CN213092547U - 一种方便安装的电子信息技术教学显示屏 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，包括安装板和滑板，所述安装板的内部安装有螺栓，且螺栓的右侧设置有通孔，所述滑板的上方设置有滑块，且滑板位于通孔的外部，所述滑块的内部设置有旋钮，且旋钮的上方设置有框架，所述框架的上下两侧均安装有固定板，且固定板的内部设置有圆孔，所述圆孔的下方安装有活动板，且活动板的内部安装有活动块，所述活动块的下方安装有屏幕，且屏幕的内部安装有按键，所述按键的右侧设置有接口，所述固定板的内部设置有弹簧，且弹簧的右侧设置有挡板。该教学显示屏设置有活动板，使得方便进行安装，并且设置有通孔，使得可以进行多角度升降，同时设置有弹簧，使其更加的实用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学显示屏技术领域，具体为一种方便安装的电子信息技术教学显示屏。
背景技术
随着现代的电子行业的越来越发达，人们的生活水平也越来越高，人们使用的电子产品也越来越多，比如手机、电脑、平板等设备，但电子信息技术作为现代的一种新型产业，需要电子信息的知识进行普及宣传，那么显示屏在教学普及中起到了很重要的作用。
现有的市面上的教学显示屏在工作使用中存在，显示屏不方便进行安装，导致非常的繁琐，并且显示屏不具备高度的升降调节功能，导致不兼容，同时显示屏不能很好的对屏幕进行固定的问题。
针对上述问题，急需在原有的教学显示屏的基础上进行创新设计，为此我们提出一种方便安装的电子信息技术教学显示屏。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，以解决上述背景技术中提出的现有的市面上的教学显示屏在工作使用中存在，显示屏不方便进行安装，导致非常的繁琐，并且显示屏不具备高度的升降调节功能，导致不兼容，同时显示屏不能很好的对屏幕进行固定的问题。为此本案设计一种方便安装的电子信息技术教学显示屏。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，包括安装板和滑板，所述安装板的内部安装有螺栓，且螺栓的右侧设置有通孔，所述滑板的上方设置有滑块，且滑板位于通孔的外部，所述滑块的内部设置有旋钮，且旋钮的上方设置有框架，所述框架的上下两侧均安装有固定板，且固定板的内部设置有圆孔，所述圆孔的下方安装有活动板，且活动板的内部安装有活动块，所述活动块的下方安装有屏幕，且屏幕的内部安装有按键，所述按键的右侧设置有接口，所述固定板的内部设置有弹簧，且弹簧的右侧设置有挡板。
优选的，所述通孔与滑板之间为内嵌连接，且通孔之间关于滑板的竖直中心线等距分布。
优选的，所述框架通过滑块与滑板之间构成升降结构，且框架与滑板之间为螺纹连接。
优选的，所述活动板与固定板之间构成伸缩结构，且活动板与固定板之间均关于框架的水平方向对称分布。
优选的，所述屏幕通过活动板与框架之间构成可拆卸结构，且屏幕的外部表面与框架的内部表面相互贴合。
优选的，所述活动块通过弹簧与活动板之间构成弹性结构，且活动块与弹簧之间为活动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该方便安装的电子信息技术教学显示屏设置有活动板，通过安装在屏幕上方的活动板，对本装置设置有活动板，活动板的设计大大提高了本装置的功能化，活动板可以很好的对屏幕进行固定卡住，这样方便使用者对本装置的屏幕进行拆解安装，相比与传统的螺纹连接，活动板使得更加的方便使用，避免了显示屏不方便进行安装，导致非常的繁琐的情况。
2、该方便安装的电子信息技术教学显示屏设置有通孔，通过安装在滑板内部的通孔，对本装置设置有通孔，通孔的设计大大提高了本装置的兼容性，等距分布的通孔使得本装置的框架可以进行任意角度的升降，分布使用者从不同的高度对本显示屏进行观看，避免了显示屏不具备高度的升降调节功能，导致不兼容的情况。
3、该方便安装的电子信息技术教学显示屏设置有弹簧，通过安装在固定板内部的弹簧，对本装置设置有弹簧，弹簧的设计大大提高了本装置的实用性，弹簧使得活动块可以进行很好的回弹，这样使得活动块更加的耐用，并且活动块可以很好的对屏幕进行固定，避免了显示屏不能很好的对屏幕进行固定的情况。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图；
图2为本实用新型屏幕结构示意图；
图3为本实用新型固定板内部结构示意图；
图4为本实用新型固定板俯视结构示意图。
图中：1、安装板；2、螺栓；3、滑板；4、通孔；5、滑块；6、旋钮；7、框架；8、固定板；9、圆孔；10、活动板；11、活动块；12、屏幕；13、按键；14、接口；15、弹簧；16、挡板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，包括安装板1和滑板3，安装板1的内部安装有螺栓2，且螺栓2的右侧设置有通孔4，滑板3的上方设置有滑块5，且滑板3位于通孔4的外部，通孔4与滑板3之间为内嵌连接，且通孔4之间关于滑板3的竖直中心线等距分布，对本装置设置有通孔4，通孔4的设计大大提高了本装置的兼容性，等距分布的通孔4使得本装置的框架7可以进行任意角度的升降，分布使用者从不同的高度对本显示屏进行观看，滑块5的内部设置有旋钮6，且旋钮6的上方设置有框架7，框架7通