CN210295540U - 一种便于调节的心理学教学用案例展览装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，包括展示板和螺孔，所述展示板的右表面固定安装有固定轴，且固定轴的内部设置有收纳槽，并且收纳槽的下方设置有螺孔，所述螺孔开设在固定轴的底面，且螺孔的内部安装有第一螺柱，并且第一螺柱的底面安装有支撑轴，所述支撑轴穿过固定轴，且支撑轴底面固定安装有第二螺柱，并且支撑轴的外表面安装有套筒。该便于调节的心理学教学用案例展览装置，该案例展览装置上的支撑轴可通过滑动收纳进收纳槽的内部进行存放，从而便于后续对该案例展览装置的收纳工作，同时支撑轴可通过第一螺柱或是第二螺柱与螺孔的螺纹连接进行位置的固定，防止出现移位的现象，提高了稳定性。
Description
技术领域
本实用新型涉及心理学教学技术领域，具体为一种便于调节的心理学教学用案例展览装置。
背景技术
心理学教学主要是对心理学进行教学工作，便于使人们快速的对心理学进行了解，从而方便对心理学的学习，在对心理学进行教学的过程中，需要使用到其它辅助设备。
目前市场上常见的心理学教学用案例展览装置，在对心理学案例进行展示结束后，该案例展览装置无法进行合适的调节工作，或是进行调节的工作不够便捷，不能对该案例展览装置进行合适的折叠收纳工作，针对上述问题，在原有的心理学教学用案例展览装置的基础上进行创新设计。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，以解决上述背景技术中提出的目前市场上常见的心理学教学用案例展览装置，在对心理学案例进行展示结束后，该案例展览装置无法进行合适的调节工作，或是进行调节的工作不够便捷，不能对该案例展览装置进行合适的折叠收纳工作的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，包括展示板和螺孔，所述展示板的右表面固定安装有固定轴，且固定轴的内部设置有收纳槽，并且收纳槽的下方设置有螺孔，所述螺孔开设在固定轴的底面，且螺孔的内部安装有第一螺柱，并且第一螺柱的底面安装有支撑轴，所述支撑轴穿过固定轴，且支撑轴底面固定安装有第二螺柱，并且支撑轴的外表面安装有套筒，所述套筒的外表面开设有连接槽，且连接槽与支撑杆的顶端相互连接，并且支撑杆的外表面固定安装有连接轴，所述连接轴与连接孔相互连接，且连接孔开设在套筒的内壁上，所述连接轴的外表面设置有限位块，且限位块与限位槽相互连接，并且限位槽开设在套筒的内壁上。
优选的，所述第一螺柱通过收纳槽与固定轴构成滑动结构，且收纳槽的直径大于螺孔的直径。
优选的，所述支撑轴与第一螺柱为一体化结构，且支撑轴的直径小于第一螺柱的直径。
优选的，所述套筒的最大直径小于第一螺柱的直径，且套筒与支撑轴的连接方式为螺纹连接。
优选的，所述支撑杆的个数设置有3个，且3个支撑杆关于套筒的关于轴心线等角度分布，并且支撑杆与连接槽的连接方式为卡合连接。
优选的，所述支撑杆通过连接轴和连接孔与套筒构成旋转结构，且连接轴上的限位块与限位槽构成滑动结构，并且限位槽的角度为60°。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于调节的心理学教学用案例展览装置，
1、该案例展览装置上的支撑轴可通过滑动收纳进收纳槽的内部进行存放，从而便于后续对该案例展览装置的收纳工作，同时支撑轴可通过第一螺柱或是第二螺柱与螺孔的螺纹连接进行位置的固定，防止出现移位的现象，提高了稳定性；
2、支撑杆可通过旋转进行展开和收纳的工作，同时通过对套筒的旋转，使套筒在支撑轴上进行移动，从而使套筒带动支撑杆进行移动工作，方便支撑杆与地面接触后进行支撑；
3、连接槽主要通过连接轴在连接孔上的转动进行旋转工作，同时连接轴上限位块在限位槽内的滑动，可对连接轴的旋转范围进行控制，使连接轴的旋转范围为0°-60°，便于支撑杆后续进行支撑不会发生转动。
附图说明
图1为本实用新型整体正视剖面结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；
图3为本实用新型图1中B处放大结构示意图；
图4为本实用新型整体左视结构示意图；
图5为本实用新型套筒与支撑轴俯视剖面连接结构示意图；
图6为本实用新型连接轴与限位块正视连接结构示意图。
图中：1、展示板；2、固定轴；3、收纳槽；4、螺孔；5、第一螺柱；6、支撑轴；7、第二螺柱；8、套筒；9、连接槽；10、支撑杆；11、连接轴；12、连接孔；13、限位块；14、限位槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，包括展示板1和螺孔4，展示板1的右表面固定安装有固定轴2，且固定轴2的内部设置有收纳槽3，并且收纳槽3的下方设置有螺孔4，螺孔4开设在固定轴2的底面，且螺孔4的内部安装有第一螺柱5，并且第一螺柱5的底面安装有支撑轴6，支撑轴6穿过固定轴2，且支撑轴6底面固定安装有第二螺柱7，并且支撑轴6的外表面安装有套筒8，套筒8的外表面开设有连接槽9，且连接槽9与支撑杆10的顶端相互连接，并且支撑杆10的外表面固定安装有连接轴11，连接轴11与连接孔12相互连接，且连接孔12开设在套筒8的内壁上，连接轴11的外表面设置有限位块13，且限位块13与限位槽14相互连接，并且限位槽14开设在套筒8的内壁上。
