CN211062217U - 一种英语早教教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语早教教具，可竖直放置于教桌上，包括示教板以及二十六张英文字母卡片，将拼写的英文单词所需的字母卡片固定于示教板上，为了提高学生对英语的学习兴趣，并集中注意力，该教具还包括在教师在拼读单词时，使对应的字母处于运动状态的驱动部，以及发光的提示部。通过声、光以及运动的视觉效应，有效的吸引学生的注意力，提高学生对英语的学习兴趣，从而提高英语早教质量。

Description

一种英语早教教具

技术领域

本实用新型涉及早教技术领域，尤其涉及一种英语早教教具。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

早教是指从人出生到小学以前阶段的教育，也指上述阶段的早期学习。英语早教对孩子具有重要意义，现有的英语早教方式，通常是让一群学生坐在教室里，教师在黑板上手动使用粉笔画出四线三格，随后在四线三格中写英语单词，一方面教师往往无法画好四线三格，这使得他们无法将最好的英语字体展示给学生；另一方面许多教师在教学生时总是会让学生跟着自己读单词，英语教学方式单一，内容枯燥，不能引起学生学习的兴趣，再加上学生年纪小注意力本就难以集中，而英语作为一门外语，本难以理解，孩子一旦对英语学习提不起兴趣，就会严重影响以后的学习。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种能够吸引学生的注意力，提高学生对英语的学习兴趣，从而提高英语早教质量的英语早教教具。

为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是：

一种英语早教教具，其特征在于，包括：

一底座，水平设置；

一示教板，竖直固定于底座上，具有相反的正面板和背面板；

二十六张卡片，每一卡片具有第一卡部和固定于第一卡部上方的第二卡部，于第一卡部的正面示有一英文字母，于第一卡部的背面固定有第一磁力片；

多个展示筒，横向依次设置，每一展示筒的一端与示教板的正面板固定，另一端水平向外延伸，于展示筒的顶部开设有使卡片的第一卡部竖直插入的插槽、以及与插槽连通且能够使卡片的第二卡部水平向前滑动的滑道；

与每一展示筒对应设置的一驱动部，所述驱动部包括贯穿示教板的推杆，所述推杆的一端位于展示筒内并固定有与第一磁力片磁力吸附的第二磁力片，所述推杆的另一端固定有推柄，于推柄和示教板的背面板之间的推杆上套设有第一复位弹簧；

与每一展示筒对应设置的一提示部，所述提示部包括串联于一电路上的彩灯、电源和开关，所述开关包括能够接触闭合、分离断开的第一开关部和第二开关部，所述第一开关部固定于滑道的前端，所述第二开关部滑动设于第一开关部后方的滑道内，所述滑道的前方还设有推动第二开关部向后移动使开关断开的第二复位弹簧。

进一步的技术方案在，还包括：

一写字板，固定于示教板的正面板上；

一板擦，竖直设于写字板上，其长度与写字板的高度相匹配，所述板擦内嵌有第三磁力片；

一驱动板，设于示教板的背面板上，并通过于板擦的第三磁力片吸附固定。

进一步的技术方案在，所述示教板的背面板上开设有横向的导向槽，所述驱动板上固定有与导向槽相匹配的导向块。

进一步的技术方案在，还包括:

一盒体，用于盛纳写字笔，固定于写字板下方的示教板上。

进一步的技术方案在，还包括:

两收纳盒，均呈球体结构，并对称固定于示教板顶部的两侧，与示教板构成一卡通形象，每一收纳盒包括与示教板顶部固定的下盒体和与下合体可拆卸连接的上盒体。

进一步的技术方案在，其中一收纳盒内放置有一播放器，该收纳盒上设有操作按钮和声音播放孔。

进一步的技术方案在于，所述播放器具有录音模块。

采用上述技术方案所产生的有益效果在于：

首先，通过该早教教具进行英语教学时，由于该教具带有二十六个英文字母的卡片，通过将卡片组合拼出教学的英文单词，不再需要手动画四格三线写单词，从而能够将最好的英语字展示给学生。

另外，老师在拼读单词时，向前推动单个字母对应的推杆，一方面使该字母处于移动的状态，另一方面在卡片移动到最前方时，还能够使对应的彩灯通电闪烁，通过声、光以及运动的视觉效应，有效的吸引学生的注意力，提高学生对英语的学习兴趣，从而提高英语早教质量。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1是本实用新型的主视结构示意图；

