CN212980876U - 一种可调节式教育资料收集装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可调节式教育资料收集装置，包括收集箱和收纳箱；所述收集箱内部上下两侧对称开设有插槽，所述插槽的数量为多组，所述插槽内插入有隔板；所述收集箱底部安装有收纳箱，所述收纳箱前侧上下两端开设有滑槽，所述滑槽内插入有挡板；所述收集箱前侧左端通过合页活动安装有箱门。本实用新型通过隔板可实现材料的分类存放，而通过隔板拔出插槽或者插入不同位置的插槽内即可随意调节收集箱内空间的格局，大大提高实用性，通过收纳箱可存放拆卸后多余的隔板，利于隔板的收纳工作，提高装置的规整性，通过挡板位于滑槽内移动即可实现收纳箱的开启和闭合。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育资料收集技术领域，具体为一种可调节式教育资料收集装置。
背景技术
目前教育是促进学习或获得知识，技能，价值观，信念和习惯的过程，教育方法包括教学，培训，讲故事，讨论和定向研究，教育经常在教育者的指导下进行，但是学习者也可以进行自我教育，教育资料是教育工作中不可或缺的，学生参阅资料能够更为直观的进行教育工作，而教育资料则需要借助收集装置进行收集，从而便于收纳和查找，但是现有的可调节式教育资料收集装置还存在着一些不足的地方，例如；
公告号为(CN208452629U)的一种可调节式思政教育资料收集装置，该装置当卡块插入进第一凹槽的内腔中时，从而将夹板固定住，将第二凹槽内腔中的第一挡板拿出，并且插入进第三滑槽的内腔中，从而可以根据使用者的需要来调节第一挡板的位置与数量，该装置可以根据使用者的需要来改变箱体内的空间，有效的将资料分类管理，节省了使用者查找资料的时间，使用方便，但是该装置依旧存在以下缺点：
首先该收集装置其内部的空间布局调节较为不便，调节方式复杂，费时费力，且多余的挡板无法实现收纳存放，此时挡板则易丢失损坏，造成不便，从而实用性较低。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种可调节式教育资料收集装置，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节式教育资料收集装置，包括收集箱和收纳箱；
所述收集箱内部上下两侧对称开设有插槽，所述插槽的数量为多组，所述插槽内插入有隔板；
所述收集箱底部安装有收纳箱，所述收纳箱前侧上下两端开设有滑槽，所述滑槽内插入有挡板；
所述收集箱前侧左端通过合页活动安装有箱门。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱门左端内侧镶入有金属条，所述收集箱右侧前端镶入有磁铁。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述收纳箱底部四角安装有底座，所述收集箱顶部四角开设有凹槽。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述挡板右侧开设有穿孔A。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述隔板左端开设有穿孔B。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型一种可调节式教育资料收集装置，通过隔板可实现材料的分类存放，而通过隔板拔出插槽或者插入不同位置的插槽内即可随意调节收集箱内空间的格局，大大提高实用性，通过收纳箱可存放拆卸后多余的隔板，利于隔板的收纳工作，提高装置的规整性，通过挡板位于滑槽内移动即可实现收纳箱的开启和闭合。
2.本实用新型一种可调节式教育资料收集装置，通过磁铁与金属条相吸从而实现箱门闭合后的固定工作，且开启方式简单便捷，省事省力。
3.本实用新型一种可调节式教育资料收集装置，通过底座插入凹槽内即可确保多组收集箱和收纳箱叠加时的稳定性，能够避免倾倒，且通过叠加可大大提高装置的灵活性。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种可调节式教育资料收集装置的正视结构示意图；
图2为本实用新型一种可调节式教育资料收集装置的左视结构示意图；
图3为本实用新型一种可调节式教育资料收集装置的俯视结构示意图；
图4为本实用新型一种可调节式教育资料收集装置的隔板右视结构示意图。
