CN212194824U - 一种移动式网络教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种移动式网络教学设备，包括网络教学主体，所述网络教学主体的下端四角均焊接有一个伸缩杆，且四个伸缩杆的下端共同连接有一个底座，所述底座的下端四角均固定连接有一个万向轮，所述网络教学主体的前端固定连接有一个投影板，所述网络教学主体的左端固定连接有一个防护箱，所述防护箱的上端中部穿插连接有一个调节装置，所述防护箱的左端中部焊接有一个把手，所述网络教学主体的内部设置有一个伸缩装置。本实用新型所述的一种移动式网络教学设备，通过利用伸缩装置和调节装置将投影板和书写板相结合，功能多样，且通过设置投影板，提高了网络教学的环境，该设备移动灵活，便于调节和维修，体积小，存放方便。

Description

一种移动式网络教学设备

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备技术领域，具体是一种移动式网络教学设备。

背景技术

网络教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式，网络教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程；现有技术中的网络教学设备通常采用与室内结构固定式的连接安装，需要采购多台设备满足教学，成本高，且设备体积较大，占空间大，不便于维修，由于设备的不便于移动，在使用效率方便也造成了一定的不便，同时，传统的设备只能实现书写或投影单一功能，无法将两者相结合，当在网络投影教学时，无法进行人工书写，存在一定弊端，故此，我们提出了一种移动式网络教学设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种移动式网络教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种移动式网络教学设备，包括网络教学主体，所述网络教学主体的下端四角均焊接有一个伸缩杆，且四个伸缩杆的下端共同连接有一个底座，所述底座的下端四角均固定连接有一个万向轮，所述网络教学主体的前端固定连接有一个投影板，所述网络教学主体的左端固定连接有一个防护箱，所述防护箱的上端中部穿插连接有一个调节装置，所述防护箱的左端中部焊接有一个把手，所述网络教学主体的内部设置有一个伸缩装置，且伸缩装置和调节装置传动连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述调节装置包括转块、转杆和二号锥齿轮，所述转杆的上端固定连接在转块的下端中部，所述转杆的上部和下部均固定连接有一个二号锥齿轮，且两个二号锥齿轮位于防护箱内并呈上下对称分布，所述转杆穿插连接在防护箱内且转块位于防护箱的上端中部将调节装置与防护箱活动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩装置的主要结构有螺杆、固定板和移动板，所述螺杆设置有两组，所述螺杆的左部均固定连接有一个一号锥齿轮，且螺杆的右部均套接有一个轴承套，所述螺杆的中部均螺纹连接有一个螺纹套，所述螺纹套的对立外表面均设置有一个连接杆，且螺纹套和连接杆为一体结构，所述连接杆之间固定安装有一个固定板，所述移动板的前端中部固定安装有一个书写板，所述移动板的后端固定连接在固定板的前端，所述轴承套均固定连接在网络教学主体的右内壁后部将伸缩装置与网络教学主体固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述防护箱的右端开有一个左右穿通的连接槽，所述网络教学主体的左端后部开有两个连接孔，且两个连接孔呈上下分布，所述螺杆分别穿插连接在连接孔内且一号锥齿轮延伸至连接槽内分别与对应的二号锥齿轮啮合将伸缩装置与调节装置传动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述网络教学主体的右端前部开有一个左右穿通的移动槽，且移动槽位于轴承套的前方，所述移动板与两个螺杆均不接触，且移动板与移动槽在同一水平面，所述移动板的右端尺寸小于移动槽的尺寸，且移动板和移动槽的高度和宽度均吻合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过将伸缩装置和调节装置，可以通过转动转块将手写板推出收回，可以满足网络教学时对手写板的需求，功能多样，便于调节，体积小，存放方便，且通过在网络教学主体的前端设置投影板，使投影效果更清晰，提高了网络教学的环境；

2、通过设置伸缩杆和万向轮，可以满足使用者对高度的不同需求，且可以移动，避免与室内结构固定连接安装，较少采购数量，降低成本，便于维修。

附图说明

图1为移动式网络教学设备的结构示意图；

图2为移动式网络教学设备中调节装置的结构示意图；

图3为移动式网络教学设备中网络教学主体的结构示意图；

图4为移动式网络教学设备中伸缩装置的结构示意图。

图中：1、网络教学主体；2、伸缩装置；3、防护箱；4、调节装置；5、伸缩杆；6、把手；7、底座；8、万向轮；11、投影板；12、移动槽；13、连接孔；21、螺杆；22、一号锥齿轮；23、轴承套；24、螺纹套；25、连接杆；26、固定板；27、移动板；28、书写板；31、连接槽；41、转块；42、转杆；43、二号锥齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种移动式网络教学设备，包括网络教学主体1，网络教学主体1的下端四角均焊接有一个伸缩杆5，且四个伸缩杆5的下端共同连接有一个底座7，底座7的下端四角均固定连接有一个万向轮8，网络教学主体1的前端固定连接有一个投影板11，网络教学主体1的左端固定连接有一个防护箱3，防护箱3的上端中部穿插连接有一个调节装置4，防护箱3的左端中部焊接有一个把手6，网络教学主体1的内部设置有一个伸缩装置2，且伸缩装置2和调节装置4传动连接。