图2是本实用新型的纵向剖视结构示意图；

图3是本实用新型中展示筒的俯视结构示意图；

图4是本实用新型中展示筒部分的纵向剖视结构示意图；

图5是图4中A部的放大结构示意图；

图6是本实用新型中卡片的结构示意图；

图7是本实用新型中写字板部分的纵向剖视结构示意图。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。

如图1～图7所示，一种英语早教教具，可放置于教桌上，包括一底座 100、一示教板200以及一套示有26个英文字母的二十六张卡片300。

底座100水平设置，示教板200竖直固定于底座100上，底座100与示教板200可采用组装的形式固定，以便于收纳。示教板200具有相反的正面板和背面板。每一卡片300具有第一卡部301和固定于第一卡部301 上方的第二卡部302，于第一卡部301的正面示有一英文字母，于第一卡部 301的背面固定有第一磁力片303。

为了将卡片300组装到示教板200上，以向学生展示，因此该教具还包括多个展示筒400，多个展示筒400横向依次设置，每一展示筒400的一端与示教板200的正面板固定，另一端水平向外延伸，于展示筒400的顶部开设有使卡片300的第一卡部301竖直插入的插槽401、以及与插槽 401连通且能够使卡片300的第二卡部302水平向前滑动的滑道402。

为了提高学生对英语的学习兴趣，并集中注意力，该教具还包括在教师在拼读单词时，使对应的字母处于运动状态的驱动部，以及发光的提示部。

具体的，每一展示筒400对应设置的一驱动部，驱动部包括贯穿示教板200的推杆404，所述推杆404的一端位于展示筒400内并固定有与第一磁力片303磁力吸附的第二磁力片405，所述推杆404的另一端固定有推柄，于推柄和示教板200的背面板之间的推杆404上套设有第一复位弹簧403。每一提示部与一展示筒400对应设置，所述提示部包括串联于一电路上的彩灯501、电源和开关，所述开关包括能够接触闭合、分离断开的第一开关部502和第二开关部503，所述第一开关部502固定于滑道402的前端，所述第二开关部503滑动设于第一开关部502后方的滑道402内，具体的，第二开关部503呈T形结构，其下端的宽度与滑道402的宽度相匹配，并插入滑道402内，所述滑道402的前方还设有推动第二开关部503向后移动使开关断开的第二复位弹簧504。

在使用时，教师向前推动拼读字母对应的推杆404，在推杆404的作用下，推动卡片300沿展示筒400向前移动，且卡片300的第二卡部302沿滑道402移动，在此过程中第一复位弹簧403压缩蓄能，当推杆404移至前方后，第二卡部302会推动第二开关部503前移与第一开关部502闭合，使电路闭合，彩灯501发光。在此结构中，第一开关部502还起到限位作用，当第一开关部502与第二卡部302接触使开关闭合后，则代表推杆404 前移到位，教师松手，在第一复位弹簧403复位推力的作用下，推杆404 后移复位，在第二复位弹簧504的作用下，第二卡部302后移，开关断开，彩灯501熄灭，由于卡片300与推杆404磁力吸附固定，因此卡片300也会随着推杆404而复位，使其复位后始终与插槽401对应，方便其取出。

通过该早教教具进行英语教学时，由于该教具带有二十六个英文字母的卡片300，通过将卡片300组合拼出教学的英文单词，不再需要手动画四格三线写单词，从而能够将最好的英语字展示给学生。

另外，老师在拼读单词时，向前推动单个字母对应的推杆404，一方面使该字母处于移动的状态，另一方面在卡片300移动到最前方时，还能够使对应的彩灯501通电闪烁，通过声、光以及运动的视觉效应，有效的吸引学生的注意力，提高学生对英语的学习兴趣，从而提高英语早教质量。

在教学过程中，为满足教师手写一些教学内容的需求，如画出与单词对应产品的示意图，提高学生的学习兴趣，该英语早教教具还包括一写字板600、一板擦601和一驱动板602。写字板600固定于示教板200的正面板上，通过水彩笔在写字板600上书写或画画，不再使用粉笔，以避免粉笔使用带来的粉尘。

为了方便擦除写字板600上的字迹，将板擦601竖直设于写字板600 上，其长度与写字板600的高度相匹配，所述板擦601内嵌有第三磁力片 603。驱动板602设于示教板200的背面板上，并通过于板擦601的第三磁力片603吸附固定。

在使用时，由于驱动板602与板擦601为磁力吸附固定，通过在示教板200背面移动驱动板602，即可驱动板602擦601移动将写字板600上的内容擦除，避免了教师移至示教板200前方，操作方便。

