CN210567282U - 一种教育信息化硬件设备的展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括底板，所述底板顶部螺丝连接有蓄电池，所述底板顶部垂直焊接有围板，所述蓄电池位于围板内腔，所述蓄电池顶端中部左右两侧垂直螺丝连接有电推杆A和电推杆B，所述电推杆A和电推杆B顶部外壁均与轴承内壁焊接，两组所述轴承外壁上均焊接有连接板。本实用新型电推杆A和电推杆B带动轴承和支撑杆上升，轴承带动连接板上升，然后连接板再通过阻尼转轴带动显示屏和触摸屏上升，相对于对比文件而言，本装置可以单独对显示屏和触摸屏的高度进行调节，使得本装置可以根据不同教职人员的身高进行调节，进而使得本装置的实用性能更强，且使得教职人员可以使用的更加舒适。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育信息化技术领域，具体为一种教育信息化硬件设备的展示装置。
背景技术
中国专利号为CN201810072729.8公开了一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括展架主杆，所述展架主杆的末端连接旋转底座，展架主杆的顶端增设了鼠标放置盒，展架主杆垂直旋转底座，旋转底座的下方增设固定底座，固定底座内部设置了充电锂电池，电子屏通过连接线连接充电锂电池，展架主杆的周面上嵌套了滑动连接环，滑动连接环与展架主杆之间增设了限位卡扣，滑动连接环上焊接了连动杆的一端，连动杆垂直于滑动连接环的周面，连动杆的另一端设置了铰接盘，铰接盘上增设了USB接口，铰接盘远离连动杆的表面设置了强力磁铁，电子屏上设置与强力磁铁相匹配的铁质吸盘。本发明提供了一种能够自主调节电子屏角度、高度和方向的展示架，提高了信息化课堂的教学效率，但是该实用新型并不能根据不同教职人员的身高方便的进行调节，造成不同身高的教职人员使用不便，且该实用新型在不使用时并没有对显示屏进行保护，导致显示屏上容易落上灰尘。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教育信息化硬件设备的展示装置，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括底板，所述底板顶部螺丝连接有蓄电池，所述底板顶部垂直焊接有围板，所述蓄电池位于围板内腔，所述蓄电池顶端中部左右两侧垂直螺丝连接有电推杆A和电推杆B，所述电推杆A和电推杆B顶部外壁均与轴承内壁焊接，两组所述轴承外壁上均焊接有连接板，两组所述连接板相互与远离的一侧通过阻尼转轴分别连接有显示屏和触摸屏，所述围板右侧顶部固定安装有控制面板。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底板底部四角均螺丝连接有可锁式万向轮，所述围板前后两侧对称焊接有推杆。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述电推杆A和电推杆B顶部均垂直焊接有支撑杆，两组所述支撑杆顶部对称焊接有盖板。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述蓄电池的电能输出端与电推杆A、电推杆B、显示屏和触摸屏的电能输入端连接，所述控制面板的信号输出端与电推杆A、电推杆B、显示屏和触摸屏信号输入端连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置，通过电推杆A和电推杆B的设置，电推杆A和电推杆B带动轴承和支撑杆上升，轴承带动连接板上升，然后连接板再通过阻尼转轴带动显示屏和触摸屏上升，相对于对比文件而言，本装置可以单独对显示屏和触摸屏的高度进行调节，使得本装置可以根据不同教职人员的身高进行调节，进而使得本装置的实用性能更强，且使得教职人员可以使用的更加舒适。
2.本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置，通过可锁式万向轮和推杆的设置，通过推杆就可以推动本装置，使得本装置借助底板底部的可锁式万向轮移动至合适的位置，然后再通过可锁式万向轮自动的锁止结构就可以将本装置的位置固定，相对于对比文件而言本装置的移动更为方便，使得教职人员可以更加方便的调节本装置在教室内的位置，使得教学效果更佳。
3.本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置，通过围板和盖板的设置，当不适用本装置时，通过控制面板控制电推杆A和电推杆B收缩，使得显示屏和触摸屏重新插入围板内嵌，且此时两组盖板盖在围板顶部，相对于对比文件而言，本装置在不使用时，可以有效的对显示屏和触摸屏进行保护，避免本装置在不使用时显示屏和触摸屏上落上灰尘和意外划伤。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置的前视剖面图；
图2为本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置的右视图；
图3为本实用新型一种教育信息化硬件设备的展示装置的围板、显示屏、触摸屏、连接板和轴承俯视图。
