CN209804057U - 一种可调式移动信息技术工程教学平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可调式移动信息技术工程教学平台，包括教学板，所述教学板的内部为中空结构，教学板内侧壁的上下两表面均开设有放置槽，放置槽内均固定设有滚珠导轨，且两个滚珠导轨之间滑动设有辅助板，辅助板的数量为两个，且两个辅助板相远离的一面分别穿过两个通孔并延伸至教学板外部；由于教学板的背面设有支撑柱a和支撑柱b，从而可以将支撑柱a和支撑柱b撑开为教学板提供支撑的作用，进而使得教学板可以灵活运用与各种场所，不会受到地域的限制，通过转动调节螺栓可以使得活动杆在支撑柱a内上下移动，从而调节教学板的角度，使得人们可以更加方便使用教学板，提高了教学板的实用性，且方便了人们的工作。
Description
技术领域
本实用新型属于教学平台技术领域，具体涉及一种可调式移动信息技术工程教学平台。
背景技术
教学平台是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称，随着社会对教育的认识程度越来越高，教学平台的发展也越来越快，由单一的以教师为中心发展到现在的综合性的教学模式，利用科技的发展，借助各种多媒体设备来改变这种传统教学模式。
现有的大多数教学平台依旧是使用黑板进行教学，而黑板是处于固定的，因此导致教学受到很大的限制，不能灵活运用至各种场所，且无法对教学平台的角度进行调节，使其实用性大大降低，影响人们的使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于移动、可调性较高且放置稳定的教学平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调式移动信息技术工程教学平台，包括教学板，所述教学板的内部为中空结构，所述教学板内侧壁的上下两表面均开设有放置槽，所述放置槽内均固定设有滚珠导轨，且两个滚珠导轨之间滑动设有辅助板，所述辅助板的数量为两个，且两个辅助板相远离的一面分别穿过两个通孔并延伸至教学板外部，且两个通孔分别开设教学板的左右两侧面；
所述教学板的背面分别固定设有固定块a和固定块b，所述固定块a和固定块b的数量均为两个，且两个固定块a相远离的一面通过两个活动销a分别与两个活动杆的外表面活动连接，所述活动杆套设在支撑柱a内，所述支撑柱a的内部为中空结构，所述支撑柱a的外表面固定设有调节螺栓，且两个固定块b相远离的一面通过两个活动销b分别与支撑柱b的外表面活动连接，所述支撑柱b的外表面固定设有L形卡块，所述L形卡块与支撑柱b之间贴合有L形卡杆，所述L形卡杆的另一端与支撑柱a通过活动销c活动连接。
优选的，所述教学板正面的下方固定设有两个收纳盒。
优选的，所述教学板的下表面固定设有两个万向轮。
优选的，所述辅助板远离教学板的一侧面固定设有把手。
优选的，所述活动杆的外表面开设有若干个螺纹孔。
优选的，所述教学板的背面固定设有两个松紧带和魔术贴，且魔术贴分为公头和母头，所述公头和母头分别固定设在松紧带和教学板的相对面。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：由于教学板的背面设有支撑柱a和支撑柱b，从而可以将支撑柱a和支撑柱b撑开为教学板提供支撑的作用，进而使得教学板可以灵活运用与各种场所，不会受到地域的限制，通过转动调节螺栓可以使得活动杆在支撑柱a内上下移动，从而调节教学板的角度，使得人们可以更加方便使用教学板，提高了教学板的实用性，且方便了人们的工作。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型支撑柱a和支撑柱b右视的结构示意图；
图3为本实用新型教学板后视的结构示意图；
图中：1、教学板；2、收纳盒；3、辅助板；4、把手；5、滚珠导轨；6、万向轮；7、固定块a；8、活动杆；9、支撑柱a；10、调节螺栓；11、固定块b；12、支撑柱b；13、L形卡块；14、L形卡杆；15、松紧带；16、魔术贴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调式移动信息技术工程教学平台，包括教学板1，教学板1的内部为中空结构，教学板1内侧壁的上下两表面均开设有放置槽，放置槽内均固定设有滚珠导轨5，且两个滚珠导轨5之间滑动设有辅助板3，辅助板3的数量为两个，且两个辅助板3相远离的一面分别穿过两个通孔并延伸至教学板1外部，且两个通孔分别开设教学板1的左右两侧面；
教学板1的背面分别固定设有固定块a7和固定块b11，固定块a7和固定块b11的数量均为两个，且两个固定块a7相远离的一面通过两个活动销a分别与两个活动杆8的外表面活动连接，活动杆8套设在支撑柱a9内，支撑柱a9的内部为中空结构，支撑柱a9的外表面固定设有调节螺栓10，且两个固定块b11相远离的一面通过两个活动销b分别与支撑柱b12的外表面活动连接，支撑柱b12的外表面固定设有L形卡块13，L形卡块13与支撑柱b12之间贴合有L形卡杆14，L形卡杆14的另一端与支撑柱a9通过活动销c活动连接。
本实施方案中，由于教学板1的背面设有支撑柱a9和支撑柱b12，从而可以将支撑柱a9和支撑柱b12撑开为教学板1提供支撑的作用，进而使得教学板1可以灵活运用与各种场所，不会受到地域的限制，通过转动调节螺栓10可以使得活动杆8在支撑柱a9内上下移动，从而调节教学板1的角度，使得人们可以更加方便使用教学板1，提高了教学板1的实用性，且方便了人们的工作，通过把手4拉动辅助板3，进而可以从教学板1内抽出辅助板3，提高了教学板1的使用面积，滚珠导轨5的设置保证辅助板3在抽动时更加稳定，且不易出现卡住的现象，当支撑柱a9和支撑柱b12被撑开后，转动L形卡杆14卡进L形卡块13中，在L形卡杆14的作用下为支撑柱a9和支撑柱b12提供固定效果，防止支撑柱a9和支撑柱b12产生晃动的现象，提高了教学板1在使用时的稳定性。
进一步的，教学板1正面的下方固定设有两个收纳盒2，收纳盒2内可以放置写字板和黑板擦等其他物品，大大方便了教学过程的进行，提高了本方案的实用性。
进一步的，教学板1的下表面固定设有两个万向轮6，在万向轮6的作用下，当需要对教学板1进行移动时，将教学板1放置于地面使得万向轮6与地面贴合，推动教学板1可以实现教学板1的转移，且推动过程省时省力。
进一步的，辅助板3远离教学板1的一侧面固定设有把手4，通过把手4可以更加方便快捷的在教学板1内抽出辅助板3。
