CN209712016U - 一种语文教学用阅读支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种语文教学用阅读支架，包括底座、放置轨和调节装置，放置轨的一端铰接于底座之上，放置轨的下端底座之间设置有铰接的第一电动伸缩杆，调节装置包括双轴电机和两组平行的丝杆，每组丝杆包括螺纹方向相反设置的第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆与第二丝杆之上均设置有滑块，第一滑块之间设置有第一固定板，第二滑块之间设置有第二固定板，第一固定板与第二固定板的均上铰接有调节支撑板，第二电动伸缩杆倾斜铰接于调节支撑板的另一端下侧，本实用新型调节装置能够根据书本展开的尺寸大小，从两侧相对调节固定板的位置，以便书籍的两侧放置于调节支撑板之上，且调节支撑板的倾斜角度可调节，满足阅读者根据坐姿的调节需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及技术领域，具体涉及一种语文教学用阅读支架。
背景技术
目前，我们在阅读时一般将书籍资料平放在桌面上，这种阅读和工作方式不便于较长时间保持良好的阅读坐姿，从而极易造成眼睛的疲劳和视力的衰退，长期保持这种不良的姿势，还会产生颈锥病、腰肌劳损和驮背等疾病，为解决上述问题，出现了一些阅读书架，在使用过程中存在以下问题：阅读书架无法根据书本的尺寸大小调节架体；无法调节书籍的倾斜角度，所以针对上述问题我们提出一种语文教学用阅读支架。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出一种语文教学用阅读支架，调节装置能够根据书本展开的尺寸大小，从两侧相对调节固定板的位置，以便书籍的两侧放置于调节支撑板之上，且调节支撑板的倾斜角度可调节，满足阅读者根据坐姿的调节需求。
(二)技术方案
本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种语文教学用阅读支架，其特征在于，包括底座、放置轨和调节装置，所述底座的上端面沿中线固定设置有连接块和第一连接座，所述连接块的上端面固定设置有第二连接座，所述放置轨的一端通过转轴铰接于第二连接座之间，放置轨的下端设置有第三连接座，所述第一连接座与第三连接座之间设置有铰接的第一电动伸缩杆，所述调节装置包括双轴电机和两组丝杆，所述双轴电机通过安装座固定设置于底座的上端面一侧，双轴电机的输出轴两侧设置有转轴且通过联轴器与转轴连接，两组所述丝杆对称转动设置于底座的双端面前后侧，每组所述丝杆包括第一丝杆和第二丝杆，所述第一丝杆的一端与转轴之上固定设置有啮合的斜齿轮，另一端通过联轴器与第二丝杆连接，所述第一丝杆与第二丝杆之上分别设置有第一滑块和第二滑块，两个所述第一滑块之间固定设置有第一固定板，两个所述第二滑块之间固定设置有第二固定板，所述第一固定板与第二固定板的上端面均设置有第四连接座和调节支撑板，两个所述调节支撑板的一端分别通过转轴与第一固定板和第二固定板铰接，调节支撑板的下端固定设置有第五连接座，所述第四连接座与第五连接座之间设置有铰接的第二电动伸缩杆。
进一步的，所述底座的上端面前侧螺纹连接有蛇管，底座的下端面粘合有防滑橡胶垫。
进一步的，所述放置轨的横截面为开口向上的U形。
进一步的，所述第一丝杆与第二丝杆的螺纹方向相反设置。
进一步的，所述第一固定板与第二固定板的上端面前侧固定设置有阻块。
进一步的，所述蛇管的下端焊接有螺栓，蛇管的上端固定设置有照明灯。
(三)有益效果
本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
1.调节装置包括双轴电机和两组平行设置的丝杆，每组丝杆包括螺纹方向相反设置的第一丝杆和第二丝杆，双轴电机转动时，可使得第一丝杆和第二丝杆上的滑块同时向外或向内同时运动，以此从两侧相对调节固定板的位置，以便书籍的两侧放置于调节支撑板之上，适用于不同书本展开的尺寸大小的放置。
