CN210865340U - 一种环境设计教学用沙盘底座 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及沙盘底座技术领域，且公开了一种环境设计教学用沙盘底座，包括工作箱，所述工作箱上表面开设有工作口，工作箱内后左侧壁和内后右侧壁均转动连接有连接轴，所述连接轴前端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆前端固定连接有主轴，所述主轴前端与工作箱内前侧壁转动连接，所述主轴外侧壁固定连接有第二链轮。该环境设计教学用沙盘底座，通过伺服电机、转动轴、第一链轮、第二链轮、链条、主轴、螺纹杆、移动块、连接杆和连接块的配合作用，可以对底座的高度进行调节，通过固定板、光滑轴、光滑块、缓冲弹簧、转动杆、固定块和弹力弹簧的配合作用，可以使支座具有一定的缓冲作用，提高了装置的实用性。

Description

一种环境设计教学用沙盘底座

技术领域

本实用新型涉及沙盘底座技术领域，具体为一种环境设计教学用沙盘底座。

背景技术

目前，沙盘指根据地形图、航空像片或实地地形，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型，在对环境设计进行授课时经常使用到沙盘来辅助授课者对知识进行传授，而沙盘经常通过底座对其进行固定，现有的环境设计教学用沙盘底座高度固定，使装置在不使用时占用空间比较大，同时沙盘比较不方便具有一定的缓冲作用，导致沙盘容易松散而导致沙盘损坏，实用性较低，不利于推广使用。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种环境设计教学用沙盘底座，解决了环境设计教学用沙盘底座高度固定，使装置在不使用时占用空间比较大，同时沙盘比较不方便具有一定的缓冲作用，导致沙盘容易松散而导致沙盘损坏，实用性较低，不利于推广使用的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种环境设计教学用沙盘底座，包括工作箱，所述工作箱上表面开设有工作口，工作箱内后左侧壁和内后右侧壁均转动连接有连接轴，所述连接轴前端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆前端固定连接有主轴，所述主轴前端与工作箱内前侧壁转动连接，所述主轴外侧壁固定连接有第二链轮，工作箱内前侧壁固定连接有伺服电机，所述伺服电机输出端固定连接有转动轴，所述转动轴后端固定连接有第一链轮，所述第一链轮和两组第二链轮之间传动啮合连接有链条，所述螺纹杆前端和后端均螺装有移动块，工作箱内部设置有连接板，所述连接板下表面四角均固定连接有连接块，所述连接块底端转动连接有连接杆，所述连接杆底端与移动块顶端转动连接，所述连接板上表面中间部位固定连接有固定板，所述固定板后侧面左端和右端均固定连接有光滑轴，所述光滑轴上滑动设置有光滑块，所述光滑块底端与连接板上表面接触，两组光滑块和固定板之间均固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧环绕设置在光滑轴的外侧，所述光滑块顶端转动连接有转动杆，所述转动杆顶端转动连接有固定块，所述固定块顶端固定连接有支撑板，所述支撑板下表面左前侧和右前侧均固定连接有弹力弹簧，所述弹力弹簧另一端与连接板上表面固定连接。

优选的，所述螺纹杆下方设置有移动板，所述移动板上表面与移动块底端固定连接，移动板下表面与工作箱内底侧壁接触。

优选的，所述光滑轴后端固定连接有限位块，两组所述限位块底端分别与连接板上表面左后侧和右后侧固定连接。

优选的，所述弹力弹簧内部设置有伸缩杆，所述伸缩杆顶端与支撑板下表面固定连接，伸缩杆底端与连接板上表面固定连接。

优选的，所述工作箱下表面中间部位固定连接有支柱，所述支柱底端固定连接有稳固座，所述稳固座底端固定连接有防滑垫。

优选的，所述工作箱下表面左端和右端均固定连接有抬板，所述抬板外表面粘接有橡胶垫。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种环境设计教学用沙盘底座，具备以下有益效果：

1、该环境设计教学用沙盘底座，通过伺服电机、转动轴、第一链轮、第二链轮、链条、主轴、螺纹杆、移动块、连接杆和连接块的配合作用，可以对底座的高度进行调节，通过固定板、光滑轴、光滑块、缓冲弹簧、转动杆、固定块和弹力弹簧的配合作用，可以使支座具有一定的缓冲作用，提高了装置的实用性。