过滑块5与滑板3之间构成升降结构，且框架7与滑板3之间为螺纹连接，升降结构使得本装置可以进行高度调节的升降，并且螺纹连接的设计具有结构简单，连接稳定的优点，框架7的上下两侧均安装有固定板8，且固定板8的内部设置有圆孔9，圆孔9的下方安装有活动板10，且活动板10的内部安装有活动块11，活动板10与固定板8之间构成伸缩结构，且活动板10与固定板8之间均关于框架7的水平方向对称分布，对本装置设置有活动板10，活动板10的设计大大提高了本装置的功能化，活动板10可以很好的对屏幕12进行固定卡住，这样方便使用者对本装置的屏幕12进行拆解安装，相比与传统的螺纹连接，活动板10使得更加的方便使用，活动块11的下方安装有屏幕12，且屏幕12的内部安装有按键13，屏幕12通过活动板10与框架7之间构成可拆卸结构，且屏幕12的外部表面与框架7的内部表面相互贴合，可拆卸结构的设计使得本装置的屏幕12可以进行拆解安装，并且相互贴合的设计使得更加的稳固，按键13的右侧设置有接口14，固定板8的内部设置有弹簧15，且弹簧15的右侧设置有挡板16，活动块11通过弹簧15与活动板10之间构成弹性结构，且活动块11与弹簧15之间为活动连接，对本装置设置有弹簧15，弹簧15的设计大大提高了本装置的实用性，弹簧15使得活动块11可以进行很好的回弹，这样使得活动块11更加的耐用，并且活动块11可以很好的对屏幕12进行固定。
工作原理：该方便安装的电子信息技术教学显示屏使用流程为，首先使用者需要板本装置滑板3与墙体进行安装，线把安装板1上的孔位与墙体上的孔位进行校对，校对完成后，在安装板1内插入螺栓2，在旋转螺栓2，使得螺栓2通过安装板1使得滑板3能够很好的与墙体进行安装配合，安装完成后，在把框架7与滑块5插入到滑板3内，这样本装置的框架7便安装完成了，并且我们在滑板3内设置有通孔4，通孔4的设计大大提高了本装置的兼容性，等距分布的通孔4使得本装置的框架7可以进行任意角度的升降，使用者如果要进行对框架7进行高度调节，可先旋转旋钮6，使其松弛，在按压框架7进行上下升降，在旋转旋钮6，使得旋钮6与通孔4进行固定，这样便本框架7的高度便调节完成了，最后，使用者需要安装屏幕12，在安装屏幕12前，使用者要按压活动块11，使得活动块11带着弹簧15进行回弹，然后使得活动块11回弹到固定板8的位置时，在按压整个活动板10，使得活动板10向固定板8的内部进行平移移动，当活动板10移动到固定板8的圆孔9位置时，弹簧15对活动块11进行回弹弹出，活动块11从圆孔9露出，因为我们设置有挡板16，使用使得活动板10不会从固定板8内滑出，最后使得活动板10进行伸缩后，就可以把屏幕12与框架7进行嵌入了，嵌入后的屏幕12.使用者在用之间的方法，使得活动板10伸出，对屏幕12进行固定，安装完成的屏幕12就可以进行使用了，使用者按动按键13，开启屏幕12后，在把数据线插入到接口14内进行连接，在连接屏幕12，在进行观看影像，这就是该方便安装的电子信息技术教学显示屏的使用流程。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，包括安装板(1)和滑板(3)，其特征在于：所述安装板(1)的内部安装有螺栓(2)，且螺栓(2)的右侧设置有通孔(4)，所述滑板(3)的上方设置有滑块(5)，且滑板(3)位于通孔(4)的外部，所述滑块(5)的内部设置有旋钮(6)，且旋钮(6)的上方设置有框架(7)，所述框架(7)的上下两侧均安装有固定板(8)，且固定板(8)的内部设置有圆孔(9)，所述圆孔(9)的下方安装有活动板(10)，且活动板(10)的内部安装有活动块(11)，所述活动块(11)的下方安装有屏幕(12)，且屏幕(12)的内部安装有按键(13)，所述按键(13)的右侧设置有接口(14)，所述固定板(8)的内部设置有弹簧(15)，且弹簧(15)的右侧设置有挡板(16)。
2.根据权利要求1所述的一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，其特征在于：所述通孔(4)与滑板(3)之间为内嵌连接，且通孔(4)之间关于滑板(3)的竖直中心线等距分布。
3.根据权利要求1所述的一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，其特征在于：所述框架(7)通过滑块(5)与滑板(3)之间构成升降结构，且框架(7)与滑板(3)之间为螺纹连接。
4.根据权利要求1所述的一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，其特征在于：所述活动板(10)与固定板(8)之间构成伸缩结构，且活动板(10)与固定板(8)之间均关于框架(7)的水平方向对称分布。
5.根据权利要求1所述的一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，其特征在于：所述屏幕(12)通过活动板(10)与框架(7)之间构成可拆卸结构，且屏幕(12)的外部表面与框架(7)的内部表面相互贴合。
6.根据权利要求1所述的一种方便安装的电子信息技术教学显示屏，其特征在于：所述活动块(11)通过弹簧(15)与活动板(10)之间构成弹性结构，且活动块(11)与弹簧(15)之间为活动连接。
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