2.书籍展开后，两侧放置于调节支撑板之上，调节支撑板的倾斜角度可通过第二电动伸缩杆调节，以便调节书籍的倾斜角度，满足阅读者根据坐姿的调节需求。
3.放置轨铰接于底座之上，可通过第一电动伸缩杆调节倾斜角度，放置轨的横截面为开口向上的U形，以便放置书籍的合订处。
附图说明
图1是本实用新型结构示意图。
图2是本实用新型中调节装置的结构示意图。
图3是图1中A-A面的结构剖视图。
图4是图1中B-B面的结构剖视图。
图5是本实用新型中调节支撑板的横截面示意图。
1-底座；2-放置轨；3-调节装置；4-第一电动伸缩杆；5-转轴；6-斜齿轮； 7-第一固定板；8-第二固定板；9-调节支撑板；10-第二电动伸缩杆；11-连接块；12-第一连接座；13-第二连接座；14-蛇管；15-防滑橡胶垫；16-有照明灯；21-第三连接座；31-双轴电机；32-丝杆；33-第一滑块；34-第二滑块；71-第四连接座；81-阻块；91-第五连接座；321-第一丝杆；322-第二丝杆。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1、图2、图3、图4和图5所示的一种语文教学用阅读支架，包括底座1、放置轨2和调节装置3，所述底座1的上端面沿中线固定设置有连接块11 和第一连接座12，所述连接块11的上端面固定设置有第二连接座13，所述放置轨2的一端通过转轴铰接于第二连接座13之间，放置轨2的下端设置有第三连接座21，所述第一连接座12与第三连接座21之间设置有铰接的第一电动伸缩杆4，所述调节装置3包括双轴电机31和两组丝杆32，所述双轴电机31通过安装座固定设置于底座1的上端面一侧，双轴电机31的输出轴两侧设置有转轴5且通过联轴器与转轴5连接，两组所述丝杆32对称转动设置于底座1的双端面前后侧，每组所述丝杆32包括第一丝杆321和第二丝杆322，所述第一丝杆321的一端与转轴5之上固定设置有啮合的斜齿轮6，另一端通过联轴器与第二丝杆322连接，所述第一丝杆321与第二丝杆322之上分别设置有第一滑块 33和第二滑块34，两个所述第一滑块33之间固定设置有第一固定板7，两个所述第二滑块34之间固定设置有第二固定板8，所述第一固定板7与第二固定板8的上端面均设置有第四连接座71和调节支撑板9，两个所述调节支撑板9的一端分别通过转轴与第一固定板7和第二固定板8铰接，调节支撑板9的下端固定设置有第五连接座91，所述第四连接座71与第五连接座91之间设置有铰接的第二电动伸缩杆10。
其中，所述底座1的上端面前侧螺纹连接有蛇管14，底座1的下端面粘合有防滑橡胶垫15；所述放置轨2的横截面为开口向上的U形；所述第一丝杆321 与第二丝杆322的螺纹方向相反设置；所述第一固定板7与第二固定板8的上端面前侧固定设置有阻块81；所述蛇管14的下端焊接有螺栓，蛇管14的上端固定设置有照明灯16。
本实用新型提到的一种语文教学用阅读支架，其在具体使用时，放置于桌面之上，底座1的下端面粘合有防滑橡胶垫15，可增大与桌面之间的摩擦力，使得阅读支架整体不会轻易移动，底座1的上端面沿中线固定设置有连接块11 和第一连接座12，连接块11的上端面固定设置有第二连接座13，放置轨2的一端通过转轴铰接于第二连接座13之间，放置轨2的下端设置有第三连接座21，第一连接座12与第三连接座21之间设置有铰接的第一电动伸缩杆4，放置轨2 的横截面为开口向上的U形，可将书籍展开，书籍背面的合订处置于放置轨2 从槽内，通过第一电动伸缩杆4的伸缩，可调节放置轨2的倾斜角度，调节装置3包括双轴电机31和两组丝杆32，双轴电机31通过安装座固定设置于底座 1的上端面一侧，双轴电机31的输出轴两侧设置有转轴5且通过联轴器与转轴 5连接，两组丝杆32对称转动设置于底座1的双端面前后侧，每组丝杆32包括第一丝杆321和第二丝杆322，第一丝杆321的一端与转轴5之上固定设置有啮合的斜齿轮6，另一端通过联轴器与第二丝杆322连接，第一丝杆321与第二丝杆322之上分别设置有第一滑块33和第二滑块34，第一丝杆321与第二丝杆322的螺纹方向相反设置，双轴电机31启动，可使得第一丝杆321与第二丝杆 