调节装置4包括转块41、转杆42和二号锥齿轮43，转杆42的上端固定连接在转块41的下端中部，转杆42的上部和下部均固定连接有一个二号锥齿轮43，且两个二号锥齿轮43位于防护箱3内并呈上下对称分布，转杆42穿插连接在防护箱3内且转块41位于防护箱3的上端中部将调节装置4与防护箱3活动连接；伸缩装置2的主要结构有螺杆21、固定板26和移动板27，螺杆21设置有两组，螺杆21的左部均固定连接有一个一号锥齿轮22，且螺杆21的右部均套接有一个轴承套23，螺杆21的中部均螺纹连接有一个螺纹套24，螺纹套24的对立外表面均设置有一个连接杆25，且螺纹套24和连接杆25为一体结构，连接杆25之间固定安装有一个固定板26，移动板27的前端中部固定安装有一个书写板28，便于书写，移动板27的后端固定连接在固定板26的前端，轴承套23均固定连接在网络教学主体1的右内壁后部将伸缩装置2与网络教学主体1固定连接；防护箱3的右端开有一个左右穿通的连接槽31，网络教学主体1的左端后部开有两个连接孔13，且两个连接孔13呈上下分布，便于使螺杆21穿插连接在网络教学主体1内，螺杆21分别穿插连接在连接孔13内且一号锥齿轮22延伸至连接槽31内分别与对应的二号锥齿轮43啮合将伸缩装置2与调节装置4传动连接；网络教学主体1的右端前部开有一个左右穿通的移动槽12，且移动槽12位于轴承套23的前方，移动板27与两个螺杆21均不接触，避免移动板27在移动过程中与螺杆21摩擦，造成移动板27损坏，且移动板27与移动槽12在同一水平面，移动板27的右端尺寸小于移动槽12的尺寸，且移动板27和移动槽12的高度和宽度均吻合。

本实用新型的工作原理是：

当在网络教学过程中，通过调节伸缩杆5，使网络教学主体1达到合适的教学高度，将多媒体网络教学信息，通过投影机投影到11上，进行网络教学，将转块41正向转动，通过转杆42转动带动二号锥齿轮43正向转动，带动一号锥齿轮22啮合，通过螺杆21转动使固定板26向右移动，将移动板27从移动槽12内移出，当达到合适的长度时，停止旋转转块41，在手写板28上进行人工书写教学，当教学完毕后，将转块41反向转动，通过转杆42转动带动二号锥齿轮43反向转动，带动一号锥齿轮22啮合，通过螺杆21转动使固定板26向左移动，将移动板27从移动槽12内收回，当移动板27全部收回至网络教学主体1内，停止旋转转块41，该装置功能多样，将投影板和书写板相结合，实现多方面教学，且便于移动，体积小，便于存放。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种移动式网络教学设备，包括网络教学主体(1)，其特征在于：所述网络教学主体(1)的下端四角均焊接有一个伸缩杆(5)，且四个伸缩杆(5)的下端共同连接有一个底座(7)，所述底座(7)的下端四角均固定连接有一个万向轮(8)，所述网络教学主体(1)的前端固定连接有一个投影板(11)，所述网络教学主体(1)的左端固定连接有一个防护箱(3)，所述防护箱(3)的上端中部穿插连接有一个调节装置(4)，所述防护箱(3)的左端中部焊接有一个把手(6)，所述网络教学主体(1)的内部设置有一个伸缩装置(2)，且伸缩装置(2)和调节装置(4)传动连接。

2.根据权利要求1所述的移动式网络教学设备，其特征在于：所述调节装置(4)包括转块(41)、转杆(42)和二号锥齿轮(43)，所述转杆(42)的上端固定连接在转块(41)的下端中部，所述转杆(42)的上部和下部均固定连接有一个二号锥齿轮(43)，且两个二号锥齿轮(43)位于防护箱(3)内并呈上下对称分布，所述转杆(42)穿插连接在防护箱(3)内且转块(41)位于防护箱(3)的上端中部将调节装置(4)与防护箱(3)活动连接。

3.根据权利要求1所述的移动式网络教学设备，其特征在于：所述伸缩装置(2)的主要结构有螺杆(21)、固定板(26)和移动板(27)，所述螺杆(21)设置有两组，所述螺杆(21)的左部均固定连接有一个一号锥齿轮(22)，且螺杆(21)的右部均套接有一个轴承套(23)，所述螺杆(21)的中部均螺纹连接有一个螺纹套(24)，所述螺纹套(24)的对立外表面均设置有一个连接杆(25)，且螺纹套(24)和连接杆(25)为一体结构，所述连接杆(25)之间固定安装有一个固定板(26)，所述移动板(27)的前端中部固定安装有一个书写板(28)，所述移动板(27)的后端固定连接在固定板(26)的前端，所述轴承套(23)均固定连接在网络教学主体(1)的右内壁后部将伸缩装置(2)与网络教学主体(1)固定连接。

4.根据权利要求3所述的移动式网络教学设备，其特征在于：所述防护箱(3)的右端开有一个左右穿通的连接槽(31)，所述网络教学主体(1)的左端后部开有两个连接孔(13)，且两个连接孔(13)呈上下分布，所述螺杆(21) 分别穿插连接在连接孔(13)内且一号锥齿轮(22)延伸至连接槽(31)内分别与对应的二号锥齿轮(43)啮合将伸缩装置(2)与调节装置(4)传动连接。

5.根据权利要求3所述的移动式网络教学设备，其特征在于：所述网络教学主体(1)的右端前部开有一个左右穿通的移动槽(12)，且移动槽(12)位于轴承套(23)的前方，所述移动板(27)与两个螺杆(21)均不接触，且移动板(27)与移动槽(12)在同一水平面，所述移动板(27)的右端尺寸小于移动槽(12)的尺寸，且移动板(27)和移动槽(12)的高度和宽度均吻合。

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