CN210804826U - 一种多媒体教学互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学互动装置，包括操作箱,所述操作箱内设有多媒体升降结构；其中，多媒体升降结构，主要包括：伺服电机、主动齿轮、从动齿轮、轴承、丝杠、第一滑轨、移动块、第二滑轨、滑块以及多媒体放置箱；所述操作箱上壁面开设有放置槽，所述伺服电机安装在所述操作箱内下壁面上，所述主动齿轮安装在所述伺服电机驱动端上，所述轴承嵌装在所述操作箱内下壁面上，本实用新型涉及多媒体教学技术领域,解决了上课人数较多，教师空间过大的时候，就会出现学生有不懂得地方不能及时与老师沟通，现有的传统教学只能采用投影仪进行教学，相比较而言过于乏味，并且学生不能及时的与老师沟通，造成课堂气氛过于低沉的问题。

Description

一种多媒体教学互动装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种多媒体教学互动装置。

背景技术

随着国家的普及素质教育理念的推行，教师们的上课方式也在不停的改变，在给学生上课时由原有死板的教学改完运用更多的演示或者引经据典，传统的课堂难以做到这点，并且在上课人数较多，教师空间过大的时候，就会出现学生有不懂得地方不能及时与老师沟通，现有的传统教学只能采用投影仪进行教学，相比较而言过于乏味，并且学生不能及时的与老师沟通，造成课堂气氛过于低沉的问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多媒体教学互动装置，解决了上课人数较多，教师空间过大的时候，就会出现学生有不懂得地方不能及时与老师沟通，现有的传统教学只能采用投影仪进行教学，相比较而言过于乏味，并且学生不能及时的与老师沟通，造成课堂气氛过于低沉的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种多媒体教学互动装置，包括操作箱,所述操作箱内设有多媒体升降结构；

其中，多媒体升降结构，主要包括：伺服电机、主动齿轮、从动齿轮、轴承、丝杠、第一滑轨、移动块、第二滑轨、滑块以及多媒体放置箱；

所述操作箱上壁面开设有放置槽，所述伺服电机安装在所述操作箱内下壁面上，所述主动齿轮安装在所述伺服电机驱动端上，所述轴承嵌装在所述操作箱内下壁面上，且位于所述伺服电机一侧，所述丝杠活动安装在所述轴承上，所述从动齿轮套装在所述丝杠上，且与所述主动齿轮啮合，所述第一滑轨安装在所述操作箱内壁面一侧，所述第二滑轨安装在所述操作箱内壁面另一侧，所述多媒体放置箱放置在所述操作箱上壁面开设的放置槽内，所述移动块开设有螺纹孔，所述移动块套装在所述丝杠上，所述移动块一侧活动安装在所述第一滑轨上，所述移动块另一侧固定在所述多媒体放置箱一侧，所述滑块一侧互动安装在所述第二滑轨上，所述滑块另一侧固定在所述多媒体放置箱另一侧，所述多媒体放置箱上壁面设有多媒体互动结构。

优选的，所述多媒体互动结构，主要包括：显示器、锂电池、电路板、处理器、高拍仪、按钮以及触控板；

所述显示器安装在所述多媒体放置箱上壁面上，所述锂电池固定在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述显示器下方，所述电路板固定在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述锂电池下方，所述处理器安装在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述锂电池下方，位于所述电路板右侧，所述高拍仪固定在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述电路板下方，所述按钮固定在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述锂电池下方，位于所述处理器左侧，所述触控板固定在所述多媒体放置箱上壁面上，且位于所述按钮下方。

优选的，所述伺服电机设有用于固定所述伺服电机的电机架。

优选的，所述第一滑轨上方设有限位的限位块。

优选的，所述操作箱内上壁面与所述多媒体放置箱下壁面设有用于支撑的伸缩杆。

优选的，所述操作箱下壁面设有用于移动的万向轮。

优选的，所述多媒体放置箱为T形。

有益效果

本实用新型提供了一种多媒体教学互动装置，具备以下有益效果:本技术方案使用多媒体升降结构，使多媒体放置箱可以随着课堂要求进行移动和升降，并且采用多媒体互动结构可使把教师带来的卡片，图片，通过显示器，显示出来，并且配有按钮，可按下学生学号进行互动，解决了上课人数较多，教师空间过大的时候，就会出现学生有不懂得地方不能及时与老师沟通，现有的传统教学只能采用投影仪进行教学，相比较而言过于乏味，并且学生不能及时的与老师沟通，造成课堂气氛过于低沉的问题。

