CN209708405U - 一种可以增强英语记忆的辅助用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用品技术领域，且公开了一种可以增强英语记忆的辅助用具，包括方形凹盘，所述方形凹盘的顶部通过销轴转动连接有开板，所述开板的顶部固定连接有开把，所述方形凹盘前侧壁左右两侧的内部和后侧壁右侧的内部均转动连接有转板。该可以增强英语记忆的辅助用具，可随时抬手记忆英语单词，也不妨碍手部其他工作的同时进行，避免懒惰的学生不愿意不断把单词卡片拿出来记忆的麻烦，同时避免单词卡片容易不见的情况，还可以根据单词的记忆情况转动单词条，增强学生对该单词的背诵记忆，也可随时根据单词的记忆进度更换单词条，能有效养成学生随时记忆单词的良好习惯，增强英语记忆。

Description

一种可以增强英语记忆的辅助用具

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种可以增强英语记忆的辅助用具。

背景技术

目前，英语作为世界的流通语言，已经深入到人们的生活中，这使得英语的学习越来越重要，对学生掌握英语的能力要求也越来越高，英语学习过程中，对英语单词的掌握很重要，学生目前主要是靠记忆将英语单词记牢，但是由于语言的差异，一般学生对英语单词的记忆性不强。

现有用于增强英语记忆的方法多种多样，其中效果较佳的有音标记忆法、构词记忆法、单词分组记忆法以及小卡片记忆法等，其中小卡片记忆法是将记不住的英语单词或较难的英语单词写在一个纸上或小卡片上，装在口袋里，贴在容易看到的地方，增加单词在你眼前的出现率，增强该英语单词的记忆，但是这样的方法也有弊端，小纸片和卡片太小，放在口袋容易在拿东西时掉落而不自知，同时不断的拿出来也很麻烦，学生懒惰就不想动，无法养成随时出现在眼前进行记忆的习惯，故而提出一种可以增强英语记忆的辅助用具来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可以增强英语记忆的辅助用具，具备了能辅助增强记忆英语单词等优点，解决了现有学生无法养成随时记忆单词的习惯的问题。

(二)技术方案

为实现上述能辅助增强记忆英语单词的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可以增强英语记忆的辅助用具，包括方形凹盘，所述方形凹盘的顶部通过销轴转动连接有开板，所述开板的顶部固定连接有开把，所述方形凹盘前侧壁左右两侧的内部和后侧壁右侧的内部均转动连接有转板，正面两个所述转板的背面均固定连接有转轴，所述转轴的外侧固定连接有传动筒，两个所述传动筒之间传动连接有传动带，所述传动带的左侧固定连接有固定柱，所述固定柱的左端固定连接有限位球，所述固定柱的外侧套接有两个挂环，两个所述挂环之间固定连接有单词条，两个所述转轴的外侧均固定连接有两个限位板，左侧所述转轴背面的一端固定连接有转齿，所述方形凹盘的左侧固定连接有左带，所述左带的右侧固定连接有等距离排列的插扣，所述方形凹盘的右侧固定连接有右带，所述右带的左侧开设有等距离排列的插孔，所述右带的左侧固定连接有连接环。

优选的，所述开板和方形凹盘的宽度相等，所述开把位于开板顶部的右侧。

优选的，右侧所述转轴的两端分别贯穿右侧的两个限位板并分别延伸至右侧两个转板相对的一侧。

优选的，左侧所述转轴背面的一端依次贯穿传动筒、限位板和方形凹盘并延伸至转齿的正面。

优选的，所述限位球的直径大于挂环内侧孔的直径，所述单词条缠绕在传动带的外侧。

优选的，同侧的两个所述限位板分别位于传动筒的正面和背面，所述插扣和插孔的数量相等，且插扣插接在插孔内。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种可以增强英语记忆的辅助用具，具备以下有益效果：

该可以增强英语记忆的辅助用具，将记不住的英语单词或较难的英语单词写在单词条上，通过将转动转齿，在转板的转动支撑作用下，带动左侧的转轴在方形凹盘内进行转动，从而带动左侧的传动筒进行转动，进而通过转动的左侧传动筒配合右侧转板和转轴外侧的传动筒带动传动带在方形凹盘内进行转动，即可将左侧的固定柱和限位球转动到开板下方，在销轴的转动作用下手拉开把向左转动打开开板，将写好英语单词的单词条一侧的挂环穿过限位球挂在固定柱的外侧，继续转动转齿，带动传动带转动，从而带动单词条挂住的一侧进行转动，使单词条缠绕在传动带的外侧，直至固定柱转一圈后将单词条另一侧的挂环挂在固定柱的外侧，然后向右转动开板，将方形凹盘封闭，将方形凹盘放置在手腕上，使左带贯穿连接环，然后根据手腕的粗细，调节插扣插入插孔的数量将左带和右带扣住相连，使方形凹盘固定在手腕上，即可随时抬手记忆英语单词，也不妨碍手部其他工作的同时进行，避免懒惰的学生不愿意不断把单词卡片拿出来记忆的麻烦，同时避免单词卡片容易不见的情况，还可以根据单词的记忆情况转动单词条，增强学生对该单词的背诵记忆，也可随时根据单词的记忆进度更换单词条，能有效养成学生随时记忆单词的良好习惯，增强英语记忆。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构中；

