CN213183157U - 一种美术教学用展示支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于美术展示架技术领域，涉及一种美术教学用展示支架，其中，包括支撑腿，所述支撑腿的顶部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁的底部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有第三凹槽，所述第三凹槽内壁的底部固定连接有第二轴承，所述第二轴承内穿设有阻尼转轴。其有益效果是，该美术教学用展示支架，通过转动旋钮，借助第一转轴能够带动第一丝杆和第二丝杆转动，由于第一丝杆和第二丝杆的表面螺纹方向相反，能够带动两个螺纹套相向运动，进而能够实现带动延伸板左右移动的目的，实现对展示面积的增大和对延伸板的收缩，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

Description

一种美术教学用展示支架

技术领域

本实用新型属于美术展示架技术领域，具体涉及一种美术教学用展示支架。

背景技术

美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。

目前，在美术教学过程中，需要使用到展示支架，但是现有美术展示支架大多采用单一的支撑架，无法根据使用需要对展示架进行相应的调节，进而导致使用局限性较大，且不具备工具放置功能，使用功能单一，给使用带来极大的不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种美术教学用展示支架，其解决了传统展示支架不便调节和功能单一的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术教学用展示支架，包括支撑腿，所述支撑腿的顶部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁的底部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有第三凹槽，所述第三凹槽内壁的底部固定连接有第二轴承，所述第二轴承内穿设有阻尼转轴，所述阻尼转轴的顶端固定连接有展示板，所述展示板的内部开设有腔体，所述腔体内壁的顶部和底部分别开设有第二凹槽和第四凹槽；

所述第四凹槽内壁的侧面固定连接有第一轴承，所述第一轴承内穿设有第一转轴，所述第一转轴上固定连接有第一丝杆和第二丝杆，所述第一丝杆和第二丝杆之间固定连接，所述第一转轴的一端穿过第一轴承并固定连接有旋钮，所述第一丝杆和第二丝杆的表面均螺纹连接有螺纹套，所述第二凹槽内壁固定连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动连接有滑套，所述螺纹套和滑套上固定连接有延伸板，所述延伸板的两端穿过腔体并位于展示板两侧，所述延伸板的前侧设置有夹子，所述展示板的顶部通过合页活动连接有讲解板，所述讲解板上设置有显示屏。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑腿的底部固定连接有滚轮，所述滚轮内设置有刹车片。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑板的顶部开设有滑轨，所述滑轨内滑动连接有滑轮，所述滑轮固定连接在展示板的底部。

作为本实用新型的进一步方案：所述讲解板的侧面设置有USB接口，所述讲解板的前侧设置有扬声器。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑板的前侧滑动连接有抽屉，所述抽屉的前侧设置有标签夹。

作为本实用新型的进一步方案：所述讲解板的前侧固定连接有固定带，所述固定带的一端固定连接有子扣，所述展示板的后侧固定连接有母扣，所述子扣与母扣扣接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该美术教学用展示支架，通过转动旋钮，借助第一转轴能够带动第一丝杆和第二丝杆转动，由于第一丝杆和第二丝杆的表面螺纹方向相反，能够带动两个螺纹套相向运动，进而能够实现带动延伸板左右移动的目的，实现对展示面积的增大和对延伸板的收缩，通过设置夹子，能够实现对美术作品进行夹持展示的目的，通过设置显示屏，借助USB接口，能够对提前做好的作品讲解内容进行播放，辅助学生理解，并通过扬声器增加传播范围，提高教学效率，该装置采用各结构之间的配合，实现了对展示板进行升高、转动调节的目的，同时达到了对展示面积的增加，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

2、该美术教学用展示支架，通过电动推杆工作，随着电动推杆的伸长缩短，能够带动展示板和讲解板进行上下移动，进而实现对展示和讲解高度进行调整的目的，借助阻尼转轴与第二轴承之间的转动作用，能够在受力情况下带动展示板转动，实现对展示方位进行调整展示的目的，借助滑套在滑杆表面滑动的作用，能够配合螺纹套带动延伸板左右移动更加稳定，借助滑轮与滑轨之间的滑动作用，能够配合第二轴承和阻尼转轴带动展示板转动更加稳定。

