纸一端处于夹板与活动台之间,转动螺杆B使其在螺纹套B内侧转动,通过螺纹传动使螺杆B推动夹板往活动台方向移动,通过夹板在方杆B外侧移动,通过夹板将教学图纸一端夹紧固定在活动台上,再推动另一个夹紧机构的固定板C移动,使其带动滑块在滑槽内侧滑动,当教学图纸另一端处于夹板与活动台之间,利用相同的方法使夹板将学图纸另一端夹紧,从而,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力。
本实用新型通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力,具体优点体现为:
优点1:通过外部手动控制器控制电动推杆工作使其推动活动台往下移动,通过活动台带动夹紧机构往下移动,从而,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上。
优点2:将教学图纸放置于固定板B顶部,使教学图纸一端处于夹板与活动台之间,转动螺杆B使其在螺纹套B内侧转动,通过螺纹传动使螺杆B推动夹板往活动台方向移动,通过夹板在方杆B外侧移动,通过夹板将教学图纸一端夹紧固定在活动台上,再推动另一个夹紧机构的固定板C移动,使其带动滑块在滑槽内侧滑动,当教学图纸另一端处于夹板与活动台之间,利用相同的方法使夹板将学图纸另一端夹紧,从而,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力。
优点3:通过控制驱动电机工作使其带动螺杆A在螺纹套A内侧转动,通过螺纹传动使螺纹套A带动活动板在螺杆A外侧移动,方杆A贯穿活动板并与活动板活动连接,通过方杆A对活动板起到限位作用,通过活动板带动升降机构以及夹紧机构移动,使教学图纸移动,调节教学图纸的位置,通过升降机构可以调节教学图纸的高低,驱动电机为带有减速器的异步交流电机,从而,通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性。
附图说明
图1是本实用新型建筑学教学用作品展示装置结构示意图;
图2是本实用新型的图1中A部分局部放大图;
图3是本实用新型的升降机构结构示意图;
图4是本实用新型的图3中B部分局部放大图;
图5是本实用新型的图3中C部分局部放大图;
图6是本实用新型的移动机构结构示意图;
图7是本实用新型的图6中D部分局部放大图。
图例说明格式:墙面1、黑板2、移动机构3、安装箱体31、驱动电机32、方杆A33、螺杆A34、安装板35、活动板4、螺纹套A41、升降机构5、电动推杆51、活动台52、固定板A53、滑槽54、固定板B55、夹紧机构6、固定板C61、螺杆B62、螺纹套B63、夹板64、方杆B65和滑块66。
具体实施方式
下面将结合附说明书附图对本实用新型进行详细说明,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围;此外,术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时,在本实用新型的描述中,除非另有明确的规定和限定,术语“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电性连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
本实用新型通过改进在此提供一种建筑学教学用作品展示装置,如说明书附图所示,可以按照如下方式予以实施;包括墙面1、黑板2和活动板4,黑板2安装于墙面1中间位置,墙面1顶部设有移动机构3且移动机构3与墙面1固定连接,活动板4嵌套设置于移动机构3一端,活动板4一侧顶部安装有升降机构5,升降机构5一端安装有多个结构相同的夹紧机构6,活动板4内侧嵌入设有多个规格相同的螺纹套A41,且螺纹套A41与活动板4固定连接;
更具体而言,移动机构3包括安装箱体31、驱动电机32、方杆A33、螺杆A34和安装板35,安装箱体31安装于墙面1顶部一端,驱动电机32安装于安装箱体31内侧,安装板35安装于墙面1顶部另一端,螺杆A34设置于驱动电机32一端并与驱动电机32的电机轴固定连接,螺杆A34一端与安装板35通过轴承保持活动连接,方杆A33两端分别与安装箱体31、安装板35固定连接;螺杆A34贯穿活动板4以及两个螺纹套A41内侧,通过控制驱动电机32工作使其带动螺杆A34在螺纹套A41内侧转动,通过螺纹传动使螺纹套A41带动活动板4在螺杆A34外侧移动,方杆A33贯穿活动板4并与活动板4活动连接,通过方杆A33对活动板4起到限位作用,通过活动板4带动升降机构5以及夹紧机构6移动,使教学图纸移动,调节教学图纸的位置,通过升降机构5可以调节教学图纸的高低,驱动电机32为带有减速器的异步交流电机;
更具体而言,升降机构5包括电动推杆51、活动台52、固定板A53和固定板B55,固定板A53安装于活动板4顶部,电动推杆51安装于固定板A53底部中间位置,活动台52安装于电动推杆51底端,固定板B55安装于活动板4底部,活动台52中间位置镂空设有多个规格相同的滑槽54;通过外部手动控制器控制电动推杆51工作使其推动活动台52往下移动,通过活动台52带动夹紧机构6往下移动;
更具体而言,滑槽54内侧嵌套设有滑块66,且滑块66与滑槽54相适配;