图3为本实用新型结构中A部的局部放大示意图。

图中：1方形凹盘、2销轴、3开板、4开把、5转板、6转轴、7传动筒、8传动带、9固定柱、10限位球、11挂环、12单词条、13限位板、14转齿、15左带、16插扣、17右带、18插孔、19连接环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供了一种技术方案：一种可以增强英语记忆的辅助用具，包括方形凹盘1，所述方形凹盘1的顶部通过销轴2转动连接有开板3，所述开板3和方形凹盘1的宽度相等，开板3为透明材料制成，所述开板3的顶部固定连接有开把4，所述开把4位于开板3顶部的右侧，所述方形凹盘1前侧壁左右两侧的内部和后侧壁右侧的内部均转动连接有转板5，正面两个所述转板5的背面均固定连接有转轴6，所述转轴6的外侧固定连接有传动筒7，两个所述传动筒7之间传动连接有传动带8，所述传动带8的左侧固定连接有固定柱9，所述固定柱9的左端固定连接有限位球10，所述固定柱9的外侧套接有两个挂环11，所述限位球10的直径大于挂环11内侧孔的直径，两个所述挂环11之间固定连接有单词条12，所述单词条12缠绕在传动带8的外侧，两个所述转轴6的外侧均固定连接有两个限位板13，右侧所述转轴6的两端分别贯穿右侧的两个限位板13并分别延伸至右侧两个转板5相对的一侧，同侧的两个所述限位板13分别位于传动筒7的正面和背面，左侧所述转轴6背面的一端固定连接有转齿14，左侧所述转轴6背面的一端依次贯穿传动筒7、限位板13和方形凹盘1并延伸至转齿14的正面，转齿14的直径小于方形凹盘1的高度，所述方形凹盘1的左侧固定连接有左带15，所述左带15的右侧固定连接有等距离排列的插扣16，所述方形凹盘1的右侧固定连接有右带17，左带15和右带17均为橡胶材料制成，所述右带17的左侧开设有等距离排列的插孔18，所述插扣16和插孔18的数量相等，且插扣16插接在插孔18内，所述右带17的左侧固定连接有连接环19，左带15的右侧贯穿连接环19并延伸至右带17的右侧，将记不住的英语单词或较难的英语单词写在单词条12上，通过将转动转齿14，在转板5的转动支撑作用下，带动左侧的转轴6在方形凹盘1内进行转动，从而带动左侧的传动筒7进行转动，进而通过转动的左侧传动筒7配合右侧转板5和转轴6外侧的传动筒7带动传动带8在方形凹盘1内进行转动，即可将左侧的固定柱9和限位球10转动到开板3下方，在销轴2的转动作用下手拉开把4向左转动打开开板3，将写好英语单词的单词条12一侧的挂环11穿过限位球10挂在固定柱9的外侧，继续转动转齿14，带动传动带8转动，从而带动单词条12挂住的一侧进行转动，使单词条12缠绕在传动带8的外侧，直至固定柱9转一圈后将单词条12另一侧的挂环11挂在固定柱9的外侧，然后向右转动开板3，将方形凹盘1封闭，将方形凹盘1放置在手腕上，使左带15贯穿连接环19，然后根据手腕的粗细，调节插扣16插入插孔18的数量将左带15和右带17扣住相连，使方形凹盘1固定在手腕上，即可随时抬手记忆英语单词，也不妨碍手部其他工作的同时进行，避免懒惰的学生不愿意不断把单词卡片拿出来记忆的麻烦，同时避免单词卡片容易不见的情况，还可以根据单词的记忆情况转动单词条12，增强学生对该单词的背诵记忆，也可随时根据单词的记忆进度更换单词条12，能有效养成学生随时记忆单词的良好习惯，增强英语记忆。

