CN211431606U - 一种辅助教学的设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种辅助教学的设备，包括承重托板，所述承重托板下方固定连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆下方设有第一套筒，所述第一电动伸缩杆与第一套筒套设连接，所述第一电动伸缩杆之间设有蓄电池板，所述蓄电池板正表面设有充电插口，所述承重托板上方设有书本存放区，所述书本存放区包括书本存放抽屉，所述书本存放抽屉上方固定连接有第一滑块，所述第一滑块上方设有第一滑轨，所述第一滑块与第一滑轨滑动连接，所述第一滑轨上方固定连接有书写台。本实用新型结构新颖，设计合理，书写台可进行高度调节，适用于不同身高的学生使用，阅读板为可升降式不占空间，且阅读板角度可调，实用性较强。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种辅助教学的设备，属于教学用具技术领域。
背景技术
老师在进行教学的时候，学生低头看书，对老师的讲解和师生的交流不利，现有技术的书本支架放置在桌上，会占用大量的桌面空间，不适合学生使用，不利于教学，且学生身高不一致，书写台的高度对学生的听课质量也有所影响。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种辅助教学的设备，可以有效解决背景技术中的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
一种辅助教学的设备，包括承重托板，所述承重托板下方固定连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆下方设有第一套筒，所述第一电动伸缩杆与第一套筒套设连接，所述第一电动伸缩杆之间设有蓄电池板，所述蓄电池板正表面设有充电插口，所述承重托板上方设有书本存放区，所述书本存放区包括书本存放抽屉，所述书本存放抽屉上方固定连接有第一滑块，所述第一滑块上方设有第一滑轨，所述第一滑块与第一滑轨滑动连接，所述第一滑轨上方固定连接有书写台。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一套筒底部固定连接有防滑橡胶垫。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写台一侧设有扩展槽，所述扩展槽内设有扩展板，所述扩展板下方固定连接有第二滑块，所述第二滑块下方设有第二滑轨，所述第二滑块与第二滑轨滑动连接，所述第二滑轨与扩展槽固定连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写台正表面设有控制按钮，所述扩展板一侧设有推拉手柄。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写台内部设有第二套筒，所述第二套筒套设连接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆上方固定连接有阅读装置。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述阅读装置包括阅读板，所述阅读板底部设有挡板，所述阅读板下方设有调节板，所述调节板与阅读板通过转轴转动连接，所述调节板上设有调节槽，所述阅读板背后转动连接有支撑板，所述支撑板与调节槽嵌合连接。
本实用新型有益效果：
1、本实用新型通过设置防滑橡胶垫可增强第一套筒的防滑性，使稳定性有所提高；通过设置扩展槽、扩展板可对书写台的面积进行扩展；通过设置第一套筒与第一电动伸缩杆使书写台的高度可进行调节，便于不同身高的学生进行使用，使学生听课效率有所提升，提高了教学效果；通过设置书本存放抽屉便于对书本资料进行存放，为书写台节省使用空间。
2、本实用新型通过设置第二套筒与第二电动伸缩杆使阅读装置可进行高度调节，在使用时可将阅读装置升起，在不需使用时可将阅读装置降至与书写台水平对齐，不占用书写台使用空间；通过设置调节板、阅读板、支撑板、调节槽使阅读板可进行角度调节，避免学生长期低头看书，对身体健康造成影响，且长期低头看书不利于与老师进行交流沟通，影响教学效果；通过设置挡板使阅读板在使用时书本不易滑落。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型的主视图；
图2是本实用新型的侧视图；
图3是本实用新型的背部示意图；
图4是本实用新型的阅读装置结构示意图。
图中标号：1、承重托板；2、第一电动伸缩杆；3、第一套筒；4、蓄电池板； 5、充电插口；6、书本存放区；7、书本存放抽屉；8、第一滑块；9、第一滑轨； 10、书写台；11、防滑橡胶垫；12、扩展槽；13、扩展板；14、第二滑块；15、第二滑轨；16、控制按钮；17、推拉手柄；18、第二套筒；19、第二电动伸缩杆； 20、阅读装置；21、阅读板；22、挡板；23、调节板；24、转轴；25、调节槽； 26、支撑板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-图4所示，一种辅助教学的设备，包括承重托板1，承重托板1下方固定连接有第一电动伸缩杆2，第一电动伸缩杆2下方设有第一套筒3，第一电动伸缩杆2与第一套筒3套设连接，第一电动伸缩杆2之间设有蓄电池板4，蓄电池板4正表面设有充电插口5，承重托板1上方设有书本存放区6，书本存放区6包括书本存放抽屉7，书本存放抽屉7上方固定连接有第一滑块8，第一滑块8上方设有第一滑轨9，第一滑块8与第一滑轨9滑动连接，第一滑轨9上方固定连接有书写台10，这里说明，第一电动伸缩杆2、第二电动伸缩杆19、蓄电池板4均为现有技术，故而涉及其它的现有技术这里不再赘述。
如图1-图3所示，本实施例的第一套筒3底部固定连接有防滑橡胶垫11，通过设置防滑橡胶垫11可增强第一套筒3的防滑性，使稳定性有所提高。
如图2所示，本实施例的书写台10一侧设有扩展槽12，扩展槽12内设有扩展板13，扩展板13下方固定连接有第二滑块14，第二滑块14下方设有第二滑轨15，第二滑块14与第二滑轨15滑动连接，第二滑轨15与扩展槽12固定连接，书写台10正表面设有控制按钮16，扩展板13一侧设有推拉手柄17。
如图3所示，本实施例的书写台10内部设有第二套筒18，第二套筒18套设连接有第二电动伸缩杆19，第二电动伸缩杆19上方固定连接有阅读装置20，型通过设置第二套筒18与第二电动伸缩杆19使阅读装置20可进行高度调节，在使用时可将阅读装置20升起，在不需使用时可将阅读装置20降至与书写台 10水平对齐，不占用书写台10使用空间。
