CN213018546U - 一种互动教学查询触摸一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种互动教学查询触摸一体机，涉及查询一体机技术领域，包括底座，所述底座的顶端设置有支撑杆，且底座的内部设置有一号伺服电机，所述一号伺服电机的输出端连接有贯穿至支撑杆内部的丝杆，且丝杆的外侧设置有贯穿至支撑杆外侧的安装板，所述安装板的顶端位于支撑杆的外侧设置有支撑板，且支撑板的内部设置有二号伺服电机，所述二号伺服电机的输出端连接有蜗杆，且蜗杆的外侧设置有齿轮，所述齿轮的外侧设置有链条。本实用新型通过设置一号伺服电机、丝杆、安装板，可通过一号伺服电机的运作使丝杆进行转动，由此便可使安装板进行上下移动，从而解决无法对装置的高度进行调整的问题。

Description

一种互动教学查询触摸一体机

技术领域

本实用新型涉及查询一体机技术领域，具体为一种互动教学查询触摸一体机。

背景技术

触摸查询一体机是一种最方便、简单、自然、实用的人机交互设备，它集合了电脑技术、多媒体技术、音响技术、网络技术、工业造型艺术、机械制造技术，流线型一体化设计，造型优美。

但是一般的触摸查询机结构单一，无法对装置的高度进行调整；且无法对屏幕的角度进行调整，现有的触摸查询一体机的屏幕角度通常是固定的，而屏幕一般都有一个最佳视角，不同高度的人最佳视角也不同，一旦用户的使用角度超出这个范围，观看屏幕就会有色差，甚至看不清，给用户的操作过程带来不便，降低用户体验。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决无法对装置的高度进行调整、无法对屏幕的角度进行调整的问题，提供一种互动教学查询触摸一体机。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种互动教学查询触摸一体机，包括底座，所述底座的顶端设置有支撑杆，且底座的内部设置有一号伺服电机，所述一号伺服电机的输出端连接有贯穿至支撑杆内部的丝杆，且丝杆的外侧设置有贯穿至支撑杆外侧的安装板，所述安装板的顶端位于支撑杆的外侧设置有支撑板，且支撑板的内部设置有二号伺服电机，所述二号伺服电机的输出端连接有蜗杆，且蜗杆的外侧设置有齿轮，所述齿轮的外侧设置有链条，所述支撑板的内部位于蜗杆的上方设置有蜗轮，且蜗轮的一端设置有贯穿至支撑板外侧的连接轴，所述连接轴的外侧设置有触摸屏，所述支撑板的外侧设置有控制面板。

优选地，所述二号伺服电机、一号伺服电机均通过导线与外界电源电性连接，所述二号伺服电机、一号伺服电机均与控制面板电性连接。

优选地，所述蜗杆的数量为两个，且两个所述蜗杆沿着安装板的横向中轴线对称设置，两个所述蜗杆通过链条传动连接。

优选地，所述安装板的内部设置有与丝杆相匹配的螺纹孔，所述支撑杆的两侧设置有与安装板相契合的滑槽。

优选地，所述蜗轮与支撑板通过轴承转动连接。

优选地，所述支撑板的一侧设置有与链条相匹配的通孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置一号伺服电机、丝杆、安装板，可通过一号伺服电机的运作使丝杆进行转动，由此便可使安装板进行上下移动，从而解决无法对装置的高度进行调整的问题；

2、本实用新型通过设置蜗轮、蜗杆、齿轮、链条、二号伺服电机，可通过二号伺服电机的运作使蜗杆带动蜗轮进行转动，蜗轮在进行转动时便可通过连接轴带动触摸屏进行摆动，从而解决无法对屏幕的角度进行调整的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的安装板与支撑板的结构示意图；

图3为本实用新型的支撑板的剖视图。

图中：1、底座；2、一号伺服电机；3、丝杆；4、蜗杆；5、蜗轮；6、连接轴；7、触摸屏；8、支撑板；9、安装板；10、支撑杆；11、二号伺服电机；12、链条；13、齿轮；14、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。

