CN209842956U - 一种易于制造的移动式教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种易于制造的移动式教学设备，包括教学板、固定框和固定杆，所述固定杆的底端贯穿固定框并延伸至固定框的内部，所述固定杆延伸至固定框内部的一端固定连接有滑动板，且滑动板的两侧均与固定框的内壁滑动连接，所述固定框两侧的顶部均固定连接有L型板，所述L型板内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的一端固定连接有滑动板，所述滑动板的背面与L型板的正面滑动连接，两个所述滑动板相对的一侧均固定连接有卡块，本实用新型涉及教学设备技术领域。该易于制造的移动式教学设备，可实现对该教学设备的高度进行方便调节，无需多个螺钉的使用，结构简单且方便制造，为使用者提供了便利。

Description

一种易于制造的移动式教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种易于制造的移动式教学设备。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。

现有的教学板大都通过螺钉拴紧的方式对教学板的高度进行固定，多个螺钉的设置使用起来十分的不方便且容易丢失，增加了制造成本，大大降低了教学板的实用性。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种易于制造的移动式教学设备，解决了现有对教学板的调节方式不够方便且增加了制造成本的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种易于制造的移动式教学设备，包括教学板、固定框和固定杆，所述固定杆的底端贯穿固定框并延伸至固定框的内部，所述固定杆延伸至固定框内部的一端固定连接有活动板，且活动板的两侧均与固定框的内壁滑动连接，所述固定框两侧的顶部均固定连接有L型板，所述L型板内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的一端固定连接有滑动板，所述滑动板的背面与L型板的正面滑动连接，两个所述滑动板相对的一侧均固定连接有卡块，两个所述卡块相对的一侧均依次贯穿固定框和固定杆并延伸至固定杆的内部，所述固定杆的表面开设有与卡块相适配的卡槽，所述固定框内壁的底部固定连接有缓冲垫。

优选的，所述固定框表面顶部的两侧均固定连接有夹紧弹簧，所述夹紧弹簧的一端固定连接有按压板。

优选的，所述按压板背面的两侧均转动连接有连接杆，所述连接杆的一端与滑动板的正面转动连接。

优选的，两个所述固定框相对一侧的底部之间固定连接有横板，且横板的顶部滑动连接有放置盒，且放置盒的正面固定连接有把手，所述固定框的底部固定连接有万向轮。

优选的，两个所述固定杆表面相背离的一侧均转动连接有转动杆，所述转动杆的一端贯穿固定杆并延伸至固定杆表面的另一侧。

优选的，所述转动杆延伸至固定杆表面另一侧的一端与教学板的一侧固定连接。

有益效果

本实用新型提供了一种易于制造的移动式教学设备。与现有技术相比具备以下有益效果：

(1)、该易于制造的移动式教学设备，通过固定杆延伸至固定框内部的一端固定连接有活动板，且活动板的两侧均与固定框的内壁滑动连接，固定框两侧的顶部均固定连接有L型板，L型板内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧，缓冲弹簧的一端固定连接有滑动板，滑动板的背面与L型板的正面滑动连接，两个滑动板相对的一侧均固定连接有卡块，两个卡块相对的一侧均依次贯穿固定框和固定杆并延伸至固定杆的内部，固定杆的表面开设有与卡块相适配的卡槽，固定框内壁的底部固定连接有缓冲垫，固定框表面顶部的两侧均固定连接有夹紧弹簧，夹紧弹簧的一端固定连接有按压板，按压板背面的两侧均转动连接有连接杆，连接杆的一端与滑动板的正面转动连接，可实现对该教学设备的高度进行方便调节，无需多个螺钉的使用，结构简单且方便制造，为使用者提供了便利。

(2)、该易于制造的移动式教学设备，通过两个固定框相对一侧的底部之间固定连接有横板，且横板的顶部滑动连接有放置盒，且放置盒的正面固定连接有把手，固定框的底部固定连接有万向轮，可实现对该教学设备进行方便移动，同时放置盒的设置可临时放置教学用具，大大提高了该教学设备的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构的正视图；