图中：可锁式万向轮1、底板2、蓄电池3、电推杆A4、电推杆B5、围板6、显示屏7、轴承8、连接板9、阻尼转轴10、盖板11、触摸屏12、控制面板13、推杆14、支撑杆15。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括底板2，所述底板2顶部螺丝连接有蓄电池3，所述底板2顶部垂直焊接有围板6，所述蓄电池3位于围板6内腔，所述蓄电池3顶端中部左右两侧垂直螺丝连接有电推杆A4和电推杆B5，所述电推杆A4和电推杆B5顶部外壁均与轴承8内壁焊接，两组所述轴承8外壁上均焊接有连接板9，两组所述连接板9相互与远离的一侧通过阻尼转轴10分别连接有显示屏7和触摸屏12，所述围板6右侧顶部固定安装有控制面板13。
本实施例中(请参阅图1)，通过电推杆A4和电推杆B5的设置，电推杆A4和电推杆B5带动轴承8和支撑杆15上升，轴承8带动连接板9上升，然后连接板9再通过阻尼转轴10带动显示屏7和触摸屏12上升，相对于对比文件而言，本装置可以单独对显示屏7和触摸屏12的高度进行调节，使得本装置可以根据不同教职人员的身高进行调节，进而使得本装置的实用性能更强，且使得教职人员可以使用的更加舒适。
其中，所述底板2底部四角均螺丝连接有可锁式万向轮1，所述围板6前后两侧对称焊接有推杆14。
本实施例中(请参阅图1)，通过可锁式万向轮1和推杆14的设置，通过推杆13就可以推动本装置，使得本装置借助底板2底部的可锁式万向轮1移动至合适的位置，然后再通过可锁式万向轮1自动的锁止结构就可以将本装置的位置固定，相对于对比文件而言本装置的移动更为方便，使得教职人员可以更加方便的调节本装置在教室内的位置，使得教学效果更佳。
其中，所述电推杆A4和电推杆B5顶部均垂直焊接有支撑杆15，两组所述支撑杆15顶部对称焊接有盖板11。
本实施例中(请参阅图1)，通过盖板11的设置，当显示屏7和触摸屏12插入围板6内腔后，盖板11可以有效的防止灰尘进入围板6内腔。
其中，所述蓄电池3的电能输出端与电推杆A4、电推杆B5、显示屏7和触摸屏12的电能输入端连接，所述控制面板13的信号输出端与电推杆A4、电推杆B5、显示屏7和触摸屏12信号输入端连接。
本实施例中(请参阅图1)，通过控制面板13就可以控制电推杆A4、电推杆B5、显示屏7和触摸屏12工作，易于教职人员操作。
需要说明的是，本实用新型为一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括可锁式万向轮1、底板2、蓄电池3、电推杆A4、电推杆B5、围板6、显示屏7、轴承8、连接板9、阻尼转轴10、盖板11、触摸屏12、控制面板13、推杆14、支撑杆15，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，通过推杆13就可以推动本装置，使得本装置借助底板2底部的可锁式万向轮1移动至合适的位置，然后再通过可锁式万向轮1自动的锁止结构就可以将本装置的位置固定，相对于对比文件而言本装置的移动更为方便，使得教职人员可以更加方便的调节本装置在教室内的位置，使得教学效果更佳，然后通过控制面板13控制电推杆A4和电推杆B5工作，电推杆A4和电推杆B5带动轴承8和支撑杆15上升，轴承8带动连接板9上升，然后连接板9再通过阻尼转轴10带动显示屏7和触摸屏12上升，相对于对比文件而言，本装置可以单独对显示屏7和触摸屏12的高度进行调节，使得本装置可以根据不同教职人员的身高进行调节，进而使得本装置的实用性能更强，且使得教职人员可以使用的更加舒适，显示屏7和触摸屏12伸出围板6内后，直接转动显示屏7和触摸屏12，使得显示屏7和触摸屏12以阻尼转轴10为圆心转动至合适的角度，然后再通过控制面板13控制显示屏7和触摸屏12的电源接通，然后就可以对显示屏7和触摸屏12进行使用，当不适用本装置时，通过控制面板13控制电推杆A4和电推杆B5收缩，使得显示屏7和触摸屏12重新插入围板6内嵌，且此时两组盖板11盖在围板6顶部，相对于对比文件而言，本装置在不使用时，可以有效的对显示屏7和触摸屏12进行保护，避免本装置在不使用时显示屏7和触摸屏12上落上灰尘和意外划伤。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (4)
1.一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括底板(2)，其特征在于：所述底板(2)顶部螺丝连接有蓄电池(3)，所述底板(2)顶部垂直焊接有围板(6)，所述蓄电池(3)位于围板(6)内腔，所述蓄电池(3)顶端中部左右两侧垂直螺丝连接有电推杆A(4)和电推杆B(5)，所述电推杆A(4)和电推杆B(5)顶部外壁均与轴承(8)内壁焊接，两组所述轴承(8)外壁上均焊接有连接板(9)，两组所述连接板(9)相互与远离的一侧通过阻尼转轴(10)分别连接有显示屏(7)和触摸屏(12)，所述围板(6)右侧顶部固定安装有控制面板(13)。
2.根据权利要求1所述的一种教育信息化硬件设备的展示装置，其特征在于：所述底板(2)底部四角均螺丝连接有可锁式万向轮(1)，所述围板(6)前后两侧对称焊接有推杆(14)。
3.根据权利要求1所述的一种教育信息化硬件设备的展示装置，其特征在于：所述电推杆A(4)和电推杆B(5)顶部均垂直焊接有支撑杆(15)，两组所述支撑杆(15)顶部对称焊接有盖板(11)。
4.根据权利要求1所述的一种教育信息化硬件设备的展示装置，其特征在于：所述蓄电池(3)的电能输出端与电推杆A(4)、电推杆B(5)、显示屏(7)和触摸屏(12)的电能输入端连接，所述控制面板(13)的信号输出端与电推杆A(4)、电推杆B(5)、显示屏(7)和触摸屏(12)信号输入端连接。
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