CN210383150U - 一种便于折叠的课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于折叠的课桌椅，包括支板，四个滑轮分别固定设置在两个转杆的两端，两个支块的一端分别与坐板底端的两侧固定连接，四个转轴槽的分别与两个转轴的两端活动连接，两个转轴的中部均套设有连接杆，两个连接杆的一端均与靠板的一侧固定连接，本实用新型一种便于折叠的课桌椅，设置可在支板上滑动的坐板和靠板，可将坐板和靠板滑动至支板一侧，减少桌椅的占地体积，便于移动，同时撑起支撑腿和卡杆对支板进行支撑，该桌椅结构简单，便于折叠，易于学生使用。

Description

一种便于折叠的课桌椅

技术领域

本实用新型涉及课桌椅，特别涉及一种便于折叠的课桌椅，属于桌椅技术领域。

背景技术

课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，现有课桌大致分为三类，实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代，升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。以及橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调。

但现有课桌只能调节课桌椅的高度，不可折叠课桌椅，对椅子进行移动时，非常的不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于折叠的课桌椅，以解决上述背景技术中提出的但现有课桌只能调节课桌椅的高度，不可折叠课桌椅，对椅子进行移动时，非常的不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于折叠的课桌椅，包括支板，所述支板的一侧开设有两个开槽，两个所述开槽内壁的两侧均开设有滑槽，四个所述滑槽的内部均滑动连接有滑轮，且四个所述滑轮分别固定设置在两个转杆的两端，两个所述转杆的中部均套设有支块，两个所述支块的一端分别与坐板底端的两侧固定连接，所述坐板的一侧开设有两个凹槽，两个所述凹槽内壁的两侧均开设有转轴槽，四个所述转轴槽的分别与两个转轴的两端活动连接，两个所述转轴的中部均套设有连接杆，两个所述连接杆的一端均与靠板的一侧固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支板底部的两侧均固定连接有两个侧板，四个所述侧板的底端均固定连接有支撑脚。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支板顶部的两侧均开设有支撑槽，两个所述支撑槽的内部均固定安装有轴承，两个所述轴承的内圈分别与两个转块的一侧固定连接，两个所述转块的另一侧均固定连接有支撑腿，两个所述支撑腿的内部均开设有缓冲槽，两个所述缓冲槽内的底部均固定安装有缓冲弹簧，两个所述缓冲弹簧的一端均固定连接有卡杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述坐板底端的两侧均开设有与卡杆相配合的卡槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支板的表面开设有收纳槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种便于折叠的课桌椅，设置可在支板上滑动的坐板和靠板，可将坐板和靠板滑动至支板一侧，减少桌椅的占地体积，便于移动，同时撑起支撑腿和卡杆对支板进行支撑，该桌椅结构简单，便于折叠，易于学生使用。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型滑轮的结构示意图；

图3为本实用新型卡杆的结构示意图；

图4为本实用新型收纳槽的结构示意图。

图中：1、支板；2、侧板；3、凹槽；4、连接杆；5、靠板；6、坐板；7、转块；8、滑槽；9、开槽；10、支块；11、转杆；12、滑轮；13、缓冲弹簧；14、支撑腿；15、卡杆；16、收纳槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供了一种便于折叠的课桌椅，包括支板1，支板1的一侧开设有两个开槽9，两个开槽9内壁的两侧均开设有滑槽8，四个滑槽8的内部均滑动连接有滑轮12，且四个滑轮12分别固定设置在两个转杆11的两端，两个转杆11的中部均套设有支块10，两个支块10的一端分别与坐板6底端的两侧固定连接，坐板6的一侧开设有两个凹槽3，两个凹槽3内壁的两侧均开设有转轴槽，四个转轴槽的分别与两个转轴的两端活动连接，两个转轴的中部均套设有连接杆4，两个连接杆4的一端均与靠板5的一侧固定连接。

优选的，支板1底部的两侧均固定连接有两个侧板2，四个侧板2的底端均固定连接有支撑脚，支撑脚对支板1进行支撑。

优选的，支板1顶部的两侧均开设有支撑槽，两个支撑槽的内部均固定安装有轴承，两个轴承的内圈分别与两个转块7的一侧固定连接，两个转块7的另一侧均固定连接有支撑腿14，两个支撑腿14的内部均开设有缓冲槽，两个缓冲槽内的底部均固定安装有缓冲弹簧13，两个缓冲弹簧13的一端均固定连接有卡杆15，卡杆15对坐板6支撑。

优选的，坐板6底端的两侧均开设有与卡杆15相配合的卡槽，卡杆15与卡槽相互配合，对坐板6进行支撑。

优选的，支板1的表面开设有收纳槽16，收纳槽16内部可放置一些课本。

具体使用时，本实用新型一种便于折叠的课桌椅，使用时，坐板6通过底部的滑轮12顺着开槽9滑动，并滑动至支板1的顶部，转动转块7，将卡杆15卡进坐板6底端的卡槽内，对坐板6进行支撑，且转动连接杆4，带动靠板5转动，当需要移动桌椅时，将靠板5折叠至与坐板6的顶部，且拿开来支板1两侧的卡杆15，将坐板6和靠板5顺着开槽9滑动至支板1的一侧，有效减少了桌椅的体积，便于移动和携带桌椅。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便于折叠的课桌椅，包括支板(1)，其特征在于，所述支板(1)的一侧开设有两个开槽(9)，两个所述开槽(9)内壁的两侧均开设有滑槽(8)，四个所述滑槽(8)的内部均滑动连接有滑轮(12)，且四个所述滑轮(12)分别固定设置在两个转杆(11)的两端，两个所述转杆(11)的中部均套设有支块(10)，两个所述支块(10)的一端分别与坐板(6)底端的两侧固定连接，所述坐板(6)的一侧开设有两个凹槽(3)，两个所述凹槽(3)内壁的两侧均开设有转轴槽，四个所述转轴槽的分别与两个转轴的两端活动连接，两个所述转轴的中部均套设有连接杆(4)，两个所述连接杆(4)的一端均与靠板(5)的一侧固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于折叠的课桌椅，其特征在于：所述支板(1)底部的两侧均固定连接有两个侧板(2)，四个所述侧板(2)的底端均固定连接有支撑脚。

3.根据权利要求1所述的一种便于折叠的课桌椅，其特征在于：所述支板(1)顶部的两侧均开设有支撑槽，两个所述支撑槽的内部均固定安装有轴承，两个所述轴承的内圈分别与两个转块(7)的一侧固定连接，两个所述转块(7)的另一侧均固定连接有支撑腿(14)，两个所述支撑腿(14)的内部均开设有缓冲槽，两个所述缓冲槽内的底部均固定安装有缓冲弹簧(13)，两个所述缓冲弹簧(13)的一端均固定连接有卡杆(15)。

4.根据权利要求1所述的一种便于折叠的课桌椅，其特征在于：所述坐板(6)底端的两侧均开设有与卡杆(15)相配合的卡槽。

5.根据权利要求1所述的一种便于折叠的课桌椅，其特征在于：所述支板(1)的表面开设有收纳槽(16)。

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