CN211294383U - 一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于课堂教学技术领域，尤其为一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，包括支撑底座和转动连接在所述支撑底座上方的主展示板，所述支撑底座上端面固定连接有伸缩杆，所述主展示板底面固定连接有固定杆，所述固定杆转动连接在所述伸缩杆的上端面，所述主展示板一侧铰接有副展示板，所述主展示板外壁一侧以及所述副展示板的外壁两侧均固定连接有磁性板；展示的卡片数量较少时，通过副展示板一个磁性板即可完成展示，如果需要展示的卡片数量较多时，两个磁性板同时展示，提高了展示面积，使该装置展示时可以根据使用目的进行调节，从而对空间灵活应用，从而使该装置更加适用于教室内的紧凑空间。

Description

一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置

技术领域

本实用新型属于课堂教学技术领域，具体涉及一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

目前英语的主要教学方式通过黑板与多媒体教学，黑板主要为了进行书写内容进行教学，多媒体教学大部分使用制作的课堂PPT进行教学，黑板教学比较繁琐并且老师需要付出较大的体力劳动，但是黑板教学存在的优势在于可以根据课堂的情况即可进行改动，而多媒体教学虽然降低了老师的体力损耗增加了学习的趣味性，但是课堂PPT是提前做好的，如果课堂上发现更好的方式，此时课堂PPT无法及时进行改动。

于是展示卡片应用于课堂上，展示卡片上具有图片以及相对应的英语注释，此时可以有效的降低了老师黑板书写的劳动强度，并且通过卡片的图文结合使教学更加生动，但是教室的空间有限，展示卡片数量较多，因此需要一个可以调节与储存同时存在且具有良好环境适应性的卡片展示装置。

实用新型内容

本实用新型提供了一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，包括支撑底座和转动连接在所述支撑底座上方的主展示板，所述支撑底座上端面固定连接有伸缩杆，所述主展示板底面固定连接有固定杆，所述固定杆转动连接在所述伸缩杆的上端面，所述主展示板一侧铰接有副展示板，所述主展示板外壁一侧以及所述副展示板的外壁两侧均固定连接有磁性板，所述主展示板远离所述副展示板一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内滑动连接有收纳机构，所述收纳机构包括滑动连接在所述收纳槽内部的滑动板和固定连接在所述滑动板一侧的封闭板，所述封闭板的外壁与所述主展示板侧壁贴合，所述滑动板外壁固定连接有若干个竖直等距分布的储存盒，所述储存盒位于所述收纳槽的内部。

优选的，所述副展示板具有所述磁性板一面的外尺寸与所述主展示板具有所述磁性板一面的外尺寸一致。

优选的，所述封闭板的宽度、长度与所述主展示板侧面的宽度、长度一致。

优选的，所述主展示板侧面固定连接有四个磁吸件，所述磁吸件位于所述主展示板的四角，所述磁吸件位于所述收纳槽开放端的四周，所述主展示板与所述收纳机构通过所述磁吸件固定连接。

优选的，所述收纳槽内壁顶面与底面靠近所述收纳机构一侧均固定连接有限位销。

优选的，所述滑动板上端面与底面均开设有与所述限位销相配合的滑动槽。

优选的，所述滑动槽的两端为封闭结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、主展示板一侧铰接有副展示板，由于副展示板两面均具有磁性板，当需要展示的卡片数量较少时，此时副展示板与主展示板贴合，通过副展示板一个磁性板即可完成展示，如果需要展示的卡片数量较多时，可以将副展示板展开，此时两个磁性板同时展示，提高了展示面积，使该装置展示时可以根据使用目的进行调节，从而对空间灵活应用，不会出现展示板面积过大展示内容过少产生的空间占用情况，从而使该装置更加适用于教室内的紧凑空间。

2、主展示板一侧开设有收纳槽，设置收纳槽的目的主要是有效的利用主展示板的内部空间，此时通过收纳槽对收纳机构进行收纳，需要拿取卡片时，将封闭板拉开，此时滑动板露出，通过储存盒拿取卡片，通过收纳机构可以有效的对卡片进行收纳储存，并且老师在教学贴附卡片时，不需要不停的转身选择讲台的卡片，提高了老师的展示时的便利性，并且使该装置展示储存一体化，进一步降低空间的占用，并且为老师提供了便利，因此该装置具有很高的实用性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中副展示板关闭的立体示意图；