更具体而言,活动台52两端均安装有规格相同的固定板C61,固定板C61一侧安装有多个规格相同的方杆B65,方杆B65一端连接有滑块66,固定板C61中间位置贯穿有螺纹套B63,螺纹套B63内侧嵌套设有螺杆B62,螺杆B62一端设有夹板64,且夹板64与螺杆B62通过轴承保持活动连接,方杆B65一端贯穿夹板64并与夹板64保持活动连接;将教学图纸放置于固定板B55顶部,使教学图纸一端处于夹板64与活动台52之间,转动螺杆B62使其在螺纹套B63内侧转动,通过螺纹传动使螺杆B62推动夹板64往活动台52方向移动,通过夹板64在方杆B65外侧移动,通过夹板64将教学图纸一端夹紧固定在活动台52上,再推动另一个夹紧机构6的固定板C61移动,使其带动滑块66在滑槽54内侧滑动,当教学图纸另一端处于夹板64与活动台52之间,利用相同的方法使夹板64将学图纸另一端夹紧。
该种建筑学教学用作品展示装置的工作原理:通过外部手动控制器控制电动推杆51工作使其推动活动台52往下移动,通过活动台52带动夹紧机构6往下移动,将教学图纸放置于固定板B55顶部,使教学图纸一端处于夹板64与活动台52之间,转动螺杆B62使其在螺纹套B63内侧转动,通过螺纹传动使螺杆B62推动夹板64往活动台52方向移动,通过夹板64在方杆B65外侧移动,通过夹板64将教学图纸一端夹紧固定在活动台52上,再推动另一个夹紧机构6的固定板C61移动,使其带动滑块66在滑槽54内侧滑动,当教学图纸另一端处于夹板64与活动台52之间,利用相同的方法使夹板64将学图纸另一端夹紧,通过控制驱动电机32工作使其带动螺杆A34在螺纹套A41内侧转动,通过螺纹传动使螺纹套A41带动活动板4在螺杆A34外侧移动,方杆A33贯穿活动板4并与活动板4活动连接,通过方杆A33对活动板4起到限位作用,通过活动板4带动升降机构5以及夹紧机构6移动,使教学图纸移动,调节教学图纸的位置,通过升降机构5可以调节教学图纸的高低。
综上所述;本实用新型所述建筑学教学用作品展示装置,与现有建筑学教学用作品展示装置相比,通过移动机构可以对展示板进行左右调节,可以调节适合学生观看的角度,提高了学生观看的舒适性,通过升降机构可以对展示装置的夹板进行上下调节,身高较矮的老师很容易将教学图纸固定在展示装置的夹板上,通过夹紧机构可以将不同尺寸的教学图纸夹紧,不需要通过老师用手辅助夹紧,节省了人力。
对所公开的实施例的上述说明,使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的,本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下,在其它实施例中实现。因此,本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例,而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (5)

1.一种建筑学教学用作品展示装置,包括墙面(1)、黑板(2)和活动板(4),其特征在于:所述黑板(2)安装于墙面(1)中间位置,所述墙面(1)顶部设有移动机构(3)且移动机构(3)与墙面(1)固定连接,所述活动板(4)嵌套设置于移动机构(3)一端,所述活动板(4)一侧顶部安装有升降机构(5),所述升降机构(5)一端安装有多个结构相同的夹紧机构(6),所述活动板(4)内侧嵌入设有多个规格相同的螺纹套A(41),且螺纹套A(41)与活动板(4)固定连接。
2.根据权利要求1所述一种建筑学教学用作品展示装置,其特征在于:所述移动机构(3)包括安装箱体(31)、驱动电机(32)、方杆A(33)、螺杆A(34)和安装板(35),所述安装箱体(31)安装于墙面(1)顶部一端,所述驱动电机(32)安装于安装箱体(31)内侧,所述安装板(35)安装于墙面(1)顶部另一端,所述螺杆A(34)设置于驱动电机(32)一端并与驱动电机(32)的电机轴固定连接,螺杆A(34)一端与安装板(35)通过轴承保持活动连接,所述方杆A(33)两端分别与安装箱体(31)、安装板(35)固定连接。
3.根据权利要求1所述一种建筑学教学用作品展示装置,其特征在于:所述升降机构(5)包括电动推杆(51)、活动台(52)、固定板A(53)和固定板B(55),所述固定板A(53)安装于活动板(4)顶部,所述电动推杆(51)安装于固定板A(53)底部中间位置,所述活动台(52)安装于电动推杆(51)底端,所述固定板B(55)安装于活动板(4)底部,所述活动台(52)中间位置镂空设有多个规格相同的滑槽(54)。
4.根据权利要求3所述一种建筑学教学用作品展示装置,其特征在于:所述滑槽(54)内侧嵌套设有滑块(66),且滑块(66)与滑槽(54)相适配。
5.根据权利要求3所述一种建筑学教学用作品展示装置,其特征在于:所述活动台(52)两端均安装有规格相同的固定板C(61),所述固定板C(61)一侧安装有多个规格相同的
方杆B(65),所述方杆B(65)一端连接有滑块(66),所述固定板C(61)中间位置贯穿有螺纹套B(63),所述螺纹套B(63)内侧嵌套设有螺杆B(62),所述螺杆B(62)一端设有夹板(64),且夹板(64)与螺杆B(62)通过轴承保持活动连接,方杆B(65)一端贯穿夹板(64)并与夹板(64)保持活动连接。
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