3、该美术教学用展示支架，通过设置子扣和母扣，借助固定带的作用，能够在展示板与讲解板展开后对讲解板进行固定，避免讲解板向前转动，同时在展示板与讲解板合上时，使固定带绕过展示板与母扣扣接，实现对展示板与讲解板之间的固定，避免移动式讲解板晃动。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图2为本实用新型中展示板立体的结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大的结构示意图；

图4为本实用新型中展示板后视的结构示意图；

图中：1、支撑腿；2、电动推杆；3、第一凹槽；4、支撑板；5、第一转轴；6、第一轴承；7、展示板；8、夹子；9、延伸板；10、USB接口；11、讲解板；12、显示屏；13、扬声器；14、滑套；15、第二凹槽；16、滑杆；17、腔体；18、第一丝杆；19、旋钮；20、滑轨；21、滑轮；22、标签夹；23、第三凹槽；24、第二轴承；25、阻尼转轴；26、抽屉；27、滚轮；28、固定带；29、合页；30、第二丝杆；31、螺纹套；32、第四凹槽；33、子扣；34、母扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种美术教学用展示支架，包括支撑腿1，支撑腿1的顶部开设有第一凹槽3，第一凹槽3内壁的底部固定连接有电动推杆2，电动推杆2工作，随着电动推杆2的伸长缩短，能够带动展示板7和讲解板11进行上下移动，进而实现对展示和讲解高度进行调整的目的。

电动推杆2的顶端固定连接有支撑板4，支撑板4的顶部开设有第三凹槽23，第三凹槽23内壁的底部固定连接有第二轴承24，第二轴承24内穿设有阻尼转轴25，借助阻尼转轴25与第二轴承24之间的转动作用，能够在受力情况下带动展示板7转动，实现对展示方位进行调整展示的目的，阻尼转轴25的顶端固定连接有展示板7，支撑板4的顶部开设有滑轨20，滑轨20内滑动连接有滑轮21，滑轮21固定连接在展示板7的底部，借助滑轮21与滑轨20之间的滑动作用，能够配合第二轴承24和阻尼转轴25带动展示板7转动更加稳定。

展示板7的内部开设有腔体17，腔体17内壁的顶部和底部分别开设有第二凹槽15和第四凹槽32，支撑板4的前侧滑动连接有抽屉26，抽屉26的前侧设置有标签夹22，通过设置抽屉26，方便放置美术用具，同时通过标签夹22，能够对不同抽屉26存放物品进行标识。

第四凹槽32内壁的侧面固定连接有第一轴承6，第一轴承6内穿设有第一转轴5，第一转轴5上固定连接有第一丝杆18和第二丝杆30，第一丝杆18和第二丝杆30之间固定连接，第一转轴5的一端穿过第一轴承6并固定连接有旋钮19，转动旋钮19，借助第一转轴5能够带动第一丝杆18和第二丝杆30转动，由于第一丝杆18和第二丝杆30的表面螺纹方向相反，能够带动两个螺纹套31相向运动，进而能够实现带动延伸板9左右移动的目的，实现对展示面积的增大和对延伸板9的收缩。

第一丝杆18和第二丝杆30的表面均螺纹连接有螺纹套31，第二凹槽15内壁固定连接有滑杆16，滑杆16的表面滑动连接有滑套14，借助滑套14在滑杆16表面滑动的作用，能够配合螺纹套31带动延伸板9左右移动更加稳定，螺纹套31和滑套14上固定连接有延伸板9，延伸板9的两端穿过腔体17并位于展示板7两侧，延伸板9的前侧设置有夹子8，通过设置夹子8，能够实现对美术作品进行夹持展示的目的。

展示板7的顶部通过合页29活动连接有讲解板11，讲解板11上设置有显示屏12，通过设置显示屏12，借助USB接口10，能够对提前做好的作品讲解内容进行播放，辅助学生理解，并通过扬声器13增加传播范围，提高教学效率，该装置采用各结构之间的配合，实现了对展示板7进行升高、转动调节的目的，同时达到了对展示面积的增加，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

具体的，支撑腿1的底部固定连接有滚轮27，滚轮27内设置有刹车片。

具体的，讲解板11的侧面设置有USB接口10，讲解板11的前侧设置有扬声器13。

具体的，讲解板11的前侧固定连接有固定带28，固定带28的一端固定连接有子扣33，展示板7的后侧固定连接有母扣34，子扣33与母扣34扣接，通过设置子扣33和母扣34，借助固定带28的作用，能够在展示板7与讲解板11展开后对讲解板11进行固定，避免讲解板11向前转动，同时在展示板7与讲解板11合上时，使固定带28绕过展示板7与母扣34扣接，实现对展示板7与讲解板11之间的固定，避免移动式讲解板11晃动。