另外，为了使板擦601在使用时保持竖向的状态，通过一次移动而将写字板600上的内容全部擦除，因此在示教板200的背面板上开设有横向的导向槽，所述驱动板602上固定有与导向槽相匹配的导向块604，从而提高了板擦601的使用效率。

为了便于收纳，防止写字笔的丢失，还包括一盒体700，用于盛纳写字笔，固定于写字板600下方的示教板200上。写字笔可以是多根水彩笔。

另外，该教具还包括两收纳盒800，可用于收纳卡片300等物品，两收纳盒800均呈球体结构，并对称固定于示教板200顶部的两侧，与示教板 200构成一卡通形象，如类似小熊的头部或青蛙，更受学生喜爱，以提高学生的学习兴趣，将注意力集中在示教板200上，每一收纳盒800包括与示教板200顶部固定的下盒体和与下合体可拆卸连接的上盒体，具体的了通过螺纹连接。

进一步的，其中一收纳盒800内放置有一播放器，该收纳盒800上设有操作按钮和声音播放孔。播放器可播放与教学内容相关的英语歌曲，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。

另外，播放器还具有录音模块，将老师的领读内容录音，通过重复播放，以提高学生的记忆情况。

以上仅是本实用新型的较佳实施例，任何人根据本实用新型的内容对本实用新型作出的些许的简单修改、变形及等同替换均落入本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种英语早教教具，其特征在于，包括：

一底座(100)，水平设置；

一示教板(200)，竖直固定于底座(100)上，具有相反的正面板和背面板；

二十六张卡片(300)，每一卡片(300)具有第一卡部(301)和固定于第一卡部(301)上方的第二卡部(302)，于第一卡部(301)的正面示有一英文字母，于第一卡部(301)的背面固定有第一磁力片(303)；

多个展示筒(400)，横向依次设置，每一展示筒(400)的一端与示教板(200)的正面板固定，另一端水平向外延伸，于展示筒(400)的顶部开设有使卡片(300)的第一卡部(301)竖直插入的插槽(401)、以及与插槽(401)连通且能够使卡片(300)的第二卡部(302)水平向前滑动的滑道(402)；

与每一展示筒(400)对应设置的一驱动部，所述驱动部包括贯穿示教板(200)的推杆(404)，所述推杆(404)的一端位于展示筒(400)内并固定有与第一磁力片(303)磁力吸附的第二磁力片(405)，所述推杆(404)的另一端固定有推柄，于推柄和示教板(200)的背面板之间的推杆(404)上套设有第一复位弹簧(403)；

与每一展示筒(400)对应设置的一提示部，所述提示部包括串联于一电路上的彩灯(501)、电源和开关，所述开关包括能够接触闭合、分离断开的第一开关部(502)和第二开关部(503)，所述第一开关部(502)固定于滑道(402)的前端，所述第二开关部(503)滑动设于第一开关部(502)后方的滑道(402)内，所述滑道(402)的前方还设有推动第二开关部(503)向后移动使开关断开的第二复位弹簧(504)。

2.根据权利要求1所述的一种英语早教教具，其特征在于，还包括：

一写字板(600)，固定于示教板(200)的正面板上；

一板擦(601)，竖直设于写字板(600)上，其长度与写字板(600)的高度相匹配，所述板擦(601)内嵌有第三磁力片(603)；

一驱动板(602)，设于示教板(200)的背面板上，并通过于板擦(601)的第三磁力片(603)吸附固定。

3.根据权利要求2所述的一种英语早教教具，其特征在于，所述示教板(200)的背面板上开设有横向的导向槽，所述驱动板(602)上固定有与导向槽相匹配的导向块(604)。

4.根据权利要求2所述的一种英语早教教具，其特征在于，还包括:

一盒体(700)，用于盛纳写字笔，固定于写字板(600)下方的示教板(200)上。

5.根据权利要求1所述的一种英语早教教具，其特征在于，还包括:

两收纳盒(800)，均呈球体结构，并对称固定于示教板(200)顶部的两侧，与示教板(200)构成一卡通形象，每一收纳盒(800)包括与示教板(200)顶部固定的下盒体和与下合体可拆卸连接的上盒体。

6.根据权利要求5所述的一种英语早教教具，其特征在于，其中一收纳盒(800)内放置有一播放器，该收纳盒(800)上设有操作按钮和声音播放孔。

7.根据权利要求6所述的一种英语早教教具，其特征在于，所述播放器具有录音模块。

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