CN212929231U - 一种高中文科历史教学用投影仪支撑架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，包括套管，所述套管的下端一周固定有四个支撑腿，所述套管上套设有固定环，所述套管内的底部安装有螺杆，所述螺杆的上端螺纹套接有竖杆，所述套管内的相对侧壁上均设有滑槽，且两个滑槽内均安装有滑块，两个滑块的一端分别固定在竖杆的两端，所述竖杆的上端固定有横板，所述横板的上端安装有投影设备，所述固定环的下端一周固定有四个连接杆，四个连接杆的下端均固定有行走机构。本实用新型不仅可以根据需要提高投影设备的高度，还能够方便投影支撑架进行移动，四个行走机构和四个支撑腿可以保证其移动时的稳定性和支撑时的牢固性，大大方便了投影展示，提高了在教学上的实用性。

Description

一种高中文科历史教学用投影仪支撑架

技术领域

本实用新型涉及投影仪支架技术领域，尤其涉及一种高中文科历史教学用投影仪支撑架。

背景技术

投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，广泛应用于办公和娱乐场所，目前随着教育质量和教育水平的提升，投影仪也逐渐普及于中小学的教育行业，尤其是文科地理和历史类的专业应用较多，其可以从多角度让学生了解不同时期不同位置的变化和历史，能够拓展学生的视野。

但是，现有的投影仪在教室内安装时，其主要以固定的支撑架进行放置为主，其在移动的灵活性和高度调整的方向有待提升，为此，我们提出了一种高中文科历史教学用投影仪支撑架来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，包括套管，所述套管的下端一周固定有四个支撑腿，所述套管上套设有固定环，所述套管内的底部安装有螺杆，所述螺杆的上端螺纹套接有竖杆，所述套管内的相对侧壁上均设有滑槽，且两个滑槽内均安装有滑块，两个滑块的一端分别固定在竖杆的两端，所述竖杆的上端固定有横板，所述横板的上端安装有投影设备，所述固定环的下端一周固定有四个连接杆，四个连接杆的下端均固定有行走机构，所述固定环的两端侧壁上均固定有固定件，所述固定件上贯穿设有定位杆，所述定位杆上固定有限位板，所述定位杆上套设有弹簧，所述弹簧的一端抵触在限位板的一侧，所述弹簧的另外一端抵触在固定件的一侧，所述定位杆的一端固定有连接板，所述套管的两端侧壁上沿垂直方向等间距设有多个定位孔，所述定位杆的另外一端贯穿固定环和其中一个定位孔并延伸至套管内。

优选地，所述行走机构包括固定在四个连接杆下端的安装件，所述安装件上转动连接有滚轮。

优选地，所述横板的上端固定有安装架，所述投影设备固定在安装架上。

优选地，所述转轮的下端一侧连接有握把。

优选地，所述横板通过支撑件固定在竖杆的上端。

在本实用新型中，需要将投影仪支撑架进行位置调整时，将其搬起，然后拉动两个连接板带动定位杆从定位孔内抽出，从而将固定环的高度下降，当滚轮进行支撑时，松开连接板，在弹簧弹性的作用下定位杆进行复位，继而插入其中一个定位孔内，实现固定环的固定，然后利用滚轮进行推送，当需要调整投影仪的高度时，通过转动握把带动转轮转动，继而带动螺杆转动，在滑块的限位作用下实现竖杆向上运动，继而带动横板以及投影设备的高度调节。

本实用新型不仅可以根据需要提高投影设备的高度，还能够方便投影支撑架进行移动，四个行走机构和四个支撑腿可以保证其移动时的稳定性和支撑时的牢固性，大大方便了投影展示，提高了其在教学上的实用性。

附图说明

图1为本实用新型支撑架的外部结构示意图；

图2为本实用新型支撑架的内部结构示意图；

图3为本实用新型的固定环安装结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架的A处结构放大图；

图5为本实用新型提出的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架的B处结构放大图。

图中：1投影设备、2安装架、3横板、4连接板、5固定环、6连接杆、7竖杆、8定位孔、9套管、10支撑腿、11滑槽、12滑块、13螺杆、14转轮、15定位杆、16固定件、17弹簧、18限位板、19安装件、20滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-5，一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，包括套管9，套管9的下端一周固定有四个支撑腿10，四个支撑腿10可以从四个方向对支撑架进行牢固的支撑，套管9上套设有固定环5，套管9内的底部安装有螺杆13，螺杆13的上端螺纹套接有竖杆7，套管9内的相对侧壁上均设有滑槽11，且两个滑槽11内均安装有滑块12，两个滑块12的一端分别固定在竖杆7的两端，竖杆7的上端固定有横板3，通过转动握把带动转轮14转动，继而带动螺杆13转动，在滑块12的限位作用下实现竖杆7向上运动。

