CN210955654U - 一种大学语文教学演示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学语文教学演示板，包括演示主板，还包括设置在所述演示主板后侧的两块演示副板，所述演示主板顶端的两侧均开设有第一滑槽，本实用新型通过在演示主板的后侧设置有两块演示副板，演示主板顶部的两侧和两块演示副板的顶部分别开设有第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽中分别滑动卡套有第一滑块和第二滑块，第一滑块和第二滑块之间固定连接有倒“U”形的连接杆，这样利用第第一滑块在第一滑槽中的滑动可将两块演示副板从演示主板的后侧推出，增大该演示板的演示面积，适用性更广，同时利用第二滑块在第二滑槽中的滑动可根据实际情况来调节演示副板漏出演示主板的实际尺寸大小，使用更加的灵活。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学领域，特别涉及一种大学语文教学演示板。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识的技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在大学语文教学的过程中需要使用到演示板，现有的大学语文教学演示板在使用的过程中不可根据实际情况需要对其表面演示面积的大小进行调节，使用的灵活性差，因此不能满足要求。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种大学语文教学演示板，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种大学语文教学演示板，包括演示主板，还包括设置在所述演示主板后侧的两块演示副板，所述演示主板顶端的两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽中滑动卡套有第一滑块，所述第一滑块上固定连接有倒“U”形的连接杆，所述连接杆远离第一滑块的一端固定连接在第二滑块，所述第二滑块滑动的卡套在第二滑槽中，且所述第二滑槽开设在演示副板的顶部。
进一步地，所述演示主板固定的安装在支撑杆上，所述支撑杆的底端焊接在底板上。
进一步地，所述支撑杆上还固定的设置有固定板，所述固定板的底端固定的设置有放置框。
进一步地，所述底板底部的前后两侧均开设有两个第一开槽，四个所述第一开槽中均设置有活动杆，四根所述活动杆一端的底部活动的设置有万向轮。
进一步地，所述活动杆的一端活动的套接在轴杆上，所述轴杆固定的插接在第二开槽中，所述第二开槽开设在第一开槽的槽壁上。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型通过在演示主板的后侧设置有两块演示副板，演示主板顶部的两侧和两块演示副板的顶部分别开设有第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽中分别滑动卡套有第一滑块和第二滑块，第一滑块和第二滑块之间固定连接有倒“U”形的连接杆，这样利用第第一滑块在第一滑槽中的滑动可将两块演示副板从演示主板的后侧推出，增大该演示板的演示面积，适用性更广，同时利用第二滑块在第二滑槽中的滑动可根据实际情况来调节演示副板漏出演示主板的实际尺寸大小，使用更加的灵活。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图。
图2为本实用新型A处的结构放大图。
图3为本实用新型B处的结构放大图。
图中：1、演示主板；2、演示副板；3、支撑杆；4、放置框；5、固定板；6、底板；7、第一开槽；8、活动杆；9、万向轮；10、第一滑槽；11、第一滑块；12、连接杆；13、第二滑块；14、第二滑槽；15、第二开槽；16、轴杆。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-3，一种大学语文教学演示板，包括演示主板1，还包括设置在所述演示主板1后侧的两块演示副板2，所述演示主板1顶端的两侧均开设有第一滑槽10，所述第一滑槽10中滑动卡套有第一滑块11，所述第一滑块11上固定连接有倒“U”形的连接杆12，所述连接杆12远离第一滑块11的一端固定连接在第二滑块13，所述第二滑块13滑动的卡套在第二滑槽14中，且所述第二滑槽14开设在演示副板2的顶部。
如图1所示，所述演示主板1固定的安装在支撑杆3上，所述支撑杆3的底端焊接在底板6上。
如图1所示，所述支撑杆3上还固定的设置有固定板5，所述固定板5的底端固定的设置有放置框4。
通过采用上述方案，放置框4中可以存放教学演示资料等物品，结构简单，实用性更强。
如图2所示，所述底板6底部的前后两侧均开设有两个第一开槽7，四个所述第一开槽7中均设置有活动杆8，四根所述活动杆8一端的底部活动的设置有万向轮9。
如图2所示，所述活动杆8的一端活动的套接在轴杆16上，所述轴杆16固定的插接在第二开槽15中，所述第二开槽15开设在第一开槽7的槽壁上。
通过采用上述方案，以轴杆16为轴心转动活动杆8，活动杆8带动万向轮9滚动，根据实际情况来调节该演示板底部的支撑面积。
需要说明的是，本实用新型为一种大学语文教学演示板，使用时，首先以轴杆16为轴心转动活动杆8，活动杆8带动万向轮9滚动，用来调节底板6底部支撑面积，根据实际情况调节其支撑的稳定性，接着利用演示主板1就可来演示需要教学的内容，在发现演示主板1的表面演示面积不够用时，利用连接杆12带动第一滑块11在演示主板1顶部的第一滑槽10中滑动，将两块演示副板2从演示主板1的后侧抽出，增大其整体的演示面积，适用性更广。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种大学语文教学演示板，包括演示主板(1)，其特征在于：还包括设置在所述演示主板(1)后侧的两块演示副板(2)，所述演示主板(1)顶端的两侧均开设有第一滑槽(10)，所述第一滑槽(10)中滑动卡套有第一滑块(11)，所述第一滑块(11)上固定连接有倒“U”形的连接杆(12)，所述连接杆(12)远离第一滑块(11)的一端固定连接在第二滑块(13)，所述第二滑块(13)滑动的卡套在第二滑槽(14)中，且所述第二滑槽(14)开设在演示副板(2)的顶部。
2.根据权利要求1所述的一种大学语文教学演示板，其特征在于：所述演示主板(1)固定的安装在支撑杆(3)上，所述支撑杆(3)的底端焊接在底板(6)上。
3.根据权利要求2所述的一种大学语文教学演示板，其特征在于：所述支撑杆(3)上还固定的设置有固定板(5)，所述固定板(5)的底端固定的设置有放置框(4)。
4.根据权利要求2所述的一种大学语文教学演示板，其特征在于：所述底板(6)底部的前后两侧均开设有两个第一开槽(7)，四个所述第一开槽(7)中均设置有活动杆(8)，四根所述活动杆(8)一端的底部活动的设置有万向轮(9)。
5.根据权利要求4所述的一种大学语文教学演示板，其特征在于：所述活动杆(8)的一端活动的套接在轴杆(16)上，所述轴杆(16)固定的插接在第二开槽(15)中，所述第二开槽(15)开设在第一开槽(7)的槽壁上。
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