附图说明

图1为本实用新型所述一种多媒体教学互动装置的主视结构示意图。

图2为本实用新型所述一种多媒体教学互动装置的侧视结构示意图。

图3为本实用新型所述一种多媒体教学互动装置的俯视结构示意图。

图中：1-操作箱；2-伺服电机；3-主动齿轮；4-从动齿轮；5-轴承；6-丝杠；7-第一滑轨；8-移动块；9-第二滑轨；10-滑块；11-多媒体放置箱；12-显示器；13-锂电池；14-电路板；15-处理器；16-高拍仪；17-按钮；18-触控板；19-电机架；20-限位块；21-伸缩杆；22-万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多媒体教学互动装置，本案主要组件为：包括操作箱1,操作箱1内设有多媒体升降结构；

在具体实施过程中，多媒体升降结构，主要包括：伺服电机2、主动齿轮3、从动齿轮4、轴承5、丝杠6、第一滑轨7、移动块8、第二滑轨9、滑块10以及多媒体放置箱11；

操作箱1上壁面开设有放置槽，伺服电机2安装在操作箱1内下壁面上，主动齿轮3安装在伺服电机2驱动端上，轴承5嵌装在操作箱1内下壁面上，且位于伺服电机2一侧，丝杠6活动安装在轴承5上，从动齿轮4套装在丝杠6上，且与主动齿轮3啮合，第一滑轨7安装在操作箱1内壁面一侧，第二滑轨9安装在操作箱1内壁面另一侧，多媒体放置箱11放置在操作箱1上壁面开设的放置槽内，移动块8开设有螺纹孔，移动块8套装在丝杠6上，移动块8一侧活动安装在第一滑轨7上，移动块8另一侧固定在多媒体放置箱11一侧，滑块10一侧互动安装在第二滑轨9上，滑块10另一侧固定在多媒体放置箱11另一侧，多媒体放置箱11上壁面设有多媒体互动结构。

需要说明的是，当教师上课需要使用多媒体教学时，可以移动安装在操作箱1下壁面的万向轮22，将多媒体放置箱11移动带需要的位置，此时根据现场需求，放多媒体放置箱过矮时，给本装置通电，开始操作，安装在操作箱1内下壁面的伺服电机2接收到电信号后，伺服电机2驱动端开始旋转，由于主动齿轮3安装在伺服电机2驱动端上，从而带动主动齿轮3旋转，由于从动齿轮4与主动齿轮3啮合，从而带动从动齿轮4旋转，由于从动齿轮4套装在丝杠6上，由于丝杠6固定在轴承5内，从而带动丝杠6旋转，由于移动块8套装在丝杠6上，从而带动移动块8移动，由于移动块8一侧安装在多媒体放置箱11一侧，另一次活动安装在第一轴承5上，由于滑块10一侧固定在第二滑轨9上，另一侧固定在多媒体放置箱11另一侧，从而带动多媒体放置箱11一定，由于操作箱1内上壁面上和多媒体放置箱11下壁面之间安装有伸缩杆21，从而伸缩杆21对多媒体放置箱11起到支撑作用。

在具体实施过程中，更进一步的，多媒体互动结构，主要包括：显示器12、锂电池13、电路板14、处理器15、高拍仪16、按钮17以及触控板18；

显示器12安装在多媒体放置箱11上壁面上，锂电池13固定在多媒体放置箱11上壁面上，且位于显示器12下方，电路板14固定在多媒体放置箱11上壁面上，且位于锂电池13下方，处理器15安装在多媒体放置箱11上壁面上，且位于锂电池13下方，位于电路板14右侧，高拍仪16固定在多媒体放置箱11上壁面上，且位于电路板14下方，按钮17固定在多媒体放置箱11上壁面上，且位于锂电池13下方，位于处理器15左侧，触控板18固定在多媒体放置箱11上壁面上，且位于按钮17下方。

