CN209807486U - 一种汽车专业英语教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汽车专业英语教学教具，包括底座、放置板、设于底座上，且可绕底座中心水平转动的旋转构件；所述旋转构件上铰接有支撑板，其中放置板设于支撑板一侧，且其两端分别铰接在旋转构件上；所述旋转构件上还设有能够沿底座长度方向平移的移动构件，移动构件与支撑板之间设有连杆。本实用新型一种汽车专业英语教学教具，整个教具占地仅为底座面积，占地面积小，且便于携带使用；底座可完全置于讲台桌上，不与讲台桌的使用冲突；在底座上设置旋转构件、移动构件、连杆，通过旋转构件能够带动放置板旋转，其次，通过移动构件带动联动连杆翻转，使得放置板能够进行角度的调整，避免教学人员低头看书的情况，减轻其教学压力。

Description

一种汽车专业英语教学教具

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种汽车专业英语教学教具。

背景技术

现有英语教学课堂上，教学人员只能将英语教材进行平铺，且教学人员普遍站立在讲台桌旁，使得需要教学人员低头观察，长时间教学对教学人员舒适性产生极大影响。

现有英语教具高度均是固定的，但是教学人员身高不同，导致有些教学人员使用困难，降低使用范围，舒适度差。由此，专利号为201820299274.9，名为“一种英语教具”，该装置包括包括放置板、安装板、挡块、丝杆一、连接杆、筒体、万向轮、固定板、中空杆以及丝杆二，该设计可调整高度，加大舒适度，也便于移动，同时也可放置辅助工具，增加功能性。但是该装置是单独使用的，与常规的讲台所冲突，其次其占地面积大，使用相对不方便。

为了解决上述问题，本案由此而生。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种占地面积小、使用方便且便于携带的汽车专业英语教学教具。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种汽车专业英语教学教具，包括底座、放置板、设于底座上，且可绕底座中心水平转动的旋转构件；所述旋转构件上铰接有支撑板，其中放置板设于支撑板一侧，且其两端分别铰接在旋转构件上；所述旋转构件上还设有能够沿底座长度方向平移的移动构件，移动构件与支撑板之间设有连杆，且为分别与连杆的两端铰接，使得支撑板通过移动构件的平移能在竖直方向上进行转动。

优选的，所述旋转构件包括弧形板、限位轮、支撑轴；所述弧形板的内部设有底板，底板上开设有上下贯通的弧形槽一；所述弧形板的内壁设有一呈弧形的延伸块，延伸块设于限位轮之间；所述支撑轴的底端与底座相连，另一端穿过弧形槽一；所述限位轮套设与支撑轴上。

优选的，所述移动构件包括滑槽、与尺寸适配移动块；所述滑槽设于底板上，且沿底板长度方向布置；所述连杆铰接在移动块的端部。

优选的，所述底板的材质采用铁制成。

优选的，所述还包括转动头，转动头的一端枢接于移动块的端部，另一端连接有磁铁。

优选的，所述放置板的两端分别铰接有两个翻板，两个所述翻板均可向放置板的外部翻开，增加放置板的放置空间。

(三)有益效果

采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比，具备以下优点：

1、整个教具占地仅为底座面积，占地面积小，且便于携带使用。底座可完全置于讲台桌上，不与讲台桌的使用冲突。

2、在底座上设置旋转构件、移动构件、连杆，通过旋转构件能够带动放置板旋转，其次，通过移动构件带动联动连杆翻转，使得放置板能够进行角度的调整，避免教学人员低头看书的情况，减轻其教学压力。

3、放置板的两端分别铰接有两个翻板，两个翻板均可向放置板的外部翻开，增加放置板的放置书籍的空间。

附图说明

图1为本实用新型移除支撑板结构后示意图；

图2为本实用新型示意图；

图3为本实用新型移除支撑板结构后侧视图；

图4为本实用新型移除支撑板结构后使用状态一示意图；

图5为本实用新型移除支撑板结构后使用状态二示意图。

图中：1底座、2放置板、3旋转构件、31弧形板、32限位轮、33支撑轴、34底板、4支撑板、5移动构件、51滑槽、52移动块、6连杆、7弧形槽、8延伸块、9磁铁、10翻板、11转动头。

