CN211738524U - 一种多功能教学显示设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能教学显示设备，属于教学设备技术领域，包括底座，所述底座的顶部中间焊接有套杆，该种多功能教学显示设备，设置有横杆、电动推杆和铰链，由于显示屏与横杆铰接，因此当使用者需要对显示屏的竖直方向进行调节时，使用者可通过工作面板启动电动推杆，以此使电动推杆伸缩后通过铰链对显示屏进行推动，而当显示屏受到电动推杆的推动后可与横杆进行翻转，从而对显示屏的竖直角度进行翻转调节，而滚轮、滑轨和阻尼转轴的设置可便于对显示屏的水平方向进行旋转调节，因此该种设备可实现对显示屏的水平方向和竖直角度均进行快速调节，从而使使用者在使用该种设备时更加方便，并大大改善该种设备的使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多功能教学显示设备。
背景技术
教学设备是教学活动中用于方便教学的器材，教学设备中的硬件设施包括：办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜、计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪和会议室扩音设备等，教学显示设备属于教学设备的一种。
公告号为CN206789083U的中国专利公开了一种使用方便的教学显示板，包括底板，所述底板底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮，所述底板底部的右侧固定连接有竖板，所述竖板的左侧固定连接有第一电动伸长杆，所述第一电动伸长杆的左端固定连接有摩擦块，所述底板顶部的右侧固定连接有控制器，所述底板顶部的中轴处固定连接有第二电动伸长杆，所述第二电动伸长杆的顶部活动连接有转盘，所述转盘与第二电动伸长杆之间设置有轴承。
该种设备虽然可以方便操作者对显示板进行操作，通过扬声器、中央处理器、语音处理器和语音接收器进行配合，能够对演示的内容进行讲解，能够提高学生的学习兴趣，从而提高了教学质量，更加方便使用者的使用，但是该种显示设备仅仅采用第二电动伸长杆、转板和轴承对转板进行旋转，以此对显示屏的水平方向进行调节，而难以对显示屏的竖直角度进行翻转调节，因此造成使用者在使用该种教学显示设备时较为不便，并大大影响设备的使用效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能教学显示设备，以解决上述背景技术中提出仅仅只能对显示屏的水平方向进行调节，难以对显示屏的竖直方向进行翻转调节，造成使用者使用不便，影响设备使用效果的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学显示设备，包括底座，所述底座的顶部中间焊接有套杆，所述套杆的内部中间安装有气缸，所述气缸的输出端通过活塞杆连接有连接杆，所述连接杆的顶端连接有支撑板，所述支撑板的顶部中间通过阻尼转轴连接有转板，所述支撑板的顶部四周均安装有滑轨，所述转板的底部两侧均安装有延伸至滑轨内部的滚轮，所述转板的上方设置有支撑杆，所述支撑杆的底端中间开设有定位槽，所述转板的顶部中间连接有延伸至定位槽内部的定位杆，所述支撑杆的一侧连接有延伸至定位杆内部的紧固螺杆，所述支撑杆的顶端连接有横杆，所述横杆的一侧铰接有显示屏，所述横杆的顶部和底部均安装有电动推杆，两根所述电动推杆的输出端均通过铰链与显示屏相连接。
优选地，所述底座的两侧均焊接有螺套，所述螺套的内部连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端焊接有转环，所述螺纹杆的底端连接有制动垫。
优选地，所述支撑板的直径与转板的直径相等，且所述转板通过阻尼转轴与支撑板转动连接。
优选地，所述滚轮与滑轨相适配，且所述滚轮与滑轨滚动连接。
优选地，所述显示屏的外表面安装有工作面板，且所述工作面板分别电动推杆和气缸电性连接。
优选地，所述显示屏通过铰链与电动推杆转动连接。
