CN210433066U - 一种教学专用创意学习桌 - Google Patents

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郭敏
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Abstract

本实用新型公开了一种教学专用创意学习桌,包括桌面板、电动伸缩杆和控制面板;通过压力传感器检测使用者手肘对桌面板的压力,基于人体工学的角度,控制系统控伸缩电机调整伸缩电动杆的长度,从而使得桌面板高度符合最佳使用高度;控制系统控制翻转电机带动翻转轴转动,翻转轴将平板电脑翻转至垂直展示平面上,平板电脑上连接无线通信模块,无线通信模块连接至控制系统,控制系统连接至远程控制模块,远程控制模块设置在教学端,通过平板电脑进行远程教学互动;使用者通过电子触写笔在液晶读写屏上进行练习读写,自动校正模块对读写过程进行监督提醒;通过手动调节键可调节学习桌上的电子设备配件。

Description

一种教学专用创意学习桌
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,具体为一种教学专用创意学习桌。
背景技术
学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具,适用于3-18岁儿童到青少年,可以用来升降调节、桌面倾斜。学习桌是由人体工程学((Human Engineering)、人体力学(Human mechanics)、人体生理学(Humanphysiology)三大学科的深入研究,并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等,经过无数次的数据采集,试验与论证,而制成的工具,学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念,
随着科技水平的不断进步,社会进入了信息化时代,互联网技术和移动控制终端的普及,使得很多传统的工具正发生着不小的变化。对于传统的教学桌,都只是木质结构,没有别的功能,但是多媒体教学的普及,需要学生和老师之间有更多有效的沟通,老师在讲台讲解的学习内容,在传统的教学过程中,会由于距离和声音的问题,不能被所有同学有效接收,并作出有效反馈,这对于学习效率的提升有很大的阻碍。同时,传统的学习桌结构固定,不能折叠,对于搬运和收放来说极为不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教学专用创意学习桌,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教学专用创意学习桌,包括桌面板、电动伸缩杆和控制面板;所述桌面板下方设置有四个支撑桌腿,支撑桌腿下方连接电动伸缩杆,电动伸缩杆上安装伸缩电机,伸缩电机连接至控制系统;所述桌面板前端设置有压力感应区域,压力感应区域内设置有压力传感器,压力传感器连接至控制系统;所述桌面板前端设置有固定座,固定座上设置有翻转轴,翻转轴上设置有固定夹具,固定夹具上设置有平板电脑;所述翻转轴一侧安装翻转电机,翻转电机连接至控制系统;所述压力感应区域前端设置有液晶读写屏,液晶读写屏一侧设置有对应的电子触写笔,液晶读写屏一侧设置有自动校正模块,自动校正模块连接至控制系统;所述液晶读写屏一侧设置有控制面板,控制面板上设置有手动调节键,控制面板下方设置有控制系统。
优选的,所述电动伸缩杆外侧设置有固定套筒,固定套筒的直径大于支撑桌腿直径,固定套筒外侧设置有装饰喷漆。
优选的,所述平板电脑上连接无线通信模块,无线通信模块连接至控制系统。
优选的,所述控制系统连接至远程控制模块,远程控制模块设置在教学端。
优选的,所述压力感应区域设置在桌面板前端两侧,包括左手肘压力感应区域和右手肘压力感应区域。
优选的,所述桌面板一侧设置有智能感应台灯,智能感应台灯上设置有光敏传感器,光敏传感器连接至控制系统;智能感应台灯内设置有调光控制器,调光控制器连接至控制系统。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:通过压力传感器检测使用者手肘对桌面板的压力,基于人体工学的角度,控制系统控伸缩电机调整伸缩电动杆的长度,从而使得桌面板高度符合最佳使用高度;控制系统控制翻转电机带动翻转轴转动,翻转轴将平板电脑翻转至垂直展示平面上,通过平板电脑进行远程教学互动;使用者通过电子触写笔在液晶读写屏上进行练习读写,自动校正模块对读写过程进行监督提醒;通过手动调节键可调节学习桌上的电子设备配件;本实用新型结构简单,实用性强,提高了学习桌的灵活性,增强了学习的互动性和监督性。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图;
图2为本实用新型的控制系统示意图。
