CN211106485U - 拼音书 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种拼音书，涉及儿童图书技术领域。包括封面和封底，封面和封底之间设置有多页装订到一起的设置有图案、文字或拼音字母的书页，还包括多个一侧设置有拼音字母的拼音卡片和设置在封底的内壁上的发音盒，发音盒包括外壳，外壳的上壁设置有与拼音卡片相匹配的放置孔，外壳内设置有基板、基板与放置孔相对应的位置上设置有多对耦接单元，每个拼音卡片上均设置有导电部，且拼音卡片上的导电部与耦接单元一一对应，当拼音卡片放置到放置孔上时，拼音卡片上的导电部将相对应的耦接单元导通、以使发音盒发出相应的拼音卡片上的拼音字母的声音。儿童可以通过拼音书学习上面的内容，还可跟拼音书学习拼音发音。

Description

拼音书

技术领域

本实用新型涉及儿童图书技术领域，更具体地说，涉及一种拼音书。

背景技术

市场上现有的拼音书通常内文是平装的，主要为绘本或者少量文字知识与图画相结合的书籍，形式较为单一，很难抓住孩子注意力、激发孩子的阅读兴趣。在进行拼音发音的学习时需要有大人进行领读，儿童进行模仿，儿童不能进行自主学习。

公告号为CN204485292U,名称为《声光互动学习板》的实用新型专利中公开了一种发音装置，具体为一种声光互动学习板，如图1所示，包括多个图形放置区，每个图形放置区内设置有一对耦接单元，还包括多个拼块，拼块的一侧设置有字母、另一侧设置有与耦接单元相对应的导电部，当拼块放到图形放置区时，导电部将耦接单元导通，声光互动学习板发出相应的字母的声音。但是其承载的信息量较少，不能包含教育儿童学习拼音的大量相关知识。而且每个图形放置区只设置有一对耦接单元，拼音字母较多，为47个，将拼块设置为拼音拼块，且一侧设置有拼音字母、另一侧设置有导电部，需要相对应地设置47个图形放置区，每个图形放置区需设置一对耦接单元，声光互动学习板需做的很大，且使用很不方便。

因此，如何将拼音书与声光互动学习板结合起来，制作出一种内容丰富、大小适宜的能进行拼音发音的拼音书以解决儿童图书无法抓住孩子注意力、激发孩子的阅读兴趣的问题，以及在儿童学习时需要大人领读的问题和声光互动学习板承载的信息量少的问题，成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。

实用新型内容

为至少在一定程度上克服相关技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种可进行拼音发音的拼音书。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型提供了一种拼音书，包括封面和封底，所述封面和所述封底之间设置有多页装订到一起的设置有图案、文字或拼音字母的书页，还包括多个一侧设置有拼音字母的拼音卡片和设置在所述封底的内壁上且为所述书页旁侧的发音盒，所述发音盒包括外壳，所述外壳的上壁设置有与所述拼音卡片相匹配的放置孔，所述外壳内设置有基板、所述基板与所述放置孔相对应的位置上设置有多对耦接单元，每个所述拼音卡片的另一侧均设置有导电部，且所述拼音卡片的导电部与所述耦接单元一一对应，当所述拼音卡片放置到所述放置孔上时，所述拼音卡片上的导电部将与之相对应的耦接单元导通、以使所述发音盒发出相应的所述拼音卡片上的拼音字母的声音。

