CN209591200U - 一种艺术设计教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种艺术设计教学用展示装置，包括底座，底座的顶部靠近边缘处焊接有第一支撑柱和第二支撑柱，且第一支撑柱和第二支撑柱的顶部焊接有横板。本实用新型中，可以通过马达带动转轴发生转动，使得展示板发生水平方向的调整，也可以通过拧动螺纹套，再拧动转盘，实现展示板竖直方向的角度变化，能够根据使用者情况，改善观察视角，该装置可以通过拉动提手，将固定销从定位杆内移出，便可以实现对展示板的快速拆卸更换，在安装的时候，可以直接将定位杆向第一限位管内挤压，便实现自动安装，能够便于展示板的更换和维修，该装置内设置有射灯，可以根据环境的情况，开启射灯，用于改善照明强度，改善教学质量。

Description

一种艺术设计教学用展示装置

技术领域

本实用新型属于教学用展示装置领域，具体为一种艺术设计教学用展示装置。

背景技术

目前美术老师在教学时经常会用到展示装置，在美术老师教学时，因为艺术设计教学用展示装置是固定的，不能进行旋转变化，影响学生的观察视线，在光线黑暗的环境中，无法使用，正是由于艺术设计教学用展示装置的功能单一，所述不能很好的向学生展示教学内容，从而造成学生的注意力下降，影响了学生的学习兴趣，不仅增加了老师的工作量，而且降低了老师的教学效率，同时，展示板无法进行拆卸维修，增加维护成本。

本装置可以实现展示板的竖直方向和水平方向的角度调整，便于学生进行观察，能够改善教学环境，提升教学质量，该装置可以对展示板的快速拆卸和安装，能够便于展示板的维护，设置的射灯能够在光线较弱时，改善光线强度，增加了艺术设计教学用展示装置的功能。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决展示板无法进行调节，光线对展示板的使用的影响，以及展示板不便于拆卸更换等问题，提供一种艺术设计教学用展示装置。

本实用新型采用的技术方案如下：一种艺术设计教学用展示装置，包括底座，底座的顶部靠近边缘处焊接有第一支撑柱和第二支撑柱，且第一支撑柱和第二支撑柱的顶部焊接有横板，并且第一支撑柱和第二支撑柱沿水平中线分别嵌设有第一圆杆与第二圆杆，所述第一圆杆与第二圆杆的对应端位于横板的下方沿竖直方向均焊接有竖杆，两个所述竖杆的两端分别焊接有第一横杆和第二横杆，所述第一横杆的底部中线处沿竖直方向贯穿设置有转轴，且转轴与第二横杆相转动连接，所述第一横杆的底部中心处焊接有箱体，所述箱体内沿水平方向焊接有隔板，所述转轴嵌入箱体的一端焊接有第一齿轮，所述隔板的顶部位于第一齿轮的一侧焊接有马达，且马达的顶部中心处通过传动轴转动连接有第二齿轮，并且第二齿轮的一侧与第一齿轮啮合连接，所述箱体内位于隔板的下方设置有电池组，所述转轴的外壁上位于第一圆杆的两侧均焊接有第一限位管，且第一限位管远离转轴的一端中心处滑动嵌设有定位杆，并且定位杆位于第一限位管外侧的一端焊接有展示板。

其中，所述第一限位管内滑动嵌设有圆块，所述圆块远离定位杆的一侧粘合有气囊，且气囊的另一端与转轴相粘合，所述第一限位管的两侧沿竖直方向均焊接有第二限位管。

其中，所述第二限位管沿竖直中线嵌设有固定销，所述固定销的外壁上位于第二限位管内焊接有压缩块，且固定销沿竖直方向滑动嵌入定位杆。

其中，所述压缩块的顶部位于固定销的两侧焊接有两个弹簧，两个所述弹簧的另一端与第二限位管焊接，所述固定销位于第二限位管外侧的一端焊接有提手。

其中，所述横板的正面均匀嵌设有音响，所述第二横杆的底部均匀嵌设有射灯。

其中，所述定位杆远离展示板的一端拐角处为圆弧形结构，且定位杆沿竖直方向开设有定位孔。

其中，所述第二圆杆远离展示板的一端焊接有转盘，且第二圆杆的外壁上位于转盘与第二支撑柱之间螺纹连接有螺纹套。

其中，所述展示板的正表面靠近拐角处均设置有磁铁。

其中，所述底座的正表面沿水平方向嵌设有三个开关，且底座的底部靠近边缘处焊接有万向轮。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，该装置可以通过马达带动转轴发生转动，使得展示板发生水平方向的调整，也可以通过拧动螺纹套，使得第一圆杆和第二圆杆不再固定，拧动转盘，便可以实现第一圆杆和第二圆杆的转动，即实现展示板竖直方向的角度变化，能够根据使用者情况，改善观察视角，防止观察视角不佳，而造成查看不清。