2、该环境设计教学用沙盘底座，通过连接轴和主轴的配合作用，可以辅助螺纹杆进行转动，通过移动板的作用，可以防止移动块跟随螺纹杆进行转动，通过固定板和限位块的配合作用，可以对光滑轴进行固定，进而辅助光滑块进行移动。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型螺纹杆部分的立体结构示意图；

图3为本实用新型缓冲弹簧部分的立体结构示意图。

图中：1、工作箱；2、连接轴；3、螺纹杆；4、主轴；5、第二链轮；6、伺服电机；7、转动轴；8、第一链轮；9、链条；10、移动块；11、连接板；12、连接块；13、连接杆；14、固定板；15、光滑轴；16、光滑块；17、缓冲弹簧；18、转动杆；19、固定块；20、支撑板；21、弹力弹簧；22、移动板；23、限位块；24、伸缩杆；25、支柱；26、稳固座；27、抬板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种环境设计教学用沙盘底座，包括工作箱1，工作箱1上表面开设有工作口，工作箱1内后左侧壁和内后右侧壁均转动连接有连接轴2，连接轴2前端固定连接有螺纹杆3，螺纹杆3前端固定连接有主轴4，主轴4前端与工作箱1内前侧壁转动连接，主轴4外侧壁固定连接有第二链轮5，工作箱1内前侧壁固定连接有伺服电机6，伺服电机6输出端固定连接有转动轴7，转动轴7后端固定连接有第一链轮8，第一链轮8和两组第二链轮5之间传动啮合连接有链条9，螺纹杆3前端和后端均螺装有移动块10，工作箱1内部设置有连接板11，连接板11下表面四角均固定连接有连接块12，连接块12底端转动连接有连接杆13，连接杆13底端与移动块10顶端转动连接，连接板11上表面中间部位固定连接有固定板14，固定板14后侧面左端和右端均固定连接有光滑轴15，光滑轴15上滑动设置有光滑块16，光滑块16底端与连接板11上表面接触，两组光滑块16和固定板14之间均固定连接有缓冲弹簧17，缓冲弹簧17环绕设置在光滑轴15的外侧，光滑块16顶端转动连接有转动杆18，转动杆18顶端转动连接有固定块19，固定块19顶端固定连接有支撑板20，支撑板20下表面左前侧和右前侧均固定连接有弹力弹簧21，弹力弹簧21另一端与连接板11上表面固定连接。

具体的，为了防止移动块10在螺纹杆3上进行移动，辅助移动块10更稳定的进行移动，螺纹杆3下方设置有移动板22，移动板22上表面与移动块10底端固定连接，移动板22下表面与工作箱1内底侧壁接触，移动板22与工作箱1接触可以辅助移动板22在工作箱1上进行移动。

具体的，为了防止光滑块16从光滑轴15上滑下去，光滑轴15后端固定连接有限位块23，两组限位块23底端分别与连接板11上表面左后侧和右后侧固定连接，连接板11可以对限位块23起到固定的作用，使限位板更稳固的进行工作。

具体的，为了防止弹力弹簧21在发生缓冲作用时发生偏折，弹力弹簧21内部设置有伸缩杆24，伸缩杆24顶端与支撑板20下表面固定连接，伸缩杆24底端与连接板11上表面固定连接。

具体的，为了使装置更稳定的进行工作，工作箱1下表面中间部位固定连接有支柱25，支柱25底端固定连接有稳固座26，稳固座26底端固定连接有防滑垫，支柱25和稳固座26配合作用可以使装置起到一定的固定作用，防滑垫可以提高稳固座26的稳固性。

具体的，为了使工作人员在移动装置时更方便，工作箱1下表面左端和右端均固定连接有抬板27，抬板27外表面粘接有橡胶垫，橡胶垫可以提高工作人员与抬板27接触时的舒适性，提高了实用性。