可选地，所述拼音卡片设置为三类，所述外壳的上壁设置有与三类所述拼音卡片分别相匹配三个所述放置孔，每个所述放置孔内均设置有多对所述耦接单元。

可选地，三类所述拼音卡片在边缘处设置有不同形状或不同大小的凹槽，三个所述放置孔的边缘处在相应位置上有与所述三类拼音卡片上的所述凹槽分别相匹配的第一凸块。

可选地，三类所述拼音卡片设置为不同的形状或者不同的大小，三个所述放置孔的形状和大小分别与三类所述拼音卡片相匹配。

可选地，还包括放置板，所述放置板设置有多个与所述拼音卡片相匹配的通孔。

可选地，所述耦接单元为设置在所述基板的导电油墨喷涂层，所述导电部为设置在所述拼音卡片的一侧的导电油墨喷涂层。

可选地，所述书页包括上层和下层，所述上层和下层在边缘处粘接固定于一起，且所述上层和所述下层的中间部分设置有间隙，所述上层设置有显示孔和盖在所述显示孔且与所述显示孔的形状大小相匹配的翻转部，所述翻转部与所述显示孔的一条边可转动地连接，所述下层与所述显示孔对应的的部分设置有用于书写拼音的拼音格和/或书写文字的田字格。

可选地，所述上层还设置有用于模拟声调的弯曲延伸的滑槽，所述滑槽内设置有沿所述滑槽滑动的工字型的滑扣，所述滑扣的横截面为工字型、且包括平行设置的上板和下板，所述上板和下板之间垂直连接有竖板，所述竖板的厚度小于所述滑槽的宽度，所述上板和下板之间的距离大于所述上层的厚度，所述下板设置在所述上层和所述下层之间，所述上板设置在所述上层之上并固定连接有第一移动件。

可选地，所述上层设置有拼音字母形状的字母孔，所述下层与所述字母孔相对应的位置上设置有描述拼音字母书写顺序和书写方向的箭头。

可选地，所述上层设置有窄缝；还包括第二移动件，所述第二移动件穿过所述窄缝进入所述上层和所述下层之间、并可沿所述窄缝的宽度方向移动，所述第二移动件中间部分的宽度与所述窄缝的长度相匹配、两端部分的宽度大于所述窄缝的长度，所述第二移动件上设置有关于拼音知识的文字。

本实用新型提供的技术方案可以包括以下有益效果：

本拼音书包括书页、发音盒和拼音卡片，发音盒的放置孔设置有多个耦接单元，拼音卡片上设置与之相匹配的导电部。由于一个放置孔内设置有多个耦接单元，如此可以减少放置孔的数量，使发音盒的体积变小。儿童可将不同的拼音卡片放入放置孔内，不同的拼音卡片导通不同的耦接单元，发音盒发出不同的拼音声音。其次，拼音书记载的内容较多，加上发音盒对儿童的吸引力，易抓住儿童注意力、激发孩子阅读兴趣使儿童更好地学习拼音知识。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本实用新型的实施例，并与说明书一起用于解释本实用新型的原理。

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是现有技术中声光互动学习板的结构示意图；

图2是一些实施例示出的拼音书的结构示意图；

图3是一些实施例示出的拼音书的放置板的结构示意图；

图4是一些实施例示出的拼音书的发音盒的结构示意图；

图5是一些实施例示出的拼音书的书页的结构示意图；

图6是一些实施例示出的拼音书的滑扣的结构示意图；

图7是一些实施例示出的拼音书的第二移动件的结构示意图。

图中：1-书页，2-发音盒，3-拼音卡片，4-放置板，11-上层，12-下层，13-第一移动件，14-第二移动件，15-滑扣，21-外壳，22-电源开关，23-基板，31-导电部，32-凹槽，41-通孔，42-第二凸块，111-翻转部，112-显示孔，113-滑槽，114-字母孔，115-窄缝，116-拨槽，151-上板，152-下板，153-竖板，211-放置孔，212-拨孔，213-第一凸块，214-发声孔，231-耦接单元。

具体实施方式

这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本实用新型相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与本实用新型的一些方面相一致的装置或方法的例子。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的实用新型内容起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的实用新型的解决方案所必需的。