本实用新型的工作原理为：

S1、使用时，首先通过滚轮27将装置移动至使用位置，然后放下刹车片对装置进行固定，固定完成后，向上掀动讲解板11，并使固定带28上的子扣33与母扣34扣接，实现对讲解板11的固定，然后通过USB接口10将U盘插入；

S2、然后转动旋钮19，借助第一转轴5带动第一丝杆18和第二丝杆30转动，借助滑套14在滑杆16表面的滑动配合，使螺纹套31和滑套14带动延伸板9左右移动至与作品大小相适配的宽度，然后将作品通过夹子8固定在展示板7上；然后通过外部控制器控制显示屏12对内容进行播放；

S3、然后根据展示需要，通过操控面板控制电动推杆2工作，随着电动推杆2伸长缩短，带动支撑板4山修改移动，对展示高度进行调整，调整完毕后，通过拉动展示板7，借助第二轴承24和阻尼转轴25的配合，带动展示板7转动对展示方位进行调整，，展示过程中可拉开抽屉26，对工具进行使用，展示完毕后，关闭显示屏12，取下美术作品，并反转旋钮19带动延伸板9缩回至腔体17内，并使子扣33与母扣34分离，合上讲解板11，使固定带28绕过支撑板4与母扣34扣接，对装置进行位置移动即可。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连；可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”，可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”，可以是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”，可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度低于第二特征。

在本说明书的描述中，术语“一个实施例”、“一些实施例”、“实施例”、“示例”、“具体示例”或“一些示例”等的描述，是指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行改动、修改、替换和变型。

Claims (6)

1.一种美术教学用展示支架，包括支撑腿(1)，其特征在于：所述支撑腿(1)的顶部开设有第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)内壁的底部固定连接有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)的顶端固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的顶部开设有第三凹槽(23)，所述第三凹槽(23)内壁的底部固定连接有第二轴承(24)，所述第二轴承(24)内穿设有阻尼转轴(25)，所述阻尼转轴(25)的顶端固定连接有展示板(7)，所述展示板(7)的内部开设有腔体(17)，所述腔体(17)内壁的顶部和底部分别开设有第二凹槽(15)和第四凹槽(32)；

所述第四凹槽(32)内壁的侧面固定连接有第一轴承(6)，所述第一轴承(6)内穿设有第一转轴(5)，所述第一转轴(5)上固定连接有第一丝杆(18)和第二丝杆(30)，所述第一丝杆(18)和第二丝杆(30)之间固定连接，所述第一转轴(5)的一端穿过第一轴承(6)并固定连接有旋钮(19)，所述第一丝杆(18)和第二丝杆(30)的表面均螺纹连接有螺纹套(31)，所述第二凹槽(15)内壁固定连接有滑杆(16)，所述滑杆(16)的表面滑动连接有滑套(14)，所述螺纹套(31)和滑套(14)上固定连接有延伸板(9)，所述延伸板(9)的两端穿过腔体(17)并位于展示板(7)两侧，所述延伸板(9)的前侧设置有夹子(8)，所述展示板(7)的顶部通过合页(29)活动连接有讲解板(11)，所述讲解板(11)上设置有显示屏(12)。

2.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示支架，其特征在于：所述支撑腿(1)的底部固定连接有滚轮(27)，所述滚轮(27)内设置有刹车片。

3.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示支架，其特征在于：所述支撑板(4)的顶部开设有滑轨(20)，所述滑轨(20)内滑动连接有滑轮(21)，所述滑轮(21)固定连接在展示板(7)的底部。

4.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示支架，其特征在于：所述讲解板(11)的侧面设置有USB接口(10)，所述讲解板(11)的前侧设置有扬声器(13)。

5.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示支架，其特征在于：所述支撑板(4)的前侧滑动连接有抽屉(26)，所述抽屉(26)的前侧设置有标签夹(22)。

6.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示支架，其特征在于：所述讲解板(11)的前侧固定连接有固定带(28)，所述固定带(28)的一端固定连接有子扣(33)，所述展示板(7)的后侧固定连接有母扣(34)，所述子扣(33)与母扣(34)扣接。

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