CN212484630U - 幼教培训的智力开发装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了幼教培训的智力开发装置，包括支撑板和底座，所述支撑板安装在底座上端外壁上，所述支撑板上端外壁上设置有操作台，这时可以引导幼儿打开固定板上的开关，使得显示屏可以显示多边形体的模型，同时音箱也会播出该多边形体的名称，然后陪护人员指导幼儿将该多边形体从放置槽取出，之后将该多边形体放入到相对应的多边形槽中，若不是正确的多边形槽，则无法放入，通过多次进行操作，让幼儿认识到每个多边形体的不同，而且还可以通过将镜面翻转过来，使得镜面中显示自己，有利于将幼儿注意力放到自己身上来，可以培育幼儿的智力，该幼教培训的智力开发装置结构简单，方便操作，能够全面进行推广，有利于幼儿智力的培育和开发。

Description

幼教培训的智力开发装置

技术领域

本实用新型属于智力开发相关技术领域，具体涉及幼教培训的智力开发装置。

背景技术

智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资，专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在，其实，先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。因此，我们为你提供了一些促进宝宝大脑发育的“爱心秘诀”，立刻就行动起来，用你们的爱，把宝宝变得更聪明。

现有的幼教培训的智力开发装置技术存在以下问题：现有的幼教培训的智力开发装置无法激发儿童的学习兴趣，不能吸引儿童的注意力，因而不能对学前教育起到很好的帮助作用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供幼教培训的智力开发装置，以解决上述背景技术中提出现有的幼教培训的智力开发装置无法激发儿童的学习兴趣不能吸引儿童的注意力的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：幼教培训的智力开发装置，包括支撑板和底座，所述支撑板安装在底座上端外壁上，所述支撑板上端外壁上设置有操作台，所述操作台后侧上端外壁上设置有固定板，所述固定板前端外壁上设置有音箱，所述音箱右侧的固定板上设置有显示屏，所述显示屏右侧的固定板上设置有镜面，所述操作台靠左侧上端外壁内部设置有操作槽，所述操作槽下端内壁内部设置有多边形槽，所述多边形槽右侧的操作槽上设置有放置槽，所述多边形槽的内部设置有多边形体，所述镜面后端外壁上设置有镜背，所述音箱和显示屏均通过操作台内部电源电性连接。

优选的，所述操作台前端两角外壁为光滑圆弧形结构，所述操作台前端外壁上设置有橡胶皮。

优选的，所述音箱靠近下侧前端外壁上设置有出音口，所述显示屏下侧的固定板上设置有开关。

优选的，所述镜面和固定板通过转轴固定连接，所述镜面四周外壁上设置有防护套。

优选的，所述多边形体的高度大于多边形槽的深度，所述操作台后端外壁内部设置有电池。

与现有幼教培训的智力开发装置技术相比，本实用新型提供了幼教培训的智力开发装置，具备以下有益效果：

本实用新型幼教培训的智力开发装置通过多种方式对幼儿的智力进行开发，可以通过显示屏进行观看，还可以通过音箱进行收听，同时利用幼儿好动的关系，将一些不同的多边形体放入到操作台上的多边形槽中，以此来培育幼儿对新事物的兴趣，有利于对幼儿的脑力进行开发，使用幼教培训的智力开发装置前，需要将电池安装在操作台的后端内部，然后将幼儿放置在座椅上，同时将座椅放置在操作台的前侧，使得幼儿可以够得着操作台，这时可以引导幼儿打开固定板上的开关，使得显示屏可以显示多边形体的模型，同时音箱也会播出该多边形体的名称，然后陪护人员指导幼儿将该多边形体从放置槽取出，之后将该多边形体放入到相对应的多边形槽中，若不是正确的多边形槽，则无法放入，通过多次进行操作，让幼儿认识到每个多边形体的不同，而且还可以通过将镜面翻转过来，使得镜面中显示自己，有利于将幼儿注意力放到自己身上来，可以提高幼儿的智力的开发，该幼教培训的智力开发装置结构简单，方便操作，能够全面进行推广，有利于幼儿智力的培育和开发。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：