在使用时，将环境设计教学用的沙盘放置在支撑板20上，辅助授课者对知识进行传授，可以对沙盘的高度进行调节，当授课者进行授课时可以将沙盘调节到一定的高度，而在不使用装置时，可以将支撑板20调低，可以使装置在不使用时的占用空间比较小，启动伺服电机6，伺服电机6带动转动轴7进行转动，转动轴7带动第一链轮8进行转动，经过链条9的传动作用，可以使第二链轮5带动主轴4进行转动，通过连接轴2的作用，可以使螺纹杆3进行转动，移动块10与螺纹杆3螺装连接，同时移动板22可以在工作箱1内底侧壁进行移动，可以防止移动块10进行转动，进而使移动块10进行移动，通过连接杆13和连接块12的作用，可以使连接板11进行上下的移动，进而对沙盘的高度进行调节，同时可以使沙盘具有一定的缓冲作用，使沙盘比较不容易松散，光滑块16可以在光滑轴15上进行移动，固定板14和限位板可以对光滑轴15进行固定，缓冲弹簧17可以使光滑块16在光滑轴15上进行移动，通过转动杆18和固定块19的配合作用，可以对支撑板20起到一定的缓冲作用，配合弹力弹簧21的作用，可以对沙盘起到一定的缓冲作用，提高了实用性。

综上所述，该环境设计教学用沙盘底座，通过伺服电机6、转动轴7、第一链轮8、第二链轮5、链条9、主轴4、螺纹杆3、移动块10、连接杆13和连接块12的配合作用，可以对底座的高度进行调节，通过固定板14、光滑轴15、光滑块16、缓冲弹簧17、转动杆18、固定块19和弹力弹簧21的配合作用，可以使支座具有一定的缓冲作用，提高了装置的实用性，通过连接轴2和主轴4的配合作用，可以辅助螺纹杆3进行转动，通过移动板22的作用，可以防止移动块10跟随螺纹杆3进行转动，通过固定板14和限位块23的配合作用，可以对光滑轴15进行固定，进而辅助光滑块16进行移动。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种环境设计教学用沙盘底座，包括工作箱（1），其特征在于：所述工作箱（1）上表面开设有工作口，工作箱（1）内后左侧壁和内后右侧壁均转动连接有连接轴（2），所述连接轴（2）前端固定连接有螺纹杆（3），所述螺纹杆（3）前端固定连接有主轴（4），所述主轴（4）前端与工作箱（1）内前侧壁转动连接，所述主轴（4）外侧壁固定连接有第二链轮（5），工作箱（1）内前侧壁固定连接有伺服电机（6），所述伺服电机（6）输出端固定连接有转动轴（7），所述转动轴（7）后端固定连接有第一链轮（8），所述第一链轮（8）和两组第二链轮（5）之间传动啮合连接有链条（9），所述螺纹杆（3）前端和后端均螺装有移动块（10），工作箱（1）内部设置有连接板（11），所述连接板（11）下表面四角均固定连接有连接块（12），所述连接块（12）底端转动连接有连接杆（13），所述连接杆（13）底端与移动块（10）顶端转动连接，所述连接板（11）上表面中间部位固定连接有固定板（14），所述固定板（14）后侧面左端和右端均固定连接有光滑轴（15），所述光滑轴（15）上滑动设置有光滑块（16），所述光滑块（16）底端与连接板（11）上表面接触，两组光滑块（16）和固定板（14）之间均固定连接有缓冲弹簧（17），所述缓冲弹簧（17）环绕设置在光滑轴（15）的外侧，所述光滑块（16）顶端转动连接有转动杆（18），所述转动杆（18）顶端转动连接有固定块（19），所述固定块（19）顶端固定连接有支撑板（20），所述支撑板（20）下表面左前侧和右前侧均固定连接有弹力弹簧（21），所述弹力弹簧（21）另一端与连接板（11）上表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用沙盘底座，其特征在于：所述螺纹杆（3）下方设置有移动板（22），所述移动板（22）上表面与移动块（10）底端固定连接，移动板（22）下表面与工作箱（1）内底侧壁接触。

3.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用沙盘底座，其特征在于：所述光滑轴（15）后端固定连接有限位块（23），两组所述限位块（23）底端分别与连接板（11）上表面左后侧和右后侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用沙盘底座，其特征在于：所述弹力弹簧（21）内部设置有伸缩杆（24），所述伸缩杆（24）顶端与支撑板（20）下表面固定连接，伸缩杆（24）底端与连接板（11）上表面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用沙盘底座，其特征在于：所述工作箱（1）下表面中间部位固定连接有支柱（25），所述支柱（25）底端固定连接有稳固座（26），所述稳固座（26）底端固定连接有防滑垫。

6.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用沙盘底座，其特征在于：所述工作箱（1）下表面左端和右端均固定连接有抬板（27），所述抬板（27）外表面粘接有橡胶垫。

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