CN211493441U - 一种成人教育用辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种成人教育用辅助装置，包括夹具，所述夹具的两端分别安装有上夹板和下夹板，所述导向耳上安装有滑竿，所述螺纹套的中部安装有螺杆，所述下夹板的底端安装有支撑立杆，所述支撑立杆的底端安装有车体板，所述车体板的顶部一侧安装有推拉把手，所述写字板主体安装在夹具的内侧，所述写字板主体的两侧安装有把手架，所述写字板主体的内部安装有第一写字板和第二写字板。本实用新型的车体板的顶部通过支撑立板与夹具连接，通过夹具方便将写字板主体进行夹持固定，通过车体板结构方便控制装置移动，且在车体板的拐角处安装有可调节支撑腿，通过其方便控制装置转运和稳固支撑固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及辅助装置技术领域，具体为一种成人教育用辅助装置。
背景技术
成人教育用辅助装置方便用于成人教育，移动写字使用，成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变，成人继续教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试(自考)、网络教育(远程教育)、成人高考(学习形式有脱产，业余，函授)、开放大学。
目前阶段的辅助装置存在诸多的不足之处，例如，写字板的安装拆卸不方便，无法单独使用，不方便携带和转运，移动方式单一，且稳定性差。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种成人教育用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的写字板的安装拆卸不方便，无法单独使用，不方便携带和转运，移动方式单一，且稳定性差等问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种成人教育用辅助装置，包括夹具和写字板主体，所述夹具的两端分别安装有上夹板和下夹板，所述上夹板的两侧安装有导向耳，所述导向耳上安装有滑竿，所述上夹板的中部安装有螺纹套，所述螺纹套的中部安装有螺杆，所述下夹板的底端安装有支撑立杆，所述支撑立杆的底端安装有车体板，所述车体板的顶部一侧安装有推拉把手，所述写字板主体安装在夹具的内侧，所述写字板主体的两侧安装有把手架，所述写字板主体的内部安装有第一写字板和第二写字板。
优选的，所述螺杆安装在上夹板和下夹板之间，且螺杆与螺纹套丝杆传动。
优选的，所述第二写字板与第一写字板相互滑动交错组合安装在写字板主体的内侧。
优选的，所述上夹板与导向耳设置为一体结构，且上夹板通过导向耳与滑竿滑动连接。
优选的，所述上夹板与下夹板正对安装，且下夹板与夹具设置为一体结构。
优选的，所述车体板的底部安装有万向轮，且车体板的拐角处通过铰接方式安装有可调节支撑腿。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型的车体板的顶部通过支撑立板与夹具连接，通过夹具方便将写字板主体进行夹持固定，通过车体板结构方便控制装置移动，且在车体板的拐角处安装有可调节支撑腿，通过其方便控制装置转运和稳固支撑固定；
2、本实用新型的夹具由上夹板和下夹板组合而成，且上夹板与夹具的主体滑动连接，在上夹板的两侧安装有导向耳，且导向耳安装在滑竿上，且在上夹板的中部安装有螺纹套，且螺纹套安装在螺杆上，通过螺杆与螺纹套丝杆传动，方便控制上夹板的高低，使其将不同尺寸的写字板进行夹紧固定，增大稳定性，方便安装拆卸。
附图说明
图1为本实用新型的一种成人教育用辅助装置的结构示意图；
图2为本实用新型的夹具的主视图；
图3为本实用新型的夹具的侧视图。