进一步的，活动杆8的外表面开设有若干个螺纹孔，通过设置有若干个螺纹孔，不同位置的螺纹孔代表着教学板1不同的角度，人们可以根据螺纹孔的位置调节教学板1的角度，当教学板1的角度调节完毕后，转动调节螺栓10使得调节螺栓10转进螺纹孔内，将活动杆8固定即可。
进一步的，教学板1的背面固定设有两个松紧带15和魔术贴16，且魔术贴16分为公头和母头，公头和母头分别固定设在松紧带15和教学板1的相对面，松紧带15和魔术贴16的设置保证了支撑柱a9和支撑柱b12被回收后，利用松紧带15将支撑柱a9和支撑柱b12固定，在利用魔术贴16将松紧带15固定住，防止在移动教学板1时支撑柱a9和支撑柱b12产生晃动的现象，方便进行教学板1的移动过程。
本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，由于教学板1的背面设有支撑柱a9和支撑柱b12，从而可以将支撑柱a9和支撑柱b12撑开为教学板1提供支撑的作用，当支撑柱a9和支撑柱b12被撑开后，转动L形卡杆14卡进L形卡块13中，在L形卡杆14的作用下为支撑柱a9和支撑柱b12提供固定效果，通过转动调节螺栓10可以使得活动杆8在支撑柱a9内上下移动，从而调节教学板1的角度，当教学板1的角度调节完毕后，转动调节螺栓10使得调节螺栓10转进螺纹孔内，将活动杆8固定即可，通过把手4拉动辅助板3，进而可以从教学板1内抽出辅助板3，提高了教学板1的使用面积。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种可调式移动信息技术工程教学平台，包括教学板（1），其特征在于：所述教学板（1）的内部为中空结构，所述教学板（1）内侧壁的上下两表面均开设有放置槽，所述放置槽内均固定设有滚珠导轨（5），且两个滚珠导轨（5）之间滑动设有辅助板（3），所述辅助板（3）的数量为两个，且两个辅助板（3）相远离的一面分别穿过两个通孔并延伸至教学板（1）外部，且两个通孔分别开设教学板（1）的左右两侧面；
所述教学板（1）的背面分别固定设有固定块a（7）和固定块b（11），所述固定块a（7）和固定块b（11）的数量均为两个，且两个固定块a（7）相远离的一面通过两个活动销a分别与两个活动杆（8）的外表面活动连接，所述活动杆（8）套设在支撑柱a（9）内，所述支撑柱a（9）的内部为中空结构，所述支撑柱a（9）的外表面固定设有调节螺栓（10），且两个固定块b（11）相远离的一面通过两个活动销b分别与支撑柱b（12）的外表面活动连接，所述支撑柱b（12）的外表面固定设有L形卡块（13），所述L形卡块（13）与支撑柱b（12）之间贴合有L形卡杆（14），所述L形卡杆（14）的另一端与支撑柱a（9）通过活动销c活动连接。
2.根据权利要求1所述的一种可调式移动信息技术工程教学平台，其特征在于：所述教学板（1）正面的下方固定设有两个收纳盒（2）。
3.根据权利要求1所述的一种可调式移动信息技术工程教学平台，其特征在于：所述教学板（1）的下表面固定设有两个万向轮（6）。
4.根据权利要求1所述的一种可调式移动信息技术工程教学平台，其特征在于：所述辅助板（3）远离教学板（1）的一侧面固定设有把手（4）。
5.根据权利要求1所述的一种可调式移动信息技术工程教学平台，其特征在于：所述活动杆（8）的外表面开设有若干个螺纹孔。
6.根据权利要求1所述的一种可调式移动信息技术工程教学平台，其特征在于：所述教学板（1）的背面固定设有两个松紧带（15）和魔术贴（16），且魔术贴（16）分为公头和母头，所述公头和母头分别固定设在松紧带（15）和教学板（1）的相对面。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201822088526.6U CN209804057U (zh) | 2018-12-13 | 2018-12-13 | 一种可调式移动信息技术工程教学平台 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201822088526.6U CN209804057U (zh) | 2018-12-13 | 2018-12-13 | 一种可调式移动信息技术工程教学平台 |
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| Publication Number | Publication Date |
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| CN209804057U true CN209804057U (zh) | 2019-12-17 |
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ID=68817240
Family Applications (1)
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| CN201822088526.6U Active CN209804057U (zh) | 2018-12-13 | 2018-12-13 | 一种可调式移动信息技术工程教学平台 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN209804057U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| WO2022056802A1 (zh) * | 2020-09-16 | 2022-03-24 | 苏州研科星智能科技有限公司 | 一种工业机器人智能协作实训平台 |
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2018
- 2018-12-13 CN CN201822088526.6U patent/CN209804057U/zh active Active
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| WO2022056802A1 (zh) * | 2020-09-16 | 2022-03-24 | 苏州研科星智能科技有限公司 | 一种工业机器人智能协作实训平台 |
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