参照图1至图7，本实用新型包括封面和封底，封面和封底之间设置有多页装订到一起的书页1，书页1上设置有图案、文字、或拼音字母，还包括拼音卡片3和发音盒2，发音盒2对背景技术中提到的声光互动学习板进行了改进，将多对耦接单元放置到一个放置孔211内，从而减少了放置孔的数量和发音盒的体积，并通过在不同的拼音卡片3上不同的位置处设置导电部31，当不同的拼音卡片3放到放置孔211时，不同的耦接单元231被导通，发音盒2发出不同的拼音的声音。发音盒2可以设置在书页1的右侧或者上侧或者下侧。如此设置，减少了放置孔211的数量，进而减小了发音盒2的体积；其次书页1上的内容较为丰富，与发音盒2相结合，构成能发音的拼音书，可以抓住儿童的注意力，增加儿童的学习兴趣；再次儿童可以自主进行拼音发音的学习。

具体的，发音盒2包括外壳21，外壳21的上壁设置有放置孔211，外壳21内部设置有基板23，基板23与放置孔211相对应的位置上设置有多对耦接单元231，拼音卡片3一侧设置有拼音字母，另一侧设置有导电部31，导电部31可以设置为长条形，各个拼音卡片3上的导电部31的两端与不同的耦接单元231的两个连接点相对应。发音盒2内的电器元件包括电源，电源开关22、扬声器、电路板，电路板上设置有音乐芯片、存储器，音乐芯片分别与存储器、扬声器和电源电连接，音乐芯片和电源之间设置有电源开关22，耦接单元231由从音乐芯片多个引脚引出的多条电路构成，一对耦接单元231包括多条电路中的两条电路的组合，当一对耦接单元231被导通，会产生特定的信号，音乐芯片对特定的信号进行分析判断后从存储器提取相应的音乐数据，输出给扬声器从而控制扬声器发出不同的声音。存储器内预存有有关拼音的声音数据。耦接单元231的连接点成圆周相距排列在基板23与放置孔211相对应的位置上。音乐芯片可以为定制芯片或常规的音乐芯片，存储器可以为可擦除语音存储器。需要说明的是，上述发音盒2的电器元件和发音原理为现有技术，本实用新型未对其进行改进，此处不再进行进一步赘述。

其中拼音卡片3可设置为三类，第一类拼音卡片3上分别设置有单个声母，第二类拼音卡片3上分别设置有“i”“u”“ü”，第三类拼音卡片3上分别设置有除“i”“u”“ü”之外的韵母。外壳21上设置有三个相对应的放置孔211，分别用于放置第一类、第二类和第三类拼音卡片3，如此可以启发儿童进行拼音的拼读，比如在三个放置孔211内分别放入“q”“ü”“an”可以组成拼音“qüan”,当儿童依次放入“q”“ü”“an”时，发音盒2依次发出“q”“ü”“an”的声音后进行拼读发出“qüan”的声音。

三类拼音卡片3在边缘处设置有不同形状或不同大小的凹槽32，三个放置孔211的边缘处在相应位置上均设置有第一凸块213，三个放置孔211上的第一凸块213分别与三类拼音卡片3上的凹槽32相匹配。或者三类拼音卡片3设置为不同的形状或者不同的大小，三个放置孔211的形状和大小分别与三类拼音卡片3相匹配。如此设置可以避免三类拼音卡片3放入不相匹配的放置孔211内。

拼音书还包括放置板4，放置板4设置有多个与拼音卡片3相匹配的通孔41。增加放置板4，可以用于放置拼音卡片3，方便收集和找寻所需要的拼音字母的拼音卡片3。

耦接单元231为导电油墨在基板23喷涂而成，导电部31为导电油墨在拼音卡片3的一侧上喷涂而成。导电油墨具有导电的性能，直接喷涂在基板23上，形成多条电路即可，电路一端通过电路板与音乐芯片电连接，另一端设置在放置孔211内。相较于用导线而言制作简单。其中可以将导电油墨调整至合适的厚度，拼音卡片3和基板23均可由纸质材料制成，当拼音卡片3放入放置孔211时，导电部31和耦接单元231为虚接触，耦接单元231未被导通，需要向下按压拼音卡片3使导电部31和耦接单元充分接触才可使耦接单元231被导通使发音盒2发声。如此当儿童在放置孔211内放入拼音卡片3时，发音盒2不发声，按压拼音卡片3后，发音盒2发出相应的拼音声音。