在本实用新型中，横板3的上端安装有投影设备1，固定环5的下端一周固定有四个连接杆6，四个连接杆6的下端均固定有行走机构，行走机构的数量为四个们可以方便支撑架进行稳定的移动，同时保持稳定支撑。

在本实用新型中，固定环5的两端侧壁上均固定有固定件16，固定件16上贯穿设有定位杆15，定位杆15上固定有限位板18，定位杆15上套设有弹簧17，弹簧17的一端抵触在限位板18的一侧，弹簧17的另外一端抵触在固定件16的一侧，定位杆15的一端固定有连接板4，套管9的两端侧壁上沿垂直方向等间距设有多个定位孔8，定位杆15的另外一端贯穿固定环5和其中一个定位孔8并延伸至套管9内，通过弹簧17的拉紧和松开实现其对定位杆15的调节，继而达到对固定环5固定的目的。

在本实用新型中，行走机构包括固定在四个连接杆6下端的安装件19，安装件19上转动连接有滚轮20，利用滚轮20方便移动，横板3的上端固定有安装架2，投影设备1固定在安装架2上，方便安装拆卸和固定，转轮14的下端一侧连接有握把，利用握把辅助调节转轮14，横板3通过支撑件固定在竖杆7的上端，可以进行牢固固定。

在本实用新型中，需要将投影仪支撑架进行位置调整时，将其搬起，然后拉动两个连接板4带动定位杆15从定位孔8内抽出，从而将固定环5的高度下降，当滚轮20进行支撑时，松开连接板4，在弹簧17弹性的作用下定位杆15进行复位，继而插入其中一个定位孔8内，实现固定环5的固定，然后利用滚轮20进行推送，当需要调整投影仪的高度时，通过转动握把带动转轮14转动，继而带动螺杆13转动，在滑块12的限位作用下实现竖杆7向上运动，继而带动横板3以及投影设备1的高度调节。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，包括套管(9)，其特征在于：所述套管(9)的下端一周固定有四个支撑腿(10)，所述套管(9)上套设有固定环(5)，所述套管(9)内的底部安装有螺杆(13)，所述螺杆(13)的上端螺纹套接有竖杆(7)，所述套管(9)内的相对侧壁上均设有滑槽(11)，且两个滑槽(11)内均安装有滑块(12)，两个滑块(12)的一端分别固定在竖杆(7)的两端，所述竖杆(7)的上端固定有横板(3)，所述横板(3)的上端安装有投影设备(1)，所述固定环(5)的下端一周固定有四个连接杆(6)，四个连接杆(6)的下端均固定有行走机构，所述固定环(5)的两端侧壁上均固定有固定件(16)，所述固定件(16)上贯穿设有定位杆(15)，所述定位杆(15)上固定有限位板(18)，所述定位杆(15)上套设有弹簧(17)，所述弹簧(17)的一端抵触在限位板(18)的一侧，所述弹簧(17)的另外一端抵触在固定件(16)的一侧，所述定位杆(15)的一端固定有连接板(4)，所述套管(9)的两端侧壁上沿垂直方向等间距设有多个定位孔(8)，所述定位杆(15)的另外一端贯穿固定环(5)和其中一个定位孔(8)并延伸至套管(9)内。

2.根据权利要求1所述的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，其特征在于：所述行走机构包括固定在四个连接杆(6)下端的安装件(19)，所述安装件(19)上转动连接有滚轮(20)。

3.根据权利要求1所述的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，其特征在于：所述横板(3)的上端固定有安装架(2)，所述投影设备(1)固定在安装架(2)上。

4.根据权利要求1所述的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，其特征在于：转轮(14)的下端一侧连接有握把。

5.根据权利要求1所述的一种高中文科历史教学用投影仪支撑架，其特征在于：所述横板(3)通过支撑件固定在竖杆(7)的上端。

Images