优选地，所述定位杆与定位槽相适配，所述支撑杆通过定位槽、定位杆和紧固螺杆与转板拆卸连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种多功能教学显示设备，设置有横杆、电动推杆和铰链，由于显示屏与横杆铰接，因此当使用者需要对显示屏的竖直方向进行调节时，使用者可通过工作面板启动电动推杆，以此使电动推杆伸缩后通过铰链对显示屏进行推动，而当显示屏受到电动推杆的推动后可与横杆进行翻转，从而对显示屏的竖直角度进行翻转调节，而滚轮、滑轨和阻尼转轴的设置可便于对显示屏的水平方向进行旋转调节，因此该种设备可实现对显示屏的水平方向和竖直角度均进行快速调节，从而使使用者在使用该种设备时更加方便，并大大改善该种设备的使用效果，同时还设置有定位槽、定位杆和紧固螺杆，因此当使用者在将支撑杆与转板进行安装时，可将支撑杆通过定位槽放置转板的顶部，以此使转板顶部中间的定位杆插入至定位槽中，从而便于使用者将支撑杆与转板进行快速准确的组装，且定位杆和定位槽的设置可有助于对支撑杆进行限位，避免使用者在旋紧紧固螺杆时造成支撑杆发生偏移，从而使使用者在对该种设备进行组装安装时更加方便，并大大提高使用者的工作效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型底座内部结构示意图；
图3为本实用新型A的局部结构放大示意图；
图4为本实用新型B的局部结构放大示意图。
图中：1、底座；2、螺套；3、螺纹杆；4、制动垫；5、转环；6、套杆；7、连接杆；8、支撑板；9、转板；10、滚轮；11、滑轨；12、支撑杆；13、横杆；14、电动推杆；15、铰链；16、显示屏；17、工作面板；18、气缸；19、活塞杆；20、阻尼转轴；21、定位槽；22、定位杆；23、紧固螺杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“套接”、等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
本实用新型中：电动推杆的型号为GRA-D3。
请参阅图1-4，本实用新型提供技术方案：一种多功能教学显示设备，包括底座1、螺套2、螺纹杆3、制动垫4、转环5、套杆6、连接杆7、支撑板8、转板9、滚轮10、滑轨11、支撑杆12、横杆13、电动推杆14、铰链15、显示屏16、工作面板17、气缸18、活塞杆19、阻尼转轴20、定位槽21、定位杆22和紧固螺杆23，所述底座1的顶部中间焊接有套杆6，所述套杆6的内部中间安装有气缸18，所述气缸18的输出端通过活塞杆19连接有连接杆7，所述连接杆7的顶端连接有支撑板8，所述支撑板8的顶部中间通过阻尼转轴20连接有转板9，所述支撑板8的顶部四周均安装有滑轨11，所述转板9的底部两侧均安装有延伸至滑轨11内部的滚轮10，所述转板9的上方设置有支撑杆12，所述支撑杆12的底端中间开设有定位槽21，所述转板9的顶部中间连接有延伸至定位槽21内部的定位杆22，所述支撑杆12的一侧连接有延伸至定位杆22内部的紧固螺杆23，所述支撑杆12的顶端连接有横杆13，所述横杆13的一侧铰接有显示屏16，所述横杆13的顶部和底部均安装有电动推杆14，两根所述电动推杆14的输出端均通过铰链15与显示屏16相连接。
请参阅图1、图2和图3，所述底座1的两侧均焊接有螺套2，所述螺套2的内部连接有螺纹杆3，所述螺纹杆3的顶端焊接有转环5，所述螺纹杆3的底端连接有制动垫4，便于使用者通过转环5转动螺纹杆，使螺纹杆3通过旋转在螺套2的内部进行下滑，以此使螺纹杆3下滑后通过制动垫4对底座1进行制动，所述支撑板8的直径与转板9的直径相等，且所述转板9通过阻尼转轴20与支撑板8转动连接，便于使用者通过阻尼转轴20转动转板9，从而使转板9进行旋转。
请参阅图1-4，所述滚轮10与滑轨11相适配，且所述滚轮10与滑轨11滚动连接，便于使用者转动转板9时，转板9可带动滚轮10在滑轨11的内部进行滚动，所述显示屏16的外表面安装有工作面板17，且所述工作面板17分别电动推杆14和气缸18电性连接，便于使用者通过工作面板17启动电动推杆14和气缸18，以此使电动推杆14和气缸18进行正常工作。
请参阅图1-4，所述显示屏16通过铰链15与电动推杆14转动连接，便于电动推杆14通过铰链15推动显示屏16，使显示屏16与横杆13进行翻转，所述定位杆22与定位槽21相适配，所述支撑杆12通过定位槽21、定位杆22和紧固螺杆23与转板9拆卸连接，便于使用者将支撑杆12通过定位槽21放置在转板9的顶部，以此使转板顶部中间的定位杆插入至定位槽21中，并旋紧紧固螺杆23，使其对支撑杆12和转板9进行安装。
