CN211323883U - 一种用于学习的讨论桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种用于学习的讨论桌，它包括桌板，桌板上活动设置有显示屏，显示屏与主机电连接；显示屏设置在连接座上，连接座通过滚珠螺母与滚珠丝杆连接，滚珠丝杆活动设置于连接架内，滚珠丝杆穿插于第二齿轮轴内，第二齿轮轴通过固定块设置在连接架内，第二齿轮轴通过和第一齿轮啮合与电机连接；连接架的下端设置有活动轴，活动轴活动设置于固定套内，活动轴与固定套为间隙配合；固定套的下端设置有底板，底板内活动设置有万向轮，底板上设置有座椅。本实用新型提供一种用于学习的讨论桌，结构简单，桌板的角度可调节，显示屏可升降，独特的设计培养了学习者的浓厚兴趣，从而提高了学习的质量，实用性强。

Description

一种用于学习的讨论桌

技术领域

本实用涉及一种桌子，具体为一种用于学习的讨论桌。

背景技术

英语学习通过学习者之间的相互互动，可以培养学习者的兴趣从而提高学习质量；在英语学习时，经常有需要两个人或多个人搭档共同学习，如共同练习口语、在电脑上查资料写演讲对话、共同练习并商讨等等；现有的学习桌结构简单，使用不方便，主要存在以下问题：学习者在电脑上查完资料后需起身走到合作者那边，与之商讨问题，这样不仅浪费时间，还降低了学习效率；现有的学习桌不能角度调节，不能让学习者选择最佳学习交流的方位，不能很好的集中学习者的注意力；现在，急需一种用于学习的讨论桌。

发明内容

本实用新型的目的是针对以上问题，提供一种用于学习的讨论桌，解决了显示屏无法升降、桌板角度无法调节的问题。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：它包括桌板，所述桌板上活动设置有显示屏，所述显示屏与主机电连接；所述显示屏设置在连接座上，连接座通过滚珠螺母与滚珠丝杆连接，所述滚珠丝杆活动设置于连接架内，所述滚珠丝杆穿插于第二齿轮轴内，所述第二齿轮轴通过固定块设置在连接架内，所述第二齿轮轴通过和第一齿轮啮合与电机连接；所述连接架的下端设置有活动轴，所述活动轴活动设置于固定套内，活动轴与固定套为间隙配合；所述固定套的下端设置有底板，所述底板内活动设置有万向轮，所述底板上设置有座椅。

进一步的，所述底板内设置有腔体，所述腔体内设置有侧板和固定板，所述固定板上设置有气缸，所述气缸的伸缩杆与万向轮的顶板连接，所述顶板的两端设置于导轨内，导轨设置在侧板上，导轨的另一端设置有限位板。

进一步的，所述桌板和底板均设置为圆形。

进一步的，所述底板的下端设置有紧固垫，所述紧固垫的下端设置有防滑层。

进一步的，所述桌板上通过吸盘设置有收纳盒。

进一步的，所述桌板的侧端设置有挂钩。

本实用新型的有益效果：本实用新型提供一种用于学习的讨论桌，结构简单，桌板的角度可调节，显示屏可升降，独特的设计培养了学习者的浓厚兴趣，从而提高了学习的质量，实用性强，值得推广。

1、底板内设置有固定板，固定板上设置有气缸，气缸的伸缩杆与万向轮的顶板连接，顶板的两端设置于导轨内，这样的结构设计方便移动，不移动时将万向轮收藏在底板中又不影响使用，既省人力，也省时间。

2、桌板和底板均设置为圆形，这样的结构设计方便桌板任意角度转动时任何角度可坐人。

3、桌板上通过吸盘设置有收纳盒，收纳盒内可收纳一些笔之类的小工具；桌板的侧端设置有挂钩，挂钩可收纳耳机。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图。

图2为本实用新型结构俯视图。

图3为图1中A处放大示意图。

图中所述文字标注表示为：1、桌板；2、显示屏；3、连接架；4、滚珠丝杆；5、第一齿轮；6、电机；7、固定套；8、固定板；9、气缸；10、底板；11、导轨；12、万向轮；13、紧固垫；14、活动轴；15、第二齿轮轴；16、收纳盒；17、吸盘；18、挂钩；19、座椅；20、侧板；21、限位板；22、固定块；23、滚珠螺母；24、连接座；1001、腔体；1201、顶板；1301、防滑层。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