图1为本实用新型提出的幼教培训的智力开发装置立体结构示意图；

图2为本实用新型提出的智力开发装置立体结构示意图；

图3为本实用新型提出的镜背立体结构示意图；

图中：1、音箱；2、固定板；3、操作台；4、支撑板；5、底座；6、镜面；7、显示屏；8、操作槽；9、放置槽；10、多边形槽；11、多边形体；12、镜背；13、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：幼教培训的智力开发装置，包括支撑板4和底座5，支撑板4安装在底座5上端外壁上，支撑板4上端外壁上设置有操作台3，操作台3后侧上端外壁上设置有固定板2，固定板2前端外壁上设置有音箱1，音箱1右侧的固定板2上设置有显示屏7，显示屏7右侧的固定板2上设置有镜面6，操作台3靠左侧上端外壁内部设置有操作槽8，操作槽8下端内壁内部设置有多边形槽10，多边形槽10右侧的操作槽8上设置有放置槽9，多边形槽10的内部设置有多边形体11，镜面6后端外壁上设置有镜背12，音箱1和显示屏7均通过操作台3内部电源电性连接。

幼教培训的智力开发装置，包括支撑板4和底座5，操作台3前端两角外壁为光滑圆弧形结构，操作台3前端外壁上设置有橡胶皮，这样防止幼儿使用操作台3时对其造成刮伤，避免操作台3上的一些隐患，音箱1靠近下侧前端外壁上设置有出音口，显示屏7下侧的固定板2上设置有开关，这样可以通过音箱1播放语音，同时显示屏7播放相关画面，又能够让幼儿自己打开开关，镜面6和固定板2通过转轴13固定连接，镜面6四周外壁上设置有防护套，这样可以将镜面6进行翻转，使得幼儿通过镜面6看到自己，有利于幼儿认识自己，同时提高幼儿注意外部新鲜事物，开发幼儿的智力，多边形体11的高度大于多边形槽10的深度，操作台3后端外壁内部设置有电池，这样可以将多边形体11准确放入到多边形槽10中，有利于开发和培育幼儿的智力，同时使得幼儿接触较多有趣的事物。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，幼教培训的智力开发装置时，先将支撑板4安装在底座5的上端，然后将操作台3安装在支撑板4的上端，接着将固定板2安装在操作台3后侧上端外壁上，之后将音箱1和显示屏7安装在固定板2上，然后将镜面6通过转轴13安装在固定板2右侧的内部，最后可以将一些多边形体11放入到放置槽9中，使用幼教培训的智力开发装置前，需要将电池安装在操作台3的后端内部，然后将幼儿放置在座椅上，同时将座椅放置在操作台3的前侧，使得幼儿可以够得着操作台3，这时可以引导幼儿打开固定板2上的开关，使得显示屏7可以显示多边形体11的模型，该显示屏7不是触摸屏，为一般的显示屏7，避免幼儿接触到显示屏7，使得显示屏7显示的图案不对，同时音箱1也会播出该多边形体11的名称，然后陪护人员指导幼儿将该多边形体11从放置槽9取出，之后将该多边形体11放入到相对应的多边形槽10中，若不是正确的多边形槽10，则无法放入，通过多次进行操作，让幼儿认识到每个多边形体11的不同，而且还可以通过将镜面6翻转过来，使得镜面6中显示自己，有利于将幼儿注意力放到自己身上来，可以培育幼儿的智力。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.幼教培训的智力开发装置，包括支撑板(4)和底座(5)，其特征在于：所述支撑板(4)安装在底座(5)上端外壁上，所述支撑板(4)上端外壁上设置有操作台(3)，所述操作台(3)后侧上端外壁上设置有固定板(2)，所述固定板(2)前端外壁上设置有音箱(1)，所述音箱(1)右侧的固定板(2)上设置有显示屏(7)，所述显示屏(7)右侧的固定板(2)上设置有镜面(6)，所述操作台(3)靠左侧上端外壁内部设置有操作槽(8)，所述操作槽(8)下端内壁内部设置有多边形槽(10)，所述多边形槽(10)右侧的操作槽(8)上设置有放置槽(9)，所述多边形槽(10)的内部设置有多边形体(11)，所述镜面(6)后端外壁上设置有镜背(12)，所述音箱(1)和显示屏(7)均通过操作台(3)内部电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的幼教培训的智力开发装置，其特征在于：所述操作台(3)前端两角外壁为光滑圆弧形结构，所述操作台(3)前端外壁上设置有橡胶皮。

3.根据权利要求1所述的幼教培训的智力开发装置，其特征在于：所述音箱(1)靠近下侧前端外壁上设置有出音口，所述显示屏(7)下侧的固定板(2)上设置有开关。

4.根据权利要求1所述的幼教培训的智力开发装置，其特征在于：所述镜面(6)和固定板(2)通过转轴(13)固定连接，所述镜面(6)四周外壁上设置有防护套。

5.根据权利要求1所述的幼教培训的智力开发装置，其特征在于：所述多边形体(11)的高度大于多边形槽(10)的深度，所述操作台(3)后端外壁内部设置有电池。

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