具体实施方式

下面通过附图和实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

如图1-5所示：一种汽车专业英语教学教具，包括底座1、放置板2、设于底座1上，且可绕底座1中心水平转动的旋转构件3。旋转构件3上铰接有支撑板4，其中放置板2设于支撑板4一侧，且其两端分别铰接在旋转构件3上。

旋转构件3上还设有能够沿底座1长度方向平移的移动构件5，移动构件5与支撑板4之间设有连杆6，且为分别与连杆6的两端铰接，使得支撑板4通过移动构件5的平移能在竖直方向上进行转动。具体变化图如附图1与附图5所示。

旋转构件3包括弧形板31、限位轮32、支撑轴33。弧形板31的内部设有底板34，底板34上开设有上下贯通的弧形槽7一。弧形板31的内壁设有一呈弧形的延伸块8，延伸块8设于限位轮32之间。支撑轴33的底端与底座1相连，另一端穿过弧形槽7一。限位轮32套设与支撑轴33上。

移动构件5包括滑槽51、与尺寸适配移动块52。滑槽51设于底板34上，且沿底板34长度方向布置。连杆6铰接在移动块52的端部。

限位轮32的设置既起到对弧形板31的支撑，又起到对弧形板31转动轨迹的限定，使得弧形板31能够绕底座1中心进行水平转动。具体变化图如附图1与附图4所示

底板34的材质采用铁制成。还包括转动头11，转动头11的一端枢接于移动块52的端部，另一端连接有磁铁9。磁铁9可与铁质的底板34实现吸引固定。

放置板2的两端分别铰接有两个翻板10，两个翻板10均可向放置板2的外部翻开，增加放置板2的放置空间。如附图2所示，右侧翻板10为翻开状态，左侧翻板10为闭合状态。

工作原理：先将旋转头向上翻起，平移移动块52，联动连杆6带动支撑板4转动，转至相应角度后，将旋转头向下翻，通过磁铁9与底板34固定，此时翻转放置架至支撑板4上侧倚靠固定，再将书籍放置在放置板2上；当需要在水平方向调整时，直接转动弧形板31即可实现角度的调整。

整个教具占地仅为底座1面积，占地面积小，且便于携带使用。底座1可完全置于讲台桌上，不与讲台桌的使用冲突。

以上所述依据实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项使用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其保护的范围。

Claims (6)

1.一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：包括底座、放置板、设于底座上，且可绕底座中心水平转动的旋转构件；所述旋转构件上铰接有支撑板，其中放置板设于支撑板一侧，且其两端分别铰接在旋转构件上；所述旋转构件上还设有能够沿底座长度方向平移的移动构件，移动构件与支撑板之间设有连杆，且为分别与连杆的两端铰接。

2.根据权利要求1所述的一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：所述旋转构件包括弧形板、限位轮、支撑轴；所述弧形板的内部设有底板，底板上开设有上下贯通的弧形槽一；所述弧形板的内壁设有一呈弧形的延伸块，延伸块设于限位轮之间；所述支撑轴的底端与底座相连，另一端穿过弧形槽一；所述限位轮套设与支撑轴上。

3.根据权利要求2所述的一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：所述移动构件包括滑槽、与尺寸适配移动块；所述滑槽设于底板上，且沿底板长度方向布置；所述连杆铰接在移动块的端部。

4.根据权利要求2所述的一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：所述底板的材质采用铁制成。

5.根据权利要求3所述的一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：还包括转动头，转动头的一端枢接于移动块的端部，另一端连接有磁铁。

6.根据权利要求1所述的一种汽车专业英语教学教具，其特征在于：所述放置板的两端分别铰接有两个翻板，两个所述翻板均可向放置板的外部翻开，增加放置板的放置空间。