如图1-图3所示，本实用新型的具体结构为：它包括桌板1，所述桌板1上活动设置有显示屏2，所述显示屏2与主机电连接；所述显示屏2设置在连接座24上，连接座24通过滚珠螺母23与滚珠丝杆4连接，所述滚珠丝杆4活动设置于连接架3内，所述滚珠丝杆4穿插于第二齿轮轴15内，所述第二齿轮轴15通过固定块22设置在连接架3内，所述第二齿轮轴15通过和第一齿轮5啮合与电机6连接；所述连接架3的下端设置有活动轴14，所述活动轴14活动设置于固定套7内，活动轴14与固定套7为间隙配合；所述固定套7的下端设置有底板10，所述底板10内活动设置有万向轮12，所述底板10上设置有座椅19。具体使用时，启动电机6，通过第二齿轮轴15通过第一齿轮5带动滚珠丝杆4旋转运动，从而带动滚珠螺母23上下移动，进而实现了连接座24上的显示屏2的升降，这样方便合作者查完资料后相互商讨时，免去了起身走到合作者那边的麻烦，节省了时间提高了学习效率；通过活动轴14以固定套7内的旋转角度实现了桌板1的角度可任意调节，从而可以方便旁边或对面人的更清楚的看清显示屏2，独特的设计培养了学习者的浓厚兴趣，从而提高了学习的质量。

如图1和图3所示，所述底板10内设置有腔体1001，所述腔体1001内设置有侧板20和固定板8，所述固定板8上设置有气缸9，所述气缸9的伸缩杆与万向轮12的顶板1201连接，所述顶板1201的两端设置于导轨11内，导轨11设置在侧板20上，导轨11的另一端设置有限位板21。这样的结构设计实现了万向轮12收藏在底板10中不影响使用，使用时只要启动气缸9即可将万向轮12推出，使用方便既省人力，也省时间。

如图2所示，所述桌板1和底板10均设置为圆形，这样的结构设计方便桌板1任意角度转动时任何角度可坐人。

如图1所示，所述底板10的下端设置有紧固垫13，所述紧固垫13的下端设置有防滑层1301，这样的结构设计可起到防滑紧固的作用。

如图1、图2所示，所述桌板1上通过吸盘17设置有收纳盒16，收纳盒16内可收纳一些笔之类的小工具。

如图1所示，所述桌板1的侧端设置有挂钩18，挂钩18可收纳耳机等，提高了桌子的实用性。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种用于学习的讨论桌，它包括桌板（1），其特征在于，所述桌板（1）上活动设置有显示屏（2），所述显示屏（2）与主机电连接；所述显示屏（2）设置在连接座（24）上，连接座（24）通过滚珠螺母（23）与滚珠丝杆（4）连接，所述滚珠丝杆（4）活动设置于连接架（3）内，所述滚珠丝杆（4）穿插于第二齿轮轴（15）内，所述第二齿轮轴（15）通过固定块（22）设置在连接架（3）内，所述第二齿轮轴（15）通过和第一齿轮（5）啮合与电机（6）连接；所述连接架（3）的下端设置有活动轴（14），所述活动轴（14）活动设置于固定套（7）内，活动轴（14）与固定套（7）为间隙配合；所述固定套（7）的下端设置有底板（10），所述底板（10）内活动设置有万向轮（12），所述底板（10）上设置有座椅（19）。

2.根据权利要求1所述的一种用于学习的讨论桌，其特征在于，所述底板（10）内设置有腔体（1001），所述腔体（1001）内设置有侧板（20）和固定板（8），所述固定板（8）上设置有气缸（9），所述气缸（9）的伸缩杆与万向轮（12）的顶板（1201）连接，所述顶板（1201）的两端设置于导轨（11）内，导轨（11）设置在侧板（20）上，导轨（11）的另一端设置有限位板（21）。

3.根据权利要求1所述的一种用于学习的讨论桌，其特征在于，所述桌板（1）和底板（10）均设置为圆形。

4.根据权利要求1所述的一种用于学习的讨论桌，其特征在于，所述底板（10）的下端设置有紧固垫（13），所述紧固垫（13）的下端设置有防滑层（1301）。

5.根据权利要求1所述的一种用于学习的讨论桌，其特征在于，所述桌板（1）上通过吸盘（17）设置有收纳盒（16）。

6.根据权利要求1所述的一种用于学习的讨论桌，其特征在于，所述桌板（1）的侧端设置有挂钩（18）。

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