322同时转动，第一滑块33和第二滑块34的位置左右对称，所以便会同时向内或者向外同时运动，以此来调节第一固定板7与第二固定板8的位置，以便书籍的两侧放置于调节支撑板9之上，适用于不同书本展开的尺寸大小的放置，调节支撑板9的一端分别通过转轴与第一固定板7和第二固定板8铰接，调节支撑板9的下端固定设置有第五连接座91，第四连接座71与第五连接座91之间设置有铰接的第二电动伸缩杆10，通过第二电动伸缩杆10的伸缩可调节调节支撑板9的倾斜角度，以便调节书籍的倾斜角度，满足阅读者根据坐姿的调节需求，第一固定板7与第二固定板8的上端面前侧固定设置有阻块81，阻块81 便于抵住书本的下端，阻止下滑，底座1的上端面前侧螺纹连接有蛇管14，蛇管14的下端焊接有螺栓，底座1上设置有相对应的螺纹连接孔，蛇管14的上端固定设置有照明灯16，蛇管14可任意弯折，便于调节照明灯16的位置。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
Claims (6)
1.一种语文教学用阅读支架，其特征在于：包括底座(1)、放置轨(2)和调节装置(3)，所述底座(1)的上端面沿中线固定设置有连接块(11)和第一连接座(12)，所述连接块(11)的上端面固定设置有第二连接座(13)，所述放置轨(2)的一端通过转轴铰接于第二连接座(13)之间，放置轨(2)的下端设置有第三连接座(21)，所述第一连接座(12)与第三连接座(21)之间设置有铰接的第一电动伸缩杆(4)，所述调节装置(3)包括双轴电机(31)和两组丝杆(32)，所述双轴电机(31)通过安装座固定设置于底座(1)的上端面一侧，双轴电机(31)的输出轴两侧设置有转轴(5)且通过联轴器与转轴(5)连接，两组所述丝杆(32)对称转动设置于底座(1)的双端面前后侧，每组所述丝杆(32)包括第一丝杆(321)和第二丝杆(322)，所述第一丝杆(321)的一端与转轴(5)之上固定设置有啮合的斜齿轮(6)，另一端通过联轴器与第二丝杆(322)连接，所述第一丝杆(321)与第二丝杆(322)之上分别设置有第一滑块(33)和第二滑块(34)，两个所述第一滑块(33)之间固定设置有第一固定板(7)，两个所述第二滑块(34)之间固定设置有第二固定板(8)，所述第一固定板(7)与第二固定板(8)的上端面均设置有第四连接座(71)和调节支撑板(9)，两个所述调节支撑板(9)的一端分别通过转轴与第一固定板(7)和第二固定板(8)铰接，调节支撑板(9)的下端固定设置有第五连接座(91)，所述第四连接座(71)与第五连接座(91)之间设置有铰接的第二电动伸缩杆(10)。
2.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读支架，其特征在于：所述底座(1)的上端面前侧螺纹连接有蛇管(14)，底座(1)的下端面粘合有防滑橡胶垫(15)。
3.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读支架，其特征在于：所述放置轨(2)的横截面为开口向上的U形。
4.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读支架，其特征在于：所述第一丝杆(321)与第二丝杆(322)的螺纹方向相反设置。
5.根据权利要求1所述的一种语文教学用阅读支架，其特征在于：所述第一固定板(7)与第二固定板(8)的上端面前侧固定设置有阻块(81)。
6.根据权利要求2所述的一种语文教学用阅读支架，其特征在于：所述蛇管(14)的下端焊接有螺栓，蛇管(14)的上端固定设置有照明灯(16)。
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Cited By (1)
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