CN211454990U - 一种高职英语互动教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高职英语互动教学装置，涉及高职英语教学技术领域，包括放置板，所述放置板的内侧设置有盛放腔体，所述盛放腔体的内侧插接有互动组件，所述互动组件包括有手拉环，所述手拉环的下端固定连接有遮挡板，所述遮挡板的下端固定连接有固定块，所述固定块的内侧设置有卡槽，所述卡槽的内壁卡嵌有书写块。本实用新型的有益效果是：学生可以进行互动组件的抽取，通过对书写块上的内容进行翻译或者是造句，在遇到困难时可以由老师来进行帮助，通过老师和学生互动的方式，来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣，装置的体积小巧，方便老师在教室与办公室之间的携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及高职英语教学技术领域，具体为一种高职英语互动教学装置。
背景技术
高职学生毕业后在实际工作中可能用上的英语，力求以更多的、较为实用的“行业英语”知识来武装学生，使学生所学即所用。高职英语更为贴近毕业后的工作中的交流，较为注重口语的训练，因此老师和学生的互动显得尤为重要。
目前的老师在抽查学生英语掌握情况时，只是简单对学生进行提问，在进行提问与回答的过程中教室和学生之间互动程度较低，学生参与度不足，难以激发学生的学习兴趣，且现有的高职英语互动教学装置体积较大，不方便老师在多个教室之间携带。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种高职英语互动教学装置，以解决体积较大，不方便老师在多个教室之间携带，老师在抽查学生英语掌握情况时，只是简单对学生进行提问，在进行提问与回答的过程中教室和学生之间互动程度较低，学生参与度不足，难以激发学生的学习兴趣的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职英语互动教学装置，包括放置板，所述放置板的内侧设置有盛放腔体，所述盛放腔体的内侧插接有互动组件，所述互动组件包括有手拉环，所述手拉环的下端固定连接有遮挡板，所述遮挡板的下端固定连接有固定块，所述固定块的内侧设置有卡槽，所述卡槽的内壁卡嵌有书写块。
优选的，所述盛放腔体的数量设置有若干个，多个所述盛放腔体在放置板内侧等距排列设置。
优选的，所述手拉环采用硅胶材料制作，所述遮挡板的选用非透明材料制作。
优选的，所述固定块材料选用透明亚克力材料，所述固定块和卡槽为一体成型结构。
优选的，所述书写块的外侧刻印有英文单词、英文短语、中文词语和中文语句其中一种。
优选的，所述放置板的两端内侧转动连接有销轴，所述销轴的外侧固定连接有提拉把手。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高职英语互动教学装置：
1.学生可以进行互动组件的抽取，不同的互动组件内的书写块其内容不同，通过对书写块上的内容进行翻译或者是造句，在遇到困难时可以由老师来进行帮助，通过老师和学生互动的方式，来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。
2.书写块可以进行更换，以方便对书写内容更新，根据教学进度进行改变，其生产成本较低，适合批量进行生产，且装置的体积小巧，方便老师在教室与办公室之间的携带。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的互动组件结构示意图；
图3为本实用新型的放置板及其组件结构示意图；
图4为本实用新型的互动组件剖视图。
图中：10、放置板；11、盛放腔体；12、互动组件；13、销轴；14、提拉把手；15、手拉环；16、遮挡板；17、固定块；18、卡槽；19、书写块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种高职英语互动教学装置，包括放置板10，放置板10的内侧设置有盛放腔体11，盛放腔体11的内侧插接有互动组件12，学生可以进行互动组件12的抽取，不同的互动组件12内记录的内容不同，学生对记载的内容进行翻译或者是造句，在遇到困难时可以向着老师进行求助，通过老师和学生互动的方式，来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣，互动组件12包括有手拉环15，手拉环15的设置方便拉出整个互动组件12，手拉环15的下端固定连接有遮挡板16，遮挡板16的下端固定连接有固定块17，固定块17的内侧设置有卡槽18，卡槽18的内壁卡嵌有书写块19，书写块19可以从卡槽18内进行拔出，以方便进行书写块19的更换。
请参阅图1，盛放腔体11的数量设置有若干个，多个盛放腔体11在放置板10内侧等距排列设置，设置的多个盛放腔体11对应就有多个互动组件12，以记录不同的内容。
请参阅图2和图4，手拉环15采用硅胶材料制作，硅胶材料拿取时较为舒适，遮挡板16的选用非透明材料制作，遮挡板16非透明材料制作可以对书写块19进行遮挡，避免在时看见书写块19上的内容，固定块17材料选用透明亚克力材料，在把互动组件12抽出后，固定块17选用透明亚克力材料方便对书写块19的内容进行观看，固定块17和卡槽18为一体成型结构，书写块19的外侧刻印有英文单词、英文短语、中文词语和中文语句其中一种，学生根据书写块19上的内容进行翻译或者是造句。
请参阅图3，放置板10的两端内侧转动连接有销轴13，销轴13的外侧固定连接有提拉把手14，提拉把手14的角度能够以销轴13为中心进行旋转，提拉把手14的设置方便对装置进行提起，方便老师在教室与办公室之间的携带。
本实用新型的工作原理：在进行使用时，由学生进行互动组件12的抽取，握住手拉环15向上提起，以拉出整个互动组件12，在由学生观看书写块19上的内容，针对书写块19上的记载内容进行翻译或者是造句，老师可以在适当时对学生进行帮助，老师和学生互动的方式，来加深学生的印象，通过握住提拉把手14，方便对装置进行提起，方便老师在教室与办公室之间的携带，在课时进度发生变化后，老师可以抽取书写块19，书写块19可以进行更换，以方便对书写内容更新，根据教学进度进行改变。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种高职英语互动教学装置，包括放置板(10)，其特征在于：所述放置板(10)的内侧设置有盛放腔体(11)，所述盛放腔体(11)的内侧插接有互动组件(12)，所述互动组件(12)包括有手拉环(15)，所述手拉环(15)的下端固定连接有遮挡板(16)，所述遮挡板(16)的下端固定连接有固定块(17)，所述固定块(17)的内侧设置有卡槽(18)，所述卡槽(18)的内壁卡嵌有书写块(19)。
2.根据权利要求1所述的一种高职英语互动教学装置，其特征在于：所述盛放腔体(11)的数量设置有若干个，多个所述盛放腔体(11)在放置板(10)内侧等距排列设置。
3.根据权利要求1所述的一种高职英语互动教学装置，其特征在于：所述手拉环(15)采用硅胶材料制作，所述遮挡板(16)的选用非透明材料制作。
4.根据权利要求1所述的一种高职英语互动教学装置，其特征在于：所述固定块(17)材料选用透明亚克力材料，所述固定块(17)和卡槽(18)为一体成型结构。
5.根据权利要求1所述的一种高职英语互动教学装置，其特征在于：所述书写块(19)的外侧刻印有由于单词、英语短语、中文词语和中文语句其中一种。
6.根据权利要求1所述的一种高职英语互动教学装置，其特征在于：所述放置板(10)的两端内侧转动连接有销轴(13)，所述销轴(13)的外侧固定连接有提拉把手(14)。
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