图3为本实用新型的侧视剖面示意图；

图4为本实用新型中收纳机构的立体示意图。

图中：1、主展示板；11、固定杆；12、收纳槽；13、限位销；14、磁吸件；2、磁性板；3、副展示板；4、收纳机构；41、滑动板；411、滑动槽；42、封闭板；43、储存盒；5、支撑底座；51、伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供以下技术方案：一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，包括支撑底座5和转动连接在支撑底座5上方的主展示板1，支撑底座5上端面固定连接有伸缩杆51，主展示板1底面固定连接有固定杆11，固定杆11转动连接在伸缩杆51的上端面，主展示板1一侧铰接有副展示板3，主展示板1外壁一侧以及副展示板3的外壁两侧均固定连接有磁性板2，具体的，副展示板3具有磁性板2一面的外尺寸与主展示板1具有磁性板2一面的外尺寸一致，支撑底座5主要为了对主展示板1进行支撑，支撑底座5底部可以设置滑轮移动机构，伸缩杆51可以采用手动滑动伸缩或者电动推杆控制伸缩杆51的伸缩，通过伸缩杆51控制主展示板1的高度以及固定杆11与伸缩杆51配合调节主展示板1的角度，从而使主展示板1的展示位置多样化，主展示板1一侧铰接有副展示板3，由于副展示板3两面均具有磁性板2，当需要展示的卡片数量较少时，此时副展示板3与主展示板1贴合，，副展示板3具有磁性板2一面的外尺寸与主展示板1具有磁性板2一面的外尺寸一致，从而使副展示板3与主展示板1贴合时吻合度提高，从而增加贴附时的美观性，通过副展示板3的一个磁性板2即可完成展示，如果需要展示的卡片数量较多时，可以将副展示板3展开，此时两个磁性板2同时展示，提高了展示面积，使该装置展示时可以根据使用目的进行调节，从而对空间灵活应用，不会出现展示板面积过大展示内容过少产生的空间占用情况，从而使该装置更加适用于教室内的紧凑空间。

请参阅图1-4，主展示板1远离副展示板3一侧开设有收纳槽12，收纳槽12内滑动连接有收纳机构4，收纳机构4包括滑动连接在收纳槽12内部的滑动板41和固定连接在滑动板41一侧的封闭板42，封闭板42的外壁与主展示板1侧壁贴合，滑动板41外壁固定连接有若干个竖直等距分布的储存盒43，储存盒43位于收纳槽12的内部，具体的，封闭板42的宽度、长度与主展示板1侧面的宽度、长度一致，主展示板1一侧开设有收纳槽12，设置收纳槽12的目的主要是有效的利用主展示板1的内部空间，此时通过收纳槽12对收纳机构4进行收纳，需要拿取卡片时，将封闭板42拉开，此时滑动板41露出，通过储存盒43拿取卡片，通过收纳机构4可以有效的对卡片进行收纳储存，封闭板42的宽度、长度与主展示板1侧面的宽度、长度一致，从而使封闭板42与主展示板1侧面贴合时更加美观，并且老师在教学贴附卡片时，不需要不停的转身选择讲台的卡片，提高了老师的展示时的便利性，并且使该装置展示储存一体化，进一步降低空间的占用，并且为老师提供了便利，因此该装置具有很高的实用性。

请参阅图3，具体的，主展示板1侧面固定连接有四个磁吸件14，磁吸件14位于主展示板1的四角，磁吸件14位于收纳槽12开放端的四周，主展示板1与收纳机构4通过磁吸件14固定连接，具体的，收纳槽12内壁顶面与底面靠近收纳机构4一侧均固定连接有限位销13，具体的，滑动板41上端面与底面均开设有与限位销13相配合的滑动槽411，具体的，滑动槽411的两端为封闭结构；磁吸件14选用磁铁，通过封闭板42侧面设置金属贴片，从而使封闭板42与主展示板1侧面磁性连接，进而提高封闭板42封闭的稳定性，通过限位销13与滑动槽411的滑动配合，提高滑动板41滑动的稳定性，并且滑动槽411两端为封闭结构，通过限位销13的限位，使滑动板41不会出现滑脱的情况。

