CN211130503U - 一种多功能双语教师用学生工作展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能双语教师用学生工作展示架，所述架体的内壁左右两侧固定安装有滑槽，所述滑槽的内侧活动连接有第一隔板，所述第一隔板通过滑动固定装置与滑槽相连，所述滑动固定装置包括滑块，所述滑块的右侧设有支撑板，所述支撑板通过固定杆与滑块相连，所述固定杆的外壁中心位置固定安装有固定板，所述固定板的内部上下两端均螺纹连接有螺杆，所述螺杆的右端固定安装有螺帽，所述支撑板的右侧上下两端均活动连接有夹板。该多功能双语教师用学生工作展示架，通过滑槽、第一隔板和滑动固定装置的配合，根据展示品的规格，通过滑动固定装置对第一隔板的位置进行调节，对展示空间进行调节，充分的展示了作品。

Description

一种多功能双语教师用学生工作展示架

技术领域

本实用新型涉及展示架技术领域，具体为一种多功能双语教师用学生工作展示架。

背景技术

双语教师通常将学生的工作作品放置在展示架上，展示架一般仅具有展示功能，功能较为单一，例如专利号为201620046137.5的专利，包括均为三角形结构的柜门和后板，及三块矩形侧板，还包括若干连接件，连接件包括三个呈V形的支撑夹，支撑夹上设有支撑部，支撑夹后侧垂直连接有固定板，固定板与墙壁固定，左右相邻的连接件等距间隔设置，上下相邻的连接件错位设置，虽然一定程度的安装方便，但展示效果不好，不能对展示空间进行调节，不能展示不同大小的展示品。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能双语教师用学生工作展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能双语教师用学生工作展示架，包括架体和底座，所述底座通过支柱与架体相连，所述架体的内壁左右两侧固定安装有滑槽，所述滑槽的内侧活动连接有第一隔板，所述第一隔板通过滑动固定装置与滑槽相连，所述滑动固定装置包括滑块，所述滑块的右侧设有支撑板，所述支撑板通过固定杆与滑块相连，所述固定杆的外壁中心位置固定安装有固定板，所述固定板的内部上下两端均螺纹连接有螺杆，所述螺杆的右端固定安装有螺帽，所述支撑板的右侧上下两端均活动连接有夹板，所述夹板通过第一铰链与支撑板相连，所述夹板的内侧固定安装有外套体，所述外套体的内腔滑动连接有卡板，所述卡板的左侧固定安装有内柱体，所述内柱体贯穿外套体的左端外壁，所述内柱体与外套体的连接处固定安装有滑动连接件，所述卡板通过弹簧与外套体相连，所述内柱体通过连杆与支撑板相连，所述连杆与内柱体的连接处设有第二铰链。

优选的，所述架体的右侧固定安装有储物格，所述储物格的内壁固定安装有第二隔板，所述第二隔板的上表面固定安装有防滑棱。

优选的，所述架体的左侧固定安装有展示板，所述展示板的正面固定安装有标识板。

优选的，所述卡板与外套体的连接处设有胶圈。

优选的，所述螺杆的左端套接有橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能双语教师用学生工作展示架，通过滑槽、第一隔板和滑动固定装置的配合，根据展示品的规格，通过滑动固定装置对第一隔板的位置进行调节，对展示空间进行调节，可以将第一隔板参差放置，充分的展示了作品，通过夹板对第一隔板进行固定，固定效果好。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的滑动固定装置剖视结构示意图；