第一螺柱5通过收纳槽3与固定轴2构成滑动结构，且收纳槽3的直径大于螺孔4的直径，有利于第一螺柱5与螺孔4进行旋转分离后滑进收纳槽3的内部进行收纳，便于对第一螺柱5的收纳工作。
支撑轴6与第一螺柱5为一体化结构，且支撑轴6的直径小于第一螺柱5的直径，工作人员可通过对支撑轴6的旋转，使支撑轴6带动第一螺柱5进行旋转工作，同时支撑轴6可穿过螺孔4滑进收纳槽3的内部。
套筒8的最大直径小于第一螺柱5的直径，且套筒8与支撑轴6的连接方式为螺纹连接，便于工作人员通过对套筒8的旋转，使套筒8在支撑轴6上进行升降工作，同时套筒8可穿过螺孔4滑进收纳槽3的内部。
支撑杆10的个数设置有3个，且3个支撑杆10关于套筒8的关于轴心线等角度分布，并且支撑杆10与连接槽9的连接方式为卡合连接，便于支撑杆10对该案例展览装置的整体进行支撑的工作，从而方便进行摆放展示。
支撑杆10通过连接轴11和连接孔12与套筒8构成旋转结构，且连接轴11上的限位块13与限位槽14构成滑动结构，并且限位槽14的角度为60°，有利于对支撑杆10进行旋转展开和收纳的工作，同时对支撑杆10的旋转角度范围进行限制。
工作原理：根据图1、图3和图5-6，当需要对该案例展览装置进行折叠收纳的工作时，首先手动对套筒8进行旋转工作，使套筒8在支撑轴6的外表面进行旋转上升，从而使套筒8带动支撑杆10与地面相互分离，接着手动拨动支撑杆10，使支撑杆10通过连接槽9、连接轴11和连接孔12在套筒8上进行旋转收纳工作，同时连接轴11带动限位块13在限位槽14内进行滑动工作，然后依次对支撑杆10进行旋转收纳工作；
根据图1-2和图4，接着工作人员手握展示板1或是固定轴2，再对支撑轴6进行旋转，使支撑轴6带动第一螺柱5在螺孔4内进行旋转移位，从而使第一螺柱5滑进收纳槽3的内部与螺孔4相互分离，然后手动推动支撑轴6，使支撑轴6滑进收纳槽3的内部进行收纳工作，同时支撑轴6带动套筒8和收纳好的支撑杆10穿过螺孔4滑进收纳槽3内进行收纳，当第二螺柱7与螺孔4接触后，手动对第二螺柱7进行旋转，使第二螺柱7旋进螺孔4的内部进行固定工作，从而完成对该案例展览装置的收纳工作，便于后续的存放，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，包括展示板(1)和螺孔(4)，其特征在于：所述展示板(1)的右表面固定安装有固定轴(2)，且固定轴(2)的内部设置有收纳槽(3)，并且收纳槽(3)的下方设置有螺孔(4)，所述螺孔(4)开设在固定轴(2)的底面，且螺孔(4)的内部安装有第一螺柱(5)，并且第一螺柱(5)的底面安装有支撑轴(6)，所述支撑轴(6)穿过固定轴(2)，且支撑轴(6)底面固定安装有第二螺柱(7)，并且支撑轴(6)的外表面安装有套筒(8)，所述套筒(8)的外表面开设有连接槽(9)，且连接槽(9)与支撑杆(10)的顶端相互连接，并且支撑杆(10)的外表面固定安装有连接轴(11)，所述连接轴(11)与连接孔(12)相互连接，且连接孔(12)开设在套筒(8)的内壁上，所述连接轴(11)的外表面设置有限位块(13)，且限位块(13)与限位槽(14)相互连接，并且限位槽(14)开设在套筒(8)的内壁上。
2.根据权利要求1所述的一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，其特征在于：所述第一螺柱(5)通过收纳槽(3)与固定轴(2)构成滑动结构，且收纳槽(3)的直径大于螺孔(4)的直径。
3.根据权利要求1所述的一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，其特征在于：所述支撑轴(6)与第一螺柱(5)为一体化结构，且支撑轴(6)的直径小于第一螺柱(5)的直径。
4.根据权利要求1所述的一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，其特征在于：所述套筒(8)的最大直径小于第一螺柱(5)的直径，且套筒(8)与支撑轴(6)的连接方式为螺纹连接。
5.根据权利要求1所述的一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，其特征在于：所述支撑杆(10)的个数设置有3个，且3个支撑杆(10)关于套筒(8)的关于轴心线等角度分布，并且支撑杆(10)与连接槽(9)的连接方式为卡合连接。
6.根据权利要求1所述的一种便于调节的心理学教学用案例展览装置，其特征在于：所述支撑杆(10)通过连接轴(11)和连接孔(12)与套筒(8)构成旋转结构，且连接轴(11)上的限位块(13)与限位槽(14)构成滑动结构，并且限位槽(14)的角度为60°。
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