图中：1、收集箱；2、插槽；3、隔板；4、收纳箱；5、挡板；6、底座；7、合页；8、箱门；9、金属条；10、磁铁；11、穿孔A；12、滑槽；13、凹槽；14、穿孔B。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”“下”“前”“后”“左”“右”、“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆除连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节式教育资料收集装置，包括收集箱1和收纳箱4；
所述收集箱1内部上下两侧对称开设有插槽2，所述插槽2的数量为多组，所述插槽2内插入有隔板3；
所述收集箱1底部安装有收纳箱4，所述收纳箱4前侧上下两端开设有滑槽12，所述滑槽12内插入有挡板5；
所述收集箱1前侧左端通过合页7活动安装有箱门8。
本实施例中(请参阅图1和图2)，通过隔板3可实现材料的分类存放，而通过隔板3拔出插槽2或者插入不同位置的插槽2 内即可随意调节收集箱1内空间的格局，大大提高实用性，通过收纳箱4可存放拆卸后多余的隔板3，利于隔板3的收纳工作，提高装置的规整性，通过挡板5位于滑槽12内移动即可实现收纳箱 4的开启和闭合。
其中，所述箱门8左端内侧镶入有金属条9，所述收集箱1右侧前端镶入有磁铁10。
本实施例中(请参阅图1)，通过磁铁10与金属条9相吸从而实现箱门8闭合后的固定工作，且开启方式简单便捷，省事省力。
其中，所述收纳箱4底部四角安装有底座6，所述收集箱1顶部四角开设有凹槽13。
本实施例中(请参阅图1和图3)，通过底座6插入凹槽13 内即可确保多组收集箱1和收纳箱4叠加时的稳定性，能够避免倾倒，且通过叠加可大大提高装置的灵活性。
其中，所述挡板5右侧开设有穿孔A11。
本实施例中(请参阅图1)，通过穿孔A11可使挡板5位于滑槽12内的抽出更为省力便捷。
其中，所述隔板3左端开设有穿孔B14。
本实施例中(请参阅图1)，通过穿孔B14可使隔板3位于插槽2内的抽出更为省力便捷。
需要说明的是，本实用新型为一种可调节式教育资料收集装置，包括1、收集箱；2、插槽；3、隔板；4、收纳箱；5、挡板； 6、底座；7、合页；8、箱门；9、金属条；10、磁铁；11、穿孔 A；12、滑槽；13、凹槽；14、穿孔B，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，首先通过合页7可实现箱门8的开启和关闭，此时位于收集箱1内即可存放资料，且通过隔板3可实现材料的分类存放，而通过隔板3拔出插槽2或者插入不同位置的插槽2内即可随意调节收集箱1内空间的格局，大大提高实用性，通过收纳箱4可存放拆卸后多余的隔板3，利于隔板3的收纳工作，提高装置的规整性，通过挡板5 位于滑槽12内移动即可实现收纳箱4的开启和闭合，而箱门8闭合时，通过磁铁10与金属条9相吸从而实现箱门8闭合后的固定工作，且开启方式简单便捷，省事省力，多组收集箱1和收纳箱4 可进行叠加摆放，此时通过底座6插入凹槽13内即可确保多组收集箱1和收纳箱4叠加时的稳定性，能够避免倾倒，且通过叠加可大大提高装置的灵活性。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种可调节式教育资料收集装置，其特征在于，包括收集箱(1)和收纳箱(4)；
所述收集箱(1)内部上下两侧对称开设有插槽(2)，所述插槽(2)的数量为多组，所述插槽(2)内插入有隔板(3)；
所述收集箱(1)底部安装有收纳箱(4)，所述收纳箱(4)前侧上下两端开设有滑槽(12)，所述滑槽(12)内插入有挡板(5)；
所述收集箱(1)前侧左端通过合页(7)活动安装有箱门(8)。
2.根据权利要求1所述的一种可调节式教育资料收集装置，其特征在于：所述箱门(8)左端内侧镶入有金属条(9)，所述收集箱(1)右侧前端镶入有磁铁(10)。
3.根据权利要求1所述的一种可调节式教育资料收集装置，其特征在于：所述收纳箱(4)底部四角安装有底座(6)，所述收集箱(1)顶部四角开设有凹槽(13)。
4.根据权利要求1所述的一种可调节式教育资料收集装置，其特征在于：所述挡板(5)右侧开设有穿孔A(11)。
5.根据权利要求1所述的一种可调节式教育资料收集装置，其特征在于：所述隔板(3)左端开设有穿孔B(14)。
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