图3为本实用新型的外套体局部放大剖视结构示意图。

图中：1、架体，2、底座，3、支柱，4、滑槽，5、第一隔板，6、滑动固定装置，601、滑块，602、固定板，603、固定杆，604、螺杆，605、螺帽，606、支撑板，607、夹板，608、第一铰链，609、外套体，610、卡板，611、内柱体，612、弹簧，613、胶圈，614、滑动连接件，615、连杆，616、第二铰链，617、橡胶套，7、储物格，8、第二隔板，9、防滑棱，10、展示板，11、标识板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能双语教师用学生工作展示架，包括架体1和底座2，架体1具有很高的强度，不易损坏，底座2具有很高的稳定性，放置该装置发生倾倒，所述底座2通过支柱3与架体1相连，支柱3起到支撑架体1的作用，所述架体1的内壁左右两侧固定安装有滑槽4，所述滑槽4的内侧活动连接有第一隔板5，将展示作品放置在第一隔板5上，所述第一隔板5通过滑动固定装置6与滑槽4相连，滑动固定装置6与滑槽4滑动连接，所述滑动固定装置6包括滑块601，所述滑块601的右侧设有支撑板606，所述支撑板606通过固定杆603与滑块601相连，所述固定杆603的外壁中心位置固定安装有固定板602，所述固定板602的内部上下两端均螺纹连接有螺杆604，所述螺杆604的右端固定安装有螺帽605，所述支撑板606的右侧上下两端均活动连接有夹板607，夹板607对第一隔板5进行固定，所述夹板607通过第一铰链608与支撑板606相连，所述夹板607的内侧固定安装有外套体609，所述外套体609的内腔滑动连接有卡板610，所述卡板610的左侧固定安装有内柱体611，所述内柱体611贯穿外套体609的左端外壁，所述内柱体611与外套体609的连接处固定安装有滑动连接件614，滑动连接件614便于内柱体611与外套体609之间的滑动，所述卡板610通过弹簧612与外套体609相连，所述内柱体611通过连杆615与支撑板606相连，所述连杆615与内柱体611的连接处设有第二铰链616，调节好第一隔板5的位置之后，转动螺杆604对滑块601进行固定，将夹板607向外侧分开，内柱体611带动卡板610挤压弹簧612向左运动，弹簧612产生弹性形变，将第一隔板5放置在夹板607的内侧，夹板607在弹簧612的作用下对第一隔板5进行固定，所述架体1的右侧固定安装有储物格7，所述储物格7的内壁固定安装有第二隔板8，可以将一些展示作品放置在第二隔板8上，所述第二隔板8的上表面固定安装有防滑棱9，防滑棱9增大展示作品与第二隔板8之间的摩擦力，放置展示作品坠落，所述架体1的左侧固定安装有展示板10，所述展示板10的正面固定安装有标识板11，通过标识板11可以对展示作品进行分类，便于观察，所述卡板610与外套体609的连接处设有胶圈613，所述螺杆604的左端套接有橡胶套617，橡胶套617起到保护滑槽4的作用。

将架体1通过吸盘3固定在墙体2上，避免对墙壁造成较大的破坏，拆卸后墙面会存在较多的孔洞，根据展示品的规格，通过滑动固定装置6对第一隔板5的位置进行调节，对展示空间进行调节，可以将第一隔板5参差放置，充分的展示了作品，调节好第一隔板5的位置之后，转动螺杆604对滑块601进行固定，将夹板607向外侧分开，内柱体611带动卡板610挤压弹簧612向左运动，弹簧612产生弹性形变，将第一隔板5放置在夹板607的内侧，夹板607在弹簧612的作用下对第一隔板5进行固定，固定效果好。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种多功能双语教师用学生工作展示架，包括架体和底座，所述底座通过支柱与架体相连，其特征在于：所述架体的内壁左右两侧固定安装有滑槽，所述滑槽的内侧活动连接有第一隔板，所述第一隔板通过滑动固定装置与滑槽相连，所述滑动固定装置包括滑块，所述滑块的右侧设有支撑板，所述支撑板通过固定杆与滑块相连，所述固定杆的外壁中心位置固定安装有固定板，所述固定板的内部上下两端均螺纹连接有螺杆，所述螺杆的右端固定安装有螺帽，所述支撑板的右侧上下两端均活动连接有夹板，所述夹板通过第一铰链与支撑板相连，所述夹板的内侧固定安装有外套体，所述外套体的内腔滑动连接有卡板，所述卡板的左侧固定安装有内柱体，所述内柱体贯穿外套体的左端外壁，所述内柱体与外套体的连接处固定安装有滑动连接件，所述卡板通过弹簧与外套体相连，所述内柱体通过连杆与支撑板相连，所述连杆与内柱体的连接处设有第二铰链。

2.根据权利要求1所述的一种多功能双语教师用学生工作展示架，其特征在于：所述架体的右侧固定安装有储物格，所述储物格的内壁固定安装有第二隔板，所述第二隔板的上表面固定安装有防滑棱。

3.根据权利要求1所述的一种多功能双语教师用学生工作展示架，其特征在于：所述架体的左侧固定安装有展示板，所述展示板的正面固定安装有标识板。

4.根据权利要求1所述的一种多功能双语教师用学生工作展示架，其特征在于：所述卡板与外套体的连接处设有胶圈。

5.根据权利要求1所述的一种多功能双语教师用学生工作展示架，其特征在于：所述螺杆的左端套接有橡胶套。

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