本实用新型中提到的伺服电机(型号为：90YYJJ)可在市场或者私人订购所得。

请参阅图1-3，一种互动教学查询触摸一体机，包括底座1，底座1的顶端设置有支撑杆10，且底座1的内部设置有一号伺服电机2，一号伺服电机2的输出端连接有贯穿至支撑杆10内部的丝杆3，且丝杆3的外侧设置有贯穿至支撑杆10外侧的安装板9，安装板9的顶端位于支撑杆10的外侧设置有支撑板8，且支撑板8的内部设置有二号伺服电机11，二号伺服电机11的输出端连接有蜗杆4，且蜗杆4的外侧设置有齿轮13，齿轮13的外侧设置有链条12，支撑板8的内部位于蜗杆4的上方设置有蜗轮5，且蜗轮5的一端设置有贯穿至支撑板8外侧的连接轴6，连接轴6的外侧设置有触摸屏7，支撑板8的外侧设置有控制面板14。

请着重参阅图1、2，二号伺服电机11、一号伺服电机2均通过导线与外界电源电性连接，二号伺服电机11、一号伺服电机2均与控制面板14电性连接，便于通过控制面板14控制二号伺服电机11、一号伺服电机2的运作。

请着重参阅图2，蜗杆4的数量为两个，且两个蜗杆4沿着安装板9的横向中轴线对称设置，两个蜗杆4通过链条12传动连接，便于二号伺服电机11带动两个蜗杆4进行转动。

请着重参阅图1，安装板9的内部设置有与丝杆3相匹配的螺纹孔，支撑杆10的两侧设置有与安装板9相契合的滑槽，便于丝杆3在进行转动时安装板9进行移动。

请着重参阅图2、3，蜗轮5与支撑板8通过轴承转动连接，便于蜗轮5进行转动。

请着重参阅图2，支撑板8的一侧设置有与链条12相匹配的通孔，便于链条12进行移动。

工作原理：使用者在使用该装置时可通过控制面板14使一号伺服电机2进行运作，一号伺服电机2在进行运作使会带动丝杆3进行转动，丝杆3在进行转动的同时便会使安装板9进行移动，由此便可对触摸屏7的高度进行调整，之后可通过控制面板14使二号伺服电机11进行运作，二号伺服电机11便会带动蜗杆4进行转动，蜗杆4在进行转动的同时便会使齿轮13进行转动，齿轮13便会通过链条12带动另一个齿轮13进行转动，从而使支撑板8内部的蜗杆4进行转动，由此便可使蜗轮5带动连接轴6进行转动，连接轴6在进行转动时便会带动触摸屏7进行转动，由此便可对触摸屏7的方向进行调整。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种互动教学查询触摸一体机，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶端设置有支撑杆(10)，且底座(1)的内部设置有一号伺服电机(2)，所述一号伺服电机(2)的输出端连接有贯穿至支撑杆(10)内部的丝杆(3)，且丝杆(3)的外侧设置有贯穿至支撑杆(10)外侧的安装板(9)，所述安装板(9)的顶端位于支撑杆(10)的外侧设置有支撑板(8)，且支撑板(8)的内部设置有二号伺服电机(11)，所述二号伺服电机(11)的输出端连接有蜗杆(4)，且蜗杆(4)的外侧设置有齿轮(13)，所述齿轮(13)的外侧设置有链条(12)，所述支撑板(8)的内部位于蜗杆(4)的上方设置有蜗轮(5)，且蜗轮(5)的一端设置有贯穿至支撑板(8)外侧的连接轴(6)，所述连接轴(6)的外侧设置有触摸屏(7)，所述支撑板(8)的外侧设置有控制面板(14)。

2.根据权利要求1所述的一种互动教学查询触摸一体机，其特征在于：所述二号伺服电机(11)、一号伺服电机(2)均通过导线与外界电源电性连接，所述二号伺服电机(11)、一号伺服电机(2)均与控制面板(14)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种互动教学查询触摸一体机，其特征在于：所述蜗杆(4)的数量为两个，且两个所述蜗杆(4)沿着安装板(9)的横向中轴线对称设置，两个所述蜗杆(4)通过链条(12)传动连接。

4.根据权利要求1所述的一种互动教学查询触摸一体机，其特征在于：所述安装板(9)的内部设置有与丝杆(3)相匹配的螺纹孔，所述支撑杆(10)的两侧设置有与安装板(9)相契合的滑槽。

5.根据权利要求1所述的一种互动教学查询触摸一体机，其特征在于：所述蜗轮(5)与支撑板(8)通过轴承转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种互动教学查询触摸一体机，其特征在于：所述支撑板(8)的一侧设置有与链条(12)相匹配的通孔。

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