图中:1、桌面板;2、支撑桌腿;3、电动伸缩杆;4、伸缩电机;5、控制系统;6、压力感应区域;7、压力传感器;8、固定座;9、翻转轴;10、固定夹具;11、平板电脑;12、翻转电机;13、液晶读写屏;14、电子触写笔;15、自动校正模块;16、控制面板;17、手动调节键。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中,还需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-2,本实用新型提供一种技术方案:一种教学专用创意学习桌,包括桌面板1、电动伸缩杆3和控制面板16;所述桌面板1下方设置有四个支撑桌腿2,支撑桌腿2下方连接电动伸缩杆3,电动伸缩杆3上安装伸缩电机4,伸缩电机4连接至控制系统5;所述桌面板1前端设置有压力感应区域6,压力感应区域6内设置有压力传感器7,压力传感器7连接至控制系统5;所述桌面板1前端设置有固定座8,固定座8上设置有翻转轴9,翻转轴9上设置有固定夹具10,固定夹具10上设置有平板电脑11;所述翻转轴9一侧安装翻转电机12,翻转电机12连接至控制系统5;所述压力感应区域6前端设置有液晶读写屏13,液晶读写屏13一侧设置有对应的电子触写笔14,液晶读写屏13一侧设置有自动校正模块15,自动校正模块15连接至控制系统5;所述液晶读写屏13一侧设置有控制面板16,控制面板16上设置有手动调节键17,控制面板16下方设置有控制系统5。
进一步的,所述电动伸缩杆3外侧设置有固定套筒,固定套筒的直径大于支撑桌腿2直径,固定套筒外侧设置有装饰喷漆。
进一步的,所述平板电脑11上连接无线通信模块,无线通信模块连接至控制系统5。
进一步的,所述控制系统5连接至远程控制模块,远程控制模块设置在教学端。
进一步的,所述压力感应区域6设置在桌面板1前端两侧,包括左手肘压力感应区域和右手肘压力感应区域。
进一步的,所述桌面板1一侧设置有智能感应台灯,智能感应台灯上设置有光敏传感器,光敏传感器连接至控制系统5;智能感应台灯内设置有调光控制器,调光控制器连接至控制系统5。
工作原理:桌面板1下方设置有四个支撑桌腿2,支撑桌腿2下方连接电动伸缩杆3,电动伸缩杆3上安装伸缩电机4,伸缩电机4连接至控制系统5;所述桌面板1前端设置有压力感应区域6,压力感应区域6内设置有压力传感器7,压力传感器7连接至控制系统5;压力感应区域6设置在桌面板1前端两侧,包括左手肘压力感应区域和右手肘压力感应区域,通过压力传感器7检测使用者手肘对桌面板的压力,基于人体工学的角度,控制系统5控伸缩电机4调整伸缩电动杆3的长度,从而使得桌面板1高度符合最佳使用高度;
所述桌面板1前端设置有固定座8,固定座8上设置有翻转轴9,翻转轴9上设置有固定夹具10,固定夹具10上设置有平板电脑11;所述翻转轴9一侧安装翻转电机12,翻转电机12连接至控制系统5;控制系统5控制翻转电机13带动翻转轴9转动,翻转轴9将平板电脑11翻转至垂直展示平面上,平板电脑11上连接无线通信模块,无线通信模块连接至控制系统5,控制系统5连接至远程控制模块,远程控制模块设置在教学端,通过平板电脑11进行远程教学互动;
所述压力感应区域6前端设置有液晶读写屏13,液晶读写屏13一侧设置有对应的电子触写笔14,液晶读写屏13一侧设置有自动校正模块15,自动校正模块15连接至控制系统5,使用者通过电子触写14笔在液晶读写屏13上进行练习读写,自动校正模块15对读写过程进行监督提醒;所述液晶读写屏13一侧设置有控制面板16,控制面板16上设置有手动调节键17,控制面板16下方设置有控制系统5;通过手动调节键17可调节学习桌上的电子设备配件。
值得注意的是:整个装置通过总控制按钮对其实现控制,由于控制按钮匹配的设备为常用设备,属于现有常熟技术,在此不再赘述其电性连接关系以及具体的电路结构。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学专用创意学习桌,其特征在于:包括桌面板(1)、电动伸缩杆(3)和控制面板(16);所述桌面板(1)下方设置有四个支撑桌腿(2),支撑桌腿(2)下方连接电动伸缩杆(3),电动伸缩杆(3)上安装伸缩电机(4),伸缩电机(4)连接至控制系统(5);所述桌面板(1)前端设置有压力感应区域(6),压力感应区域(6)内设置有压力传感器(7),压力传感器(7)连接至控制系统(5);所述桌面板(1)前端设置有固定座(8),固定座(8)上设置有翻转轴(9),翻转轴(9)上设置有固定夹具(10),固定夹具(10)上设置有平板电脑(11);所述翻转轴(9)一侧安装翻转电机(12),翻转电机(12)连接至控制系统(5);所述压力感应区域(6)前端设置有液晶读写屏(13),液晶读写屏(13)一侧设置有对应的电子触写笔(14),液晶读写屏(13)一侧设置有自动校正模块(15),自动校正模块(15)连接至控制系统(5);所述液晶读写屏(13)一侧设置有控制面板(16),控制面板(16)上设置有手动调节键(17),控制面板(16)下方设置有控制系统(5)。
2.根据权利要求1所述的一种教学专用创意学习桌,其特征在于:所述电动伸缩杆(3)外侧设置有固定套筒,固定套筒的直径大于支撑桌腿(2)直径,固定套筒外侧设置有装饰喷漆。
3.根据权利要求1所述的一种教学专用创意学习桌,其特征在于:所述平板电脑(11)上连接无线通信模块,无线通信模块连接至控制系统(5)。
4.根据权利要求1所述的一种教学专用创意学习桌,其特征在于:所述控制系统(5)连接至远程控制模块,远程控制模块设置在教学端。
5.根据权利要求1所述的一种教学专用创意学习桌,其特征在于:所述压力感应区域(6)设置在桌面板(1)前端两侧,包括左手肘压力感应区域和右手肘压力感应区域。
6.根据权利要求1所述的一种教学专用创意学习桌,其特征在于:所述桌面板(1)一侧设置有智能感应台灯,智能感应台灯上设置有光敏传感器,光敏传感器连接至控制系统(5);智能感应台灯内设置有调光控制器,调光控制器连接至控制系统(5)。
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