需要说明的是，教室上课是，可将课下写好的课件显示在显示屏中，当需要教学时，可将卡片或者板书通过高拍仪16将信息传给处理器15在通过处理器15将信息传给电路板14最总体现在显示器12上，当教师不方便时，可采用触控板18，触控板18通过处理器15在通过处理器15将信息传给电路板14最总体现在显示器12上，当教师需要和学生互动时，可以根据学生的学号按下键盘，此时可以显示在学生的屏幕上，当停电时，可采用锂电池13为多媒体放置箱11供电继续使用。

在具体实施过程中，更进一步的，伺服电机2设有用于固定伺服电机2的电机架19。

在具体实施过程中，更进一步的，第一滑轨7上方设有限位的限位块20。

在具体实施过程中，更进一步的，操作箱1内上壁面与多媒体放置箱11下壁面设有用于支撑的伸缩杆21。

在具体实施过程中，更进一步的，操作箱1下壁面设有用于移动的万向轮22。

在具体实施过程中，更进一步的，多媒体放置箱11为T形。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种多媒体教学互动装置，包括操作箱(1),其特征在于，所述操作箱(1)内设有多媒体升降结构；

其中，多媒体升降结构，主要包括：伺服电机(2)、主动齿轮(3)、从动齿轮(4)、轴承(5)、丝杠(6)、第一滑轨(7)、移动块(8)、第二滑轨(9)、滑块(10)以及多媒体放置箱(11)；

所述操作箱(1)上壁面开设有放置槽，所述伺服电机(2)安装在所述操作箱(1)内下壁面上，所述主动齿轮(3)安装在所述伺服电机(2)驱动端上，所述轴承(5)嵌装在所述操作箱(1)内下壁面上，且位于所述伺服电机(2)一侧，所述丝杠(6)活动安装在所述轴承(5)上，所述从动齿轮(4)套装在所述丝杠(6)上，且与所述主动齿轮(3)啮合，所述第一滑轨(7)安装在所述操作箱(1)内壁面一侧，所述第二滑轨(9)安装在所述操作箱(1)内壁面另一侧，所述多媒体放置箱(11)放置在所述操作箱(1)上壁面开设的放置槽内，所述移动块(8)开设有螺纹孔，所述移动块(8)套装在所述丝杠(6)上，所述移动块(8)一侧活动安装在所述第一滑轨(7)上，所述移动块(8)另一侧固定在所述多媒体放置箱(11)一侧，所述滑块(10)一侧互动安装在所述第二滑轨(9)上，所述滑块(10)另一侧固定在所述多媒体放置箱(11)另一侧，所述多媒体放置箱(11)上壁面设有多媒体互动结构。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述多媒体互动结构，主要包括：显示器(12)、锂电池(13)、电路板(14)、处理器(15)、高拍仪(16)、按钮(17)以及触控板(18)；

所述显示器(12)安装在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，所述锂电池(13)固定在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述显示器(12)下方，所述电路板(14)固定在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述锂电池(13)下方，所述处理器(15)安装在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述锂电池(13)下方，位于所述电路板(14)右侧，所述高拍仪(16)固定在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述电路板(14)下方，所述按钮(17)固定在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述锂电池(13)下方，位于所述处理器(15)左侧，所述触控板(18)固定在所述多媒体放置箱(11)上壁面上，且位于所述按钮(17)下方。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述伺服电机(2)设有用于固定所述伺服电机(2)的电机架(19)。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述第一滑轨(7)上方设有限位的限位块(20)。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述操作箱(1)内上壁面与所述多媒体放置箱(11)下壁面设有用于支撑的伸缩杆(21)。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述操作箱(1)下壁面设有用于移动的万向轮(22)。

7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于，所述多媒体放置箱(11)为T形。

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