本实用新型的工作原理及使用流程：支撑底座5主要为了对主展示板1进行支撑，支撑底座5底部可以设置滑轮移动机构，伸缩杆51可以采用手动滑动伸缩或者电动推杆控制伸缩杆51的伸缩，通过伸缩杆51控制主展示板1的高度以及固定杆11与伸缩杆51配合调节主展示板1的角度，从而使主展示板1的展示位置多样化，主展示板1一侧铰接有副展示板3，由于副展示板3两面均具有磁性板2，当需要展示的卡片数量较少时，此时副展示板3与主展示板1贴合，，副展示板3具有磁性板2一面的外尺寸与主展示板1具有磁性板2一面的外尺寸一致，从而使副展示板3与主展示板1贴合时吻合度提高，从而增加贴附时的美观性，通过副展示板3的一个磁性板2即可完成展示，如果需要展示的卡片数量较多时，可以将副展示板3展开，此时两个磁性板2同时展示，提高了展示面积，使该装置展示时可以根据使用目的进行调节，从而对空间灵活应用，不会出现展示板面积过大展示内容过少产生的空间占用情况，从而使该装置更加适用于教室内的紧凑空间，设置收纳槽12的目的主要是有效的利用主展示板1的内部空间，此时通过收纳槽12对收纳机构4进行收纳，需要拿取卡片时，将封闭板42拉开，此时滑动板41露出，通过储存盒43拿取卡片，通过收纳机构4可以有效的对卡片进行收纳储存，封闭板42的宽度、长度与主展示板1侧面的宽度、长度一致，从而使封闭板42与主展示板1侧面贴合时更加美观，并且老师在教学贴附卡片时，不需要不停的转身选择讲台的卡片，提高了老师的展示时的便利性，并且使该装置展示储存一体化，进一步降低空间的占用，并且为老师提供了便利，因此该装置具有很高的实用性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：包括支撑底座(5)和转动连接在所述支撑底座(5)上方的主展示板(1)，所述支撑底座(5)上端面固定连接有伸缩杆(51)，所述主展示板(1)底面固定连接有固定杆(11)，所述固定杆(11)转动连接在所述伸缩杆(51)的上端面，所述主展示板(1)一侧铰接有副展示板(3)，所述主展示板(1)外壁一侧以及所述副展示板(3)的外壁两侧均固定连接有磁性板(2)；

所述主展示板(1)远离所述副展示板(3)一侧开设有收纳槽(12)，所述收纳槽(12)内滑动连接有收纳机构(4)，所述收纳机构(4)包括滑动连接在所述收纳槽(12)内部的滑动板(41)和固定连接在所述滑动板(41)一侧的封闭板(42)，所述封闭板(42)的外壁与所述主展示板(1)侧壁贴合，所述滑动板(41)外壁固定连接有若干个竖直等距分布的储存盒(43)，所述储存盒(43)位于所述收纳槽(12)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述副展示板(3)具有所述磁性板(2)一面的外尺寸与所述主展示板(1)具有所述磁性板(2)一面的外尺寸一致。

3.根据权利要求1所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述封闭板(42)的宽度、长度与所述主展示板(1)侧面的宽度、长度一致。

4.根据权利要求1所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述主展示板(1)侧面固定连接有四个磁吸件(14)，所述磁吸件(14)位于所述主展示板(1)的四角，所述磁吸件(14)位于所述收纳槽(12)开放端的四周，所述主展示板(1)与所述收纳机构(4)通过所述磁吸件(14)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述收纳槽(12)内壁顶面与底面靠近所述收纳机构(4)一侧均固定连接有限位销(13)。

6.根据权利要求5所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述滑动板(41)上端面与底面均开设有与所述限位销(13)相配合的滑动槽(411)。

7.根据权利要求6所述的一种具有调节结构的英语教学卡片展示装置，其特征在于：所述滑动槽(411)的两端为封闭结构。

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