在使用时，将记不住的英语单词或较难的英语单词写在单词条12上，通过将转动转齿14，在转板5的转动支撑作用下，带动左侧的转轴6在方形凹盘1内进行转动，从而带动左侧的传动筒7进行转动，进而通过转动的左侧传动筒7配合右侧转板5和转轴6外侧的传动筒7带动传动带8在方形凹盘1内进行转动，即可将左侧的固定柱9和限位球10转动到开板3下方，在销轴2的转动作用下手拉开把4向左转动打开开板3，将写好英语单词的单词条12一侧的挂环11穿过限位球10挂在固定柱9的外侧，继续转动转齿14，带动传动带8转动，从而带动单词条12挂住的一侧进行转动，使单词条12缠绕在传动带8的外侧，直至固定柱9转一圈后将单词条12另一侧的挂环11挂在固定柱9的外侧，然后向右转动开板3，将方形凹盘1封闭，将方形凹盘1放置在手腕上，使左带15贯穿连接环19，然后根据手腕的粗细，调节插扣16插入插孔18的数量将左带15和右带17扣住相连，使方形凹盘1固定在手腕上，即可随时抬手记忆英语单词。

综上所述，该可以增强英语记忆的辅助用具，将记不住的英语单词或较难的英语单词写在单词条12上，通过将转动转齿14，在转板5的转动支撑作用下，带动左侧的转轴6在方形凹盘1内进行转动，从而带动左侧的传动筒7进行转动，进而通过转动的左侧传动筒7配合右侧转板5和转轴6外侧的传动筒7带动传动带8在方形凹盘1内进行转动，即可将左侧的固定柱9和限位球10转动到开板3下方，在销轴2的转动作用下手拉开把4向左转动打开开板3，将写好英语单词的单词条12一侧的挂环11穿过限位球10挂在固定柱9的外侧，继续转动转齿14，带动传动带8转动，从而带动单词条12挂住的一侧进行转动，使单词条12缠绕在传动带8的外侧，直至固定柱9转一圈后将单词条12另一侧的挂环11挂在固定柱9的外侧，然后向右转动开板3，将方形凹盘1封闭，将方形凹盘1放置在手腕上，使左带15贯穿连接环19，然后根据手腕的粗细，调节插扣16插入插孔18的数量将左带15和右带17扣住相连，使方形凹盘1固定在手腕上，即可随时抬手记忆英语单词，也不妨碍手部其他工作的同时进行，避免懒惰的学生不愿意不断把单词卡片拿出来记忆的麻烦，同时避免单词卡片容易不见的情况，还可以根据单词的记忆情况转动单词条12，增强学生对该单词的背诵记忆，也可随时根据单词的记忆进度更换单词条12，能有效养成学生随时记忆单词的良好习惯，增强英语记忆，解决了现有学生无法养成随时记忆单词的习惯的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可以增强英语记忆的辅助用具，包括方形凹盘(1)，其特征在于：所述方形凹盘(1)的顶部通过销轴(2)转动连接有开板(3)，所述开板(3)的顶部固定连接有开把(4)，所述方形凹盘(1)前侧壁左右两侧的内部和后侧壁右侧的内部均转动连接有转板(5)，正面两个所述转板(5)的背面均固定连接有转轴(6)，所述转轴(6)的外侧固定连接有传动筒(7)，两个所述传动筒(7)之间传动连接有传动带(8)，所述传动带(8)的左侧固定连接有固定柱(9)，所述固定柱(9)的左端固定连接有限位球(10)，所述固定柱(9)的外侧套接有两个挂环(11)，两个所述挂环(11)之间固定连接有单词条(12)，两个所述转轴(6)的外侧均固定连接有两个限位板(13)，左侧所述转轴(6)背面的一端固定连接有转齿(14)，所述方形凹盘(1)的左侧固定连接有左带(15)，所述左带(15)的右侧固定连接有等距离排列的插扣(16)，所述方形凹盘(1)的右侧固定连接有右带(17)，所述右带(17)的左侧开设有等距离排列的插孔(18)，所述右带(17)的左侧固定连接有连接环(19)。

2.根据权利要求1所述的一种可以增强英语记忆的辅助用具，其特征在于：所述开板(3)和方形凹盘(1)的宽度相等，所述开把(4)位于开板(3)顶部的右侧。

3.根据权利要求1所述的一种可以增强英语记忆的辅助用具，其特征在于：右侧所述转轴(6)的两端分别贯穿右侧的两个限位板(13)并分别延伸至右侧两个转板(5)相对的一侧。

4.根据权利要求1所述的一种可以增强英语记忆的辅助用具，其特征在于：左侧所述转轴(6)背面的一端依次贯穿传动筒(7)、限位板(13)和方形凹盘(1)并延伸至转齿(14)的正面。

5.根据权利要求1所述的一种可以增强英语记忆的辅助用具，其特征在于：所述限位球(10)的直径大于挂环(11)内侧孔的直径，所述单词条(12)缠绕在传动带(8)的外侧。

6.根据权利要求1所述的一种可以增强英语记忆的辅助用具，其特征在于：同侧的两个所述限位板(13)分别位于传动筒(7)的正面和背面，所述插扣(16)和插孔(18)的数量相等，且插扣(16)插接在插孔(18)内。