图2为本实用新型固定杆和固定框内部结构的俯视图；

图3为本实用新型图1中A处的局部放大图；

图4为本实用新型固定框结构的剖视图。

图中：1教学板、2固定框、3固定杆、4活动板、5L型板、6缓冲弹簧、7滑动板、8卡块、9卡槽、10夹紧弹簧、11按压板、12连接杆、13万向轮、14横板、15放置盒、16把手、17转动杆、18缓冲垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种易于制造的移动式教学设备，包括教学板1、固定框2和固定杆3，两个固定杆3表面相背离的一侧均转动连接有转动杆17，转动杆17延伸至固定杆3表面另一侧的一端与教学板1的一侧固定连接，转动杆17的一端贯穿固定杆3并延伸至固定杆3表面的另一侧，两个固定框2相对一侧的底部之间固定连接有横板14，且横板14的顶部滑动连接有放置盒15，且放置盒15的正面固定连接有把手16，放置盒15和把手16的设置可临时放置教学用具，大大提高了该教学设备的实用性，固定框2的底部固定连接有万向轮13，万向轮13的设置可实现对该教学设备进行方便移动，固定框2表面顶部的两侧均固定连接有夹紧弹簧10，夹紧弹簧10的一端固定连接有按压板11，按压板11背面的两侧均转动连接有连接杆12，连接杆12的一端与滑动板7的正面转动连接，固定杆3的底端贯穿固定框2并延伸至固定框2的内部，固定杆3延伸至固定框2内部的一端固定连接有活动板4，且活动板4的两侧均与固定框2的内壁滑动连接，固定框2两侧的顶部均固定连接有L型板5，L型板5内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧6，缓冲弹簧6的一端固定连接有滑动板7，滑动板7的背面与L型板5的正面滑动连接，两个滑动板7相对的一侧均固定连接有卡块8，两个卡块8相对的一侧均依次贯穿固定框2和固定杆3并延伸至固定杆3的内部，固定杆3的表面开设有与卡块8相适配的卡槽9，固定框2内壁的底部固定连接有缓冲垫18，缓冲垫18的设置可避免固定杆3的底端与固定框2内壁的底部发生碰撞从而造成损坏。

使用时，按压按压板11，按压板11通过夹紧弹簧10的缓冲力向固定框2的方向进行移动，再通过连接杆12的设置可将两个滑动板7向反方向进行移动，使得卡块8从卡槽9内移动出来，将固定杆3向上拉动，调节好固定杆3的高度后，再松开按压板11，滑动板7上的卡块8通过缓冲弹簧6的缓冲力向卡槽9内移动从而进行固定，这样就完成了整个工作。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种易于制造的移动式教学设备，包括教学板(1)、固定框(2)和固定杆(3)，所述固定杆(3)的底端贯穿固定框(2)并延伸至固定框(2)的内部，所述固定杆(3)延伸至固定框(2)内部的一端固定连接有活动板(4)，且活动板(4)的两侧均与固定框(2)的内壁滑动连接，其特征在于：所述固定框(2)两侧的顶部均固定连接有L型板(5)，所述L型板(5)内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧(6)，所述缓冲弹簧(6)的一端固定连接有滑动板(7)，所述滑动板(7)的背面与L型板(5)的正面滑动连接，两个所述滑动板(7)相对的一侧均固定连接有卡块(8)，两个所述卡块(8)相对的一侧均依次贯穿固定框(2)和固定杆(3)并延伸至固定杆(3)的内部，所述固定杆(3)的表面开设有与卡块(8)相适配的卡槽(9)，所述固定框(2)内壁的底部固定连接有缓冲垫(18)。

2.根据权利要求1所述的一种易于制造的移动式教学设备，其特征在于：所述固定框(2)表面顶部的两侧均固定连接有夹紧弹簧(10)，所述夹紧弹簧(10)的一端固定连接有按压板(11)。

3.根据权利要求2所述的一种易于制造的移动式教学设备，其特征在于：所述按压板(11)背面的两侧均转动连接有连接杆(12)，所述连接杆(12)的一端与滑动板(7)的正面转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种易于制造的移动式教学设备，其特征在于：两个所述固定框(2)相对一侧的底部之间固定连接有横板(14)，且横板(14)的顶部滑动连接有放置盒(15)，且放置盒(15)的正面固定连接有把手(16)，所述固定框(2)的底部固定连接有万向轮(13)。

5.根据权利要求1所述的一种易于制造的移动式教学设备，其特征在于：两个所述固定杆(3)表面相背离的一侧均转动连接有转动杆(17)，所述转动杆(17)的一端贯穿固定杆(3)并延伸至固定杆(3)表面的另一侧。

6.根据权利要求5所述的一种易于制造的移动式教学设备，其特征在于：所述转动杆(17)延伸至固定杆(3)表面另一侧的一端与教学板(1)的一侧固定连接。