CN210667352U - 一种便携式英语教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式英语教学用教具，包括收纳盒，所述收纳盒外表面的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有遮掩盖，所述收纳盒的内部设置有定位块，所述定位块的外表面开设有定位槽，所述收纳盒的内部插接有教学板，所述教学板的底部设置有卡块，所述教学板的顶部开设有抽拉槽，所述收纳盒外表面的中部开设有收纳槽，所述收纳槽的内侧壁固定连接有连接线。该便携式英语教学用教具，通过教学板的设置，在使用时，将教学班从收纳盒中抽出，使其固定在定位槽上，然后在教学板上进行书写和教学，在不使用时，可将遮掩盖滑动至另一端，可以对教学板和上面的内容起到保护作用，防止水渍的泼溅或异物的飞入。

Description

一种便携式英语教学用教具

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具设备技术领域，具体为一种便携式英语教学用教具。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，英语学习普遍出现在生活中，不仅在学校会学习，在工作地方也会进行学习，为了对英语进行教学，需使用到便于携带的用具，目前的设备通常功能单一且体积较为庞大，因此，提出一种便携式英语教学用教具的实用新型案例。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式英语教学用教具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式英语教学用教具，包括收纳盒，所述收纳盒外表面的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有遮掩盖，所述收纳盒的内部设置有定位块，所述定位块的外表面开设有定位槽，所述收纳盒的内部插接有教学板，所述教学板的底部设置有卡块，所述教学板的顶部开设有抽拉槽。

可选的，所述收纳盒外表面的中部开设有收纳槽，所述收纳槽的内侧壁固定连接有连接线。

可选的，所述连接线的另一端固定连接有放置板，所述放置板的外表面设置有固定块。

可选的，所述收纳盒背面的顶部固定连接有手持块，所述手持块的外表面开设有手持槽。

可选的，所述收纳盒背面的底部固定连接有存放盒，所述存放盒的内部插接有遮挡板。

可选的，所述连接线的数量为两条，所述连接线的长度为十厘米至十五厘米。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便携式英语教学用教具，具备以下有益效果：

1、该便携式英语教学用教具，通过教学板的设置，在使用时，将教学班从收纳盒中抽出，使其固定在定位槽上，然后在教学板上进行书写和教学，在不使用时，可将遮掩盖滑动至另一端，可以对教学板和上面的内容起到保护作用，防止水渍的泼溅或异物的飞入。

2、该便携式英语教学用教具，通过放置板的设置，在使用时，将放置板从收纳槽内放下，在放置板放置媒体播放设备，来帮助英语教学效果，改善教学方式，促进学生的学习积极性，通过存放盒的设置，还可以在其内部放置教学用笔，方便使用时的拿取，避免丢失。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型背面结构示意图；

图3为本实用新型教学板结构示意图。

图中：1、收纳盒；2、滑槽；3、遮掩盖；4、定位块；5、教学板；6、卡块；7、抽拉槽；8、收纳槽；9、连接线；10、放置板；11、固定块；12、手持块；13、手持槽；14、存放盒；15、遮挡板；16、定位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式英语教学用教具，包括收纳盒1，收纳盒1外表面的顶部开设有滑槽2，滑槽2的内部活动连接有遮掩盖3，收纳盒1的内部设置有定位块4，定位块4的外表面开设有定位槽16；

为了便于教学和书写内容，因此在收纳盒1的内部插接有教学板5，教学板5的底部设置有卡块6，卡块6具有伸缩性，内部连接弹簧，在教学板5抽出到顶部时弹出，固定在定位槽16中，教学板5的顶部开设有抽拉槽7；

为了拓展教学方式，因此在收纳盒1外表面的中部开设有收纳槽8，收纳槽8的内侧壁固定连接有连接线9，连接线9的数量为两条，连接线9的长度为十厘米至十五厘米，连接线9的另一端固定连接有放置板10，放置板10与收纳盒1呈九十度的直角，便于在其上面放置媒体播放设备，放置板10的外表面设置有固定块11，收纳盒1背面的顶部固定连接有手持块12，手持块12的外表面开设有手持槽13，手持槽13的顶部开设有凹槽，便于将装置进行悬挂，收纳盒1背面的底部固定连接有存放盒14，存放盒14的内部插接有遮挡板15。

综上所述，该便携式英语教学用教具，使用时，通过教学板5的设置，在使用时，将教学班5从收纳盒1中抽出，使其固定在定位槽4上，然后在教学板5上进行书写和教学，在不使用时，可将遮掩盖3滑动至另一端，可以对教学板5和上面的内容起到保护作用，防止水渍的泼溅或异物的飞入，通过放置板10的设置，在使用时，将放置板10从收纳槽8内放下，在放置板10放置媒体播放设备，来帮助英语教学效果，改善教学方式，促进学生的学习积极性，通过存放盒14的设置，还可以在其内部放置教学用笔，方便使用时的拿取，避免丢失。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式英语教学用教具，包括收纳盒(1)，其特征在于：所述收纳盒(1)外表面的顶部开设有滑槽(2)，所述滑槽(2)的内部活动连接有遮掩盖(3)，所述收纳盒(1)的内部设置有定位块(4)，所述定位块(4)的外表面开设有定位槽(16)，所述收纳盒(1)的内部插接有教学板(5)，所述教学板(5)的底部设置有卡块(6)，所述教学板(5)的顶部开设有抽拉槽(7)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学用教具，其特征在于：所述收纳盒(1)外表面的中部开设有收纳槽(8)，所述收纳槽(8)的内侧壁固定连接有连接线(9)。

3.根据权利要求2所述的一种便携式英语教学用教具，其特征在于：所述连接线(9)的另一端固定连接有放置板(10)，所述放置板(10)的外表面设置有固定块(11)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学用教具，其特征在于：所述收纳盒(1)背面的顶部固定连接有手持块(12)，所述手持块(12)的外表面开设有手持槽(13)。

5.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学用教具，其特征在于：所述收纳盒(1)背面的底部固定连接有存放盒(14)，所述存放盒(14)的内部插接有遮挡板(15)。

6.根据权利要求2所述的一种便携式英语教学用教具，其特征在于：所述连接线(9)的数量为两条，所述连接线(9)的长度为十厘米至十五厘米。

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