工作原理：当使用者在使用该种多功能教学显示设备时，可先将底座1移动至教室内，并通过转环5转动螺纹杆3，使螺纹杆3在螺套中进行下滑，以此使螺纹杆3下滑后通过制动垫4对底座1进行制动，当底座1放稳后，使用者可将支撑杆12通过定位槽21放置转板9的顶部，以此使转板9顶部中间的定位杆22插入至定位槽21中，同时旋转紧固螺杆23，将紧固螺杆23旋入至定位杆22中，以此将支撑杆12与转板9进行安装，当安装好后，使用者可接通电源，并旋转转板9，使转板9通过滚轮10、滑轨11和阻尼转轴20在支撑板8的顶部进行旋转，以此对转板9的水平方向进行调节，同时使用者可通过工作面板17启动电动推杆14和气缸18，使气缸18通过活塞杆推动连接杆7在套杆6的内部进行伸缩，而电动推杆14启动后可通过铰链15推动显示屏16进行翻转，以此对显示屏16的竖直角度进行调节，最后当使用者使用结束后，使用者可将紧固螺杆23从定位杆22中旋出，并将支撑杆12从转板9的顶部抽出拆卸即可。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种多功能教学显示设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部中间焊接有套杆(6)，所述套杆(6)的内部中间安装有气缸(18)，所述气缸(18)的输出端通过活塞杆(19)连接有连接杆(7)，所述连接杆(7)的顶端连接有支撑板(8)，所述支撑板(8)的顶部中间通过阻尼转轴(20)连接有转板(9)，所述支撑板(8)的顶部四周均安装有滑轨(11)，所述转板(9)的底部两侧均安装有延伸至滑轨(11)内部的滚轮(10)，所述转板(9)的上方设置有支撑杆(12)，所述支撑杆(12)的底端中间开设有定位槽(21)，所述转板(9)的顶部中间连接有延伸至定位槽(21)内部的定位杆(22)，所述支撑杆(12)的一侧连接有延伸至定位杆(22)内部的紧固螺杆(23)，所述支撑杆(12)的顶端连接有横杆(13)，所述横杆(13)的一侧铰接有显示屏(16)，所述横杆(13)的顶部和底部均安装有电动推杆(14)，两根所述电动推杆(14)的输出端均通过铰链(15)与显示屏(16)相连接。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述底座(1)的两侧均焊接有螺套(2)，所述螺套(2)的内部连接有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)的顶端焊接有转环(5)，所述螺纹杆(3)的底端连接有制动垫(4)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述支撑板(8)的直径与转板(9)的直径相等，且所述转板(9)通过阻尼转轴(20)与支撑板(8)转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述滚轮(10)与滑轨(11)相适配，且所述滚轮(10)与滑轨(11)滚动连接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述显示屏(16)的外表面安装有工作面板(17)，且所述工作面板(17)分别与电动推杆(14)和气缸(18)电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述显示屏(16)通过铰链(15)与电动推杆(14)转动连接。
7.根据权利要求1所述的一种多功能教学显示设备，其特征在于：所述定位杆(22)与定位槽(21)相适配，所述支撑杆(12)通过定位槽(21)、定位杆(22)和紧固螺杆(23)与转板(9)拆卸连接。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113864618A (zh) * | 2021-10-11 | 2021-12-31 | 安徽大学江淮学院 | 一种计算机显示装置组件控制系统 |
-
2020
- 2020-01-08 CN CN202020033754.8U patent/CN211738524U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20201023 |
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