2、本实用新型中，该装置可以通过拉动提手，将固定销从定位杆内移出，便可以实现对展示板的快速拆卸更换，在安装的时候，可以直接将定位杆向第一限位管内挤压，便实现自动安装，能够便于展示板的更换和维修。

3、本实用新型中，该装置内设置有射灯，可以根据环境的情况，开启射灯，用于改善照明强度，达到更好的观察情况，避免由于光线过暗，造成查看不清，影响教学质量。

附图说明

图1为一种艺术设计教学用展示装置的整体的结构示意简图；

图2为一种艺术设计教学用展示装置中箱体内部的结构示意图；

图3为一种艺术设计教学用展示装置的A处放大的结构示意图；

图4为一种艺术设计教学用展示装置的固定销连接的结构示意图；

图5为一种艺术设计教学用展示装置的定位杆的结构示意图。

图中标记：1、底座；2、第一支撑柱；3、第一横杆；4、竖杆；5、第一圆杆；6、第二横杆；7、横板；8、音响；9、射灯；10、转轴；11、展示板；12、磁铁；13、第二圆杆；14、螺纹套；15、转盘；16、第二支撑柱；17、箱体；18、隔板；19、第一齿轮；20、第二齿轮；21、马达；22、电池组；23、第一限位管；24、气囊；25、圆块；26、定位杆；261、定位孔；27、第二限位管；28、弹簧；29、固定销；30、压缩块；31、提手。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例一，参照图1-2，一种艺术设计教学用展示装置，包括底座1，底座1的顶部靠近边缘处焊接有第一支撑柱2和第二支撑柱16，且第一支撑柱2和第二支撑柱16的顶部焊接有横板7，并且第一支撑柱2和第二支撑柱16沿水平中线分别嵌设有第一圆杆5与第二圆杆13，第一圆杆5与第二圆杆13的对应端位于横板7的下方沿竖直方向均焊接有竖杆4，两个竖杆4的两端分别焊接有第一横杆3和第二横杆6，第一横杆3的底部中线处沿竖直方向贯穿设置有转轴10，且转轴10与第二横杆6相转动连接，第一横杆3的底部中心处焊接有箱体17，箱体17内沿水平方向焊接有隔板18，转轴10嵌入箱体17的一端焊接有第一齿轮19，隔板18的顶部位于第一齿轮19的一侧焊接有马达21，且马达21的顶部中心处通过传动轴转动连接有第二齿轮20，并且第二齿轮20的一侧与第一齿轮19啮合连接，箱体17内位于隔板18的下方设置有电池组22，转轴10的外壁上位于第一圆杆5的两侧均焊接有第一限位管23，且第一限位管23远离转轴10的一端中心处滑动嵌设有定位杆26，并且定位杆26位于第一限位管23外侧的一端焊接有展示板11，该装置可以通过马达21带动转轴10发生转动，使得整个展示板11发生水平方向的转动，实现对展示板11水平方向的角度调整，当需要进行竖直方向的调整时，可以拧动螺纹套14，使得第一圆杆5和第二圆杆6不在固定，可以转动转盘15，调整展示板11竖直方向的角度，再次拧动螺纹套14，便可以对展示板11竖直方向的角度进行固定，达到全方位的对展示板11进行角度的调整，改善学生的观察视角，提升教学质量。

实施例二，参照图1和3-5，第一限位管23内滑动嵌设有圆块25，圆块25远离定位杆26的一侧粘合有气囊24，且气囊24的另一端与转轴10相粘合，第一限位管23的两侧沿竖直方向均焊接有第二限位管27，第二限位管27沿竖直中线嵌设有固定销29，固定销29的外壁上位于第二限位管27内焊接有压缩块30，且固定销29沿竖直方向滑动嵌入定位杆26，压缩块30的顶部位于固定销29的两侧焊接有两个弹簧28，两个弹簧28的另一端与第二限位管27焊接，固定销29位于第二限位管27外侧的一端焊接有提手31，该装置需要对展示板11进行更换维修的时候，可以向上提起提手31，提手31会带动固定销29向上移动，对弹簧28进行挤压，当固定销29从定位杆26内移出的时候，便可以将展示板11整体从第一限位管23内拆卸下来，在安装展示板11的时候，可以将定位杆26放入第一限位管23内，用力推动展示板11，会使得定位杆26对两个固定销29进行挤压，固定销29会通过压缩块30对弹簧28进行挤压，使得固定销29移出第一限位管23，进入第二限位管27内，当定位孔261与固定销29相接触的时候，在弹簧28的作用下，固定销29会迅速进入定位孔261内，实现对定位杆26的固定，即实现对展示板11的安装。