如图4所示，本实施例的阅读装置20包括阅读板21，阅读板21底部设有挡板22，阅读板21下方设有调节板23，调节板23与阅读板21通过转轴24转动连接，调节板23上设有调节槽25，阅读板21背后转动连接有支撑板26，支撑板26与调节槽25嵌合连接，通过设置调节板23、阅读板21、支撑板26、调节槽25使阅读板21可进行角度调节，避免学生长期低头看书，对身体健康造成影响，且长期低头看书不利于与老师进行交流沟通，影响教学效果，通过设置挡板22使阅读板21在使用时书本不易滑落。
为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下就本实用新型在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。
本实用新型工作原理：本实用新型通过设置防滑橡胶垫11可增强第一套筒 3的防滑性，使稳定性有所提高，通过设置扩展槽12、扩展板13可对书写台10 的面积进行扩展，通过设置第一套筒3与第一电动伸缩杆2使书写台10的高度可进行调节，便于不同身高的学生进行使用，使学生听课效率有所提升，提高了教学效果，通过设置书本存放抽屉7便于对书本资料进行存放，为书写台10节省使用空间，通过设置第二套筒18与第二电动伸缩杆19使阅读装置20可进行高度调节，在使用时可将阅读装置20升起，在不需使用时可将阅读装置20降至与书写台10水平对齐，不占用书写台10使用空间，通过设置调节板23、阅读板21、支撑板26、调节槽25使阅读板21可进行角度调节，避免学生长期低头看书，对身体健康造成影响，且长期低头看书不利于与老师进行交流沟通，影响教学效果，通过设置挡板22使阅读板21在使用时书本不易滑落。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种辅助教学的设备，包括承重托板(1)，其特征在于：所述承重托板(1)下方固定连接有第一电动伸缩杆(2)，所述第一电动伸缩杆(2)下方设有第一套筒(3)，所述第一电动伸缩杆(2)与第一套筒(3)套设连接，所述第一电动伸缩杆(2)之间设有蓄电池板(4)，所述蓄电池板(4)正表面设有充电插口(5)，所述承重托板(1)上方设有书本存放区(6)，所述书本存放区(6)包括书本存放抽屉(7)，所述书本存放抽屉(7)上方固定连接有第一滑块(8)，所述第一滑块(8)上方设有第一滑轨(9)，所述第一滑块(8)与第一滑轨(9)滑动连接，所述第一滑轨(9)上方固定连接有书写台(10)。
2.根据权利要求1所述的一种辅助教学的设备，其特征在于：所述第一套筒(3)底部固定连接有防滑橡胶垫(11)。
3.根据权利要求1所述的一种辅助教学的设备，其特征在于：所述书写台(10)一侧设有扩展槽(12)，所述扩展槽(12)内设有扩展板(13)，所述扩展板(13)下方固定连接有第二滑块(14)，所述第二滑块(14)下方设有第二滑轨(15)，所述第二滑块(14)与第二滑轨(15)滑动连接，所述第二滑轨(15)与扩展槽(12)固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种辅助教学的设备，其特征在于：所述书写台(10)正表面设有控制按钮(16)，所述扩展板(13)一侧设有推拉手柄(17)。
5.根据权利要求1所述的一种辅助教学的设备，其特征在于：所述书写台(10)内部设有第二套筒(18)，所述第二套筒(18)套设连接有第二电动伸缩杆(19)，所述第二电动伸缩杆(19)上方固定连接有阅读装置(20)。
6.根据权利要求5所述的一种辅助教学的设备，其特征在于：所述阅读装置(20)包括阅读板(21)，所述阅读板(21)底部设有挡板(22)，所述阅读板(21)下方设有调节板(23)，所述调节板(23)与阅读板(21)通过转轴(24)转动连接，所述调节板(23)上设有调节槽(25)，所述阅读板(21)背后转动连接有支撑板(26)，所述支撑板(26)与调节槽(25)嵌合连接。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202020012276.2U CN211431606U (zh) | 2020-01-05 | 2020-01-05 | 一种辅助教学的设备 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202020012276.2U CN211431606U (zh) | 2020-01-05 | 2020-01-05 | 一种辅助教学的设备 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN211431606U true CN211431606U (zh) | 2020-09-08 |
Family
ID=72311280
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
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| CN202020012276.2U Expired - Fee Related CN211431606U (zh) | 2020-01-05 | 2020-01-05 | 一种辅助教学的设备 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN211431606U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113273804A (zh) * | 2021-06-07 | 2021-08-20 | 湖南环境生物职业技术学院 | 一种可调节式多功能英语辅助阅读及训练一体装置及方法 |
-
2020
- 2020-01-05 CN CN202020012276.2U patent/CN211431606U/zh not_active Expired - Fee Related
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN113273804A (zh) * | 2021-06-07 | 2021-08-20 | 湖南环境生物职业技术学院 | 一种可调节式多功能英语辅助阅读及训练一体装置及方法 |
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