如图5所示，书页1可包括上层11和下层12，上层11和下层12在边缘处粘接固定于一起，且上层11和下层12的中间部分设置有间隙，上层11设置有显示孔112和盖在显示孔112且与显示孔的形状大小相匹配的翻转部111，翻转部111与显示孔112的一条边可转动地连接，下层12与显示孔112对应的的部分设置有用于书写拼音的拼音格和/或书写文字的田字格。显示孔112可设置有拨槽116，儿童可将手指伸入拨槽116翻动翻转部111。其中翻转部111和显示孔112可由上层分割而成，将翻转部111从上层11分切出来，使其只有一条直边与上层11相连接，其余边与上层11相分离，将翻转部111沿与上层11相连接的直边翻折后，上层11上原先翻转部111的部分形成显示孔112。需要说明的是，书页1也可以设置为三层，外面的两层为所指的上层11，中间层为所指的下层12，此时，书页1两个外层均可设置有翻转部111。如此设置，促使儿童翻动翻转部111在显示孔112内的拼音格和/或田字格进行书写。增加儿童学习拼音的乐趣。

上层11还设置有用于模拟声调的弯曲延伸的滑槽113，滑槽113内设置有沿滑槽113滑动的工字型的滑扣15，滑扣15的横截面为工字型，滑扣15包括平行设置的上板151和下板152，上板151和下板152之间垂直连接有竖板153，竖板153的厚度小于滑槽113的宽度，上板151和下板152之间的距离大于所述上层11的厚度，下板152设置在所述上层11和下层12之间，上板151设置在所述上层11之上并固定连接有第一移动件13。其中滑扣15可通过纸板折叠成如图6所示的形状，然后粘接而成。如图5所示，滑槽113包括水平延伸的部分，用于模拟一声声调；向上倾斜延伸的部分，用于模拟二声声调；先向下倾斜延伸再向上倾斜延伸的部分，用于模拟三声声调；向下倾斜延伸的部分，用于模拟四声声调。儿童可通过移动第一移动件13在滑槽113内移动来模拟声调的发音规律，更生动具体，更容易让儿童掌握发音规律。

上层11还可设置有拼音字母形状的字母孔114，下层12与字母孔114相对应的位置上设置有描述拼音字母书写顺序和书写方向的箭头。如此设置可以吸引儿童根据箭头的方向学习拼音字母的书写顺序。

上层11还可设置有窄缝115；如图5和图7所示，还包括第二移动件14，第二移动件14穿过窄缝115进入上层11和下层12之间、并可沿窄缝115的宽度方向移动，第二移动件14中间部分的宽度与窄缝115的长度相匹配、两端部分的宽度大于窄缝115的长度，第二移动件14上设置有关于拼音知识的文字。如此设置可吸引儿童抽拉第二移动件14并学习有关的拼音知识。

可以理解的是，上述各实施例中相同或相似部分可以相互参考，在一些实施例中未详细说明的内容可以参见其他实施例中相同或相似的内容。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内对上述实施例进行变化、修改、替换和变型同样属于本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种拼音书，包括封面和封底，所述封面和所述封底之间设置有多页装订到一起的设置有图案、文字或拼音字母的书页(1)，其特征在于，还包括多个一侧设置有拼音字母的拼音卡片(3)和设置在所述封底的内壁上且位于所述书页(1)旁侧的发音盒(2)，所述发音盒(2)包括外壳(21)，所述外壳(21)的上壁设置有与所述拼音卡片(3)相匹配的放置孔(211)，所述外壳(21)内设置有基板(23)、所述基板(23)与所述放置孔(211)相对应的位置上设置有多对耦接单元(231)，每个所述拼音卡片(3)的另一侧均设置有导电部(31)，且所述拼音卡片(3)的导电部(31)与所述耦接单元(231)一一对应，当所述拼音卡片(3)放置到所述放置孔(211)内时，所述拼音卡片(3)上的导电部(31)将与之相对应的一对耦接单元(231)导通、以使所述发音盒(2)发出相应的所述拼音卡片(3)上的拼音字母的声音。