图中：1、上夹板；2、螺纹套；3、螺杆；4、滑竿；5、第一写字板；6、把手架；7、写字板主体；8、第二写字板；9、下夹板；10、支撑立杆；11、车体板；12、推拉把手；13、导向耳；14、夹具。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种成人教育用辅助装置，包括夹具14和写字板主体7，夹具14的两端分别安装有上夹板1和下夹板9，上夹板1和下夹板9用来组合成夹具14结构，方便对写字板主体7进行夹持固定，上夹板1的两侧安装有导向耳 13，导向耳13方便控制上夹板1与滑竿4滑动连接，方便控制上夹板1的升降，导向耳13上安装有滑竿4，上夹板1的中部安装有螺纹套2，螺纹套2的中部安装有螺杆3，螺杆3与螺纹套2丝杆传动，使其控制上夹板1在夹具14上升降夹紧控制，下夹板9的底端安装有支撑立杆10，支撑立杆10用来对夹具14进行支撑，支撑立杆10 的底端安装有车体板11，车体板11方便控制装置移动，车体板11 的顶部一侧安装有推拉把手12，写字板主体7安装在夹具14的内侧，写字板主体7的两侧安装有把手架6，写字板主体7的内部安装有第一写字板5和第二写字板8。
进一步，螺杆3安装在上夹板1和下夹板9之间，且螺杆3与螺纹套2丝杆传动，此种设计方便控制上夹板1靠近下夹板9使其对写字板主体7进行夹紧固定。
进一步，第二写字板8与第一写字板5相互滑动交错组合安装在写字板主体7的内侧，此种设计可以对第二写字板8与第一写字板5 的位置进行调节。
进一步，上夹板1与导向耳13设置为一体结构，且上夹板1通过导向耳13与滑竿4滑动连接，通过此种设计的上夹板1方便在滑竿4上升降控制。
进一步，上夹板1与下夹板9正对安装，且下夹板9与夹具14 设置为一体结构，通过上夹板1与下夹板9配合对写字板主体7进行夹紧固定。
进一步，车体板11的底部安装有万向轮，且车体板11的拐角处通过铰接方式安装有可调节支撑腿，通过此种设计的车体板11方便控制装置移动，且方便移动固定。
工作原理：该设备在使用时，将写字板主体7放置在夹具14的内侧，通过控制螺杆3转动，使螺杆3与螺纹套2丝杆传动，使螺杆 3控制上夹板1在滑竿4上滑动升降，使上夹板1对写字板主体7进行夹持固定，通过第一写字板5和第二写字板8方便在其上进行写字教学辅助，通过把手架6方便对写字板主体7进行转动控制，通过推拉把手12方便推动车体板11移动，使其方便带动写字板主体7移动。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种成人教育用辅助装置，包括夹具(14)和写字板主体(7)，其特征在于：所述夹具(14)的两端分别安装有上夹板(1)和下夹板(9)，所述上夹板(1)的两侧安装有导向耳(13)，所述导向耳(13)上安装有滑竿(4)，所述上夹板(1)的中部安装有螺纹套(2)，所述螺纹套(2)的中部安装有螺杆(3)，所述下夹板(9)的底端安装有支撑立杆(10)，所述支撑立杆(10)的底端安装有车体板(11)，所述车体板(11)的顶部一侧安装有推拉把手(12)，所述写字板主体(7)安装在夹具(14)的内侧，所述写字板主体(7)的两侧安装有把手架(6)，所述写字板主体(7)的内部安装有第一写字板(5)和第二写字板(8)。
2.根据权利要求1所述的一种成人教育用辅助装置，其特征在于：所述螺杆(3)安装在上夹板(1)和下夹板(9)之间，且螺杆(3)与螺纹套(2)丝杆传动。
3.根据权利要求1所述的一种成人教育用辅助装置，其特征在于：所述第二写字板(8)与第一写字板(5)相互滑动交错组合安装在写字板主体(7)的内侧。
4.根据权利要求1所述的一种成人教育用辅助装置，其特征在于：所述上夹板(1)与导向耳(13)设置为一体结构，且上夹板(1)通过导向耳(13)与滑竿(4)滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种成人教育用辅助装置，其特征在于：所述上夹板(1)与下夹板(9)正对安装，且下夹板(9)与夹具(14)设置为一体结构。
6.根据权利要求1所述的一种成人教育用辅助装置，其特征在于：所述车体板(11)的底部安装有万向轮，且车体板(11)的拐角处通过铰接方式安装有可调节支撑腿。
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