实施例三，参照图1和3，横板7的正面均匀嵌设有音响8，音响8可以增强教师教学时的声音，避免声音较小，部分学生无法听清，第二横杆13的底部均匀嵌设有射灯9，射灯9可以改善光照情况，定位杆26远离展示板11的一端拐角处为圆弧形结构，且定位杆26沿竖直方向开设有定位孔261，定位孔261可以实现定位杆26与固定销29的卡合连接，第二圆杆13远离展示板11的一端焊接有转盘15，且第二圆杆13的外壁上位于转盘15与第二支撑柱16之间螺纹连接有螺纹套14，展示板11的正表面靠近拐角处均设置有磁铁12，磁铁12可以便于进行展示板11上的纸张更换，底座1的正表面沿水平方向嵌设有三个开关，可以通过三个开关，实现对音响8、射灯9和马达21的开启控制，且底座1的底部靠近边缘处焊接有万向轮，万向轮便于移动整个装置。

工作原理：该装置内的电池组22分别通过导线与音响8、射灯9和马达21电性连接，使用时，可以打开马达21的开关，使得马达21带动转轴10发生旋转，调整展示板11的水平角度，拧动螺纹套14，使得第一圆杆5和第二圆杆13不在固定，再转动转盘15，可以改变展示板11竖直方向的角度，再次反向拧动螺纹套14，便可以对展示板11竖直方向的角度进行固定，当需要更换展示板11的时候，可以用手拉动提手31，使得固定销29从定位孔261内移出，便可以实现对展示板11的拆卸，安装的时候，可以将定位杆26放入第一限位管23内，挤压展示板11，可以使得定位杆26对固定销29进行挤压，固定销29会对弹簧28进行压缩，进入第二限位管27内，当定位孔261与固定销29相接触的时候，在弹簧28的作用下，固定销29会迅速进入定位孔261内，实现对展示板11的便于安装，光线变暗的时候，可以打开射灯9的开关，射灯9可以改善展示板11的光照强度，改善教学质量。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种艺术设计教学用展示装置，包括底座(1)，其特征在于：底座(1)的顶部靠近边缘处焊接有第一支撑柱(2)和第二支撑柱(16)，且第一支撑柱(2)和第二支撑柱(16)的顶部焊接有横板(7)，并且第一支撑柱(2)和第二支撑柱(16)沿水平中线分别嵌设有第一圆杆(5)与第二圆杆(13)，所述第一圆杆(5)与第二圆杆(13)的对应端位于横板(7)的下方沿竖直方向均焊接有竖杆(4)，两个所述竖杆(4)的两端分别焊接有第一横杆(3)和第二横杆(6)，所述第一横杆(3)的底部中线处沿竖直方向贯穿设置有转轴(10)，且转轴(10)与第二横杆(6)相转动连接，所述第一横杆(3)的底部中心处焊接有箱体(17)，所述箱体(17)内沿水平方向焊接有隔板(18)，所述转轴(10)嵌入箱体(17)的一端焊接有第一齿轮(19)，所述隔板(18)的顶部位于第一齿轮(19)的一侧焊接有马达(21)，且马达(21)的顶部中心处通过传动轴转动连接有第二齿轮(20)，并且第二齿轮(20)的一侧与第一齿轮(19)啮合连接，所述箱体(17)内位于隔板(18)的下方设置有电池组(22)，所述转轴(10)的外壁上位于第一圆杆(5)的两侧均焊接有第一限位管(23)，且第一限位管(23)远离转轴(10)的一端中心处滑动嵌设有定位杆(26)，并且定位杆(26)位于第一限位管(23)外侧的一端焊接有展示板(11)。

2.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述第一限位管(23)内滑动嵌设有圆块(25)，所述圆块(25)远离定位杆(26)的一侧粘合有气囊(24)，且气囊(24)的另一端与转轴(10)相粘合，所述第一限位管(23)的两侧沿竖直方向均焊接有第二限位管(27)。

3.如权利要求2所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述第二限位管(27)沿竖直中线嵌设有固定销(29)，所述固定销(29)的外壁上位于第二限位管(27)内焊接有压缩块(30)，且固定销(29)沿竖直方向滑动嵌入定位杆(26)。

4.如权利要求3所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述压缩块(30)的顶部位于固定销(29)的两侧焊接有两个弹簧(28)，两个所述弹簧(28)的另一端与第二限位管(27)焊接，所述固定销(29)位于第二限位管(27)外侧的一端焊接有提手(31)。

5.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述横板(7)的正面均匀嵌设有音响(8)，所述第二横杆(6)的底部均匀嵌设有射灯(9)。

6.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述定位杆(26)远离展示板(11)的一端拐角处为圆弧形结构，且定位杆(26)沿竖直方向开设有定位孔(261)。

7.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述第二圆杆(13)远离展示板(11)的一端焊接有转盘(15)，且第二圆杆(13)的外壁上位于转盘(15)与第二支撑柱(16)之间螺纹连接有螺纹套(14)。

8.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述展示板(11)的正表面靠近拐角处均设置有磁铁(12)。

9.如权利要求1所述的一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于：所述底座(1)的正表面沿水平方向嵌设有三个开关，且底座(1)的底部靠近边缘处焊接有万向轮。