2.如权利要求1所述的拼音书，其特征在于，所述拼音卡片(3)设置为三类，所述外壳(21)的上壁设置有与三类所述拼音卡片(3)分别相匹配三个所述放置孔(211)，每个所述放置孔(211)内均设置有多对所述耦接单元(231)。

3.如权利要求2所述的拼音书，其特征在于，三类所述拼音卡片(3)在边缘处设置有不同形状或不同大小的凹槽(32)，三个所述放置孔(211)的边缘处在相应位置上设置有与三类所述拼音卡片(3)上的所述凹槽(32)分别相匹配的第一凸块(213)。

4.如权利要求2所述的拼音书，其特征在于，三类所述拼音卡片(3)设置为不同的形状或者不同的大小，三个所述放置孔(211)的形状和大小分别与三类所述拼音卡片(3)相匹配。

5.如权利要求4所述的拼音书，其特征在于，还包括放置板(4)，所述放置板(4)设置有多个与所述拼音卡片(3)相匹配的通孔(41)。

6.如权利要求1所述的拼音书，其特征在于，所述耦接单元(231)为设置在所述基板(23)的导电油墨喷涂层，所述导电部(31)为设置在所述拼音卡片(3)的一侧的导电油墨喷涂层。

7.如权利要求1所述的拼音书，其特征在于，所述书页(1)包括上层(11)和下层(12)，所述上层(11)和下层(12)在边缘处粘接固定于一起，且所述上层(11)和所述下层(12)的中间部分设置有间隙，所述上层(11)设置有显示孔(112)和盖在所述显示孔(112)且与所述显示孔的形状大小相匹配的翻转部(111)，所述翻转部(111)与所述显示孔(112)的一条边可转动地连接，所述下层(12)与所述显示孔(112)对应的部分设置有用于书写拼音的拼音格和/或书写文字的田字格。

8.如权利要求7所述的拼音书，其特征在于，所述上层(11)还设置有用于模拟声调的弯曲延伸的滑槽(113)，所述滑槽(113)内设置有沿所述滑槽(113)滑动的工字型的滑扣(15)，所述滑扣(15)的横截面为工字型、且包括平行设置的上板(151)和下板(152)，所述上板(151)和下板(152)之间垂直连接有竖板(153)，所述竖板(153)的厚度小于所述滑槽(113)的宽度，所述上板(151)和下板(152)之间的距离大于所述上层(11)的厚度，所述下板(152)设置在所述上层(11)和所述下层(12)之间，所述上板(151)设置在所述上层(11)之上并固定连接有第一移动件(13)。

9.如权利要求7所述的拼音书，其特征在于，所述上层(11)设置有拼音字母形状的字母孔(114)，所述下层(12)与所述字母孔(114)相对应的位置上设置有描述拼音字母书写顺序和书写方向的箭头。

10.如权利要求7所述的拼音书，其特征在于，所述上层(11)设置有窄缝(115)；还包括第二移动件(14)，所述第二移动件(14)穿过所述窄缝(115)进入所述上层(11)和所述下层(12)之间、并可沿所述窄缝(115)的宽度方向移动，所述第二移动件(14)中间部分的宽度与所述窄缝(115)的长度相匹配、两端部分的宽度大于所述窄缝(115)的长度，所述第二移动件(14)上设置有关于拼音知识的文字。

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