CN209580944U - 一种数学教学用画图装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及数学画图设备技术领域，具体为一种数学教学用画图装置，包括画图板，画图板底部设置有摇把，摇把与连接杆固定连接，连接杆位于画图板内的部分与第一锥齿轮相连，第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合，第二锥齿轮设置在转动轴上，转动轴的左右两端分别与一个第三锥齿轮相连，第三锥齿轮与第四锥齿轮相啮合，第四锥齿轮设置在升降转轴上，升降转轴上设置有升降滑块，升降滑块的外侧与固定杆相连，支撑杆与画图挡板相连；本实用新型通过在画图板内设置的移动装置和工具板上设置的不同几何图案的工具凹槽，可以让教师不用来回更换几何图形绘图工具来绘图，提高教学效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学画图设备技术领域，尤其涉及一种数学教学用画图装置。
背景技术
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学学科中，有代数、几何等多种分类，在教学过程中，教师经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆的几何数学试题进行图表教学，以直观的方式来帮助学生理解和极易，而几何图形教具是被常常使用的，但目前教师在绘制图形时，需要经常的更换不同的图形教具来辅助绘图，使用起来非常麻烦，还占用了大量的授课时间，影响教学效率，使教学质量不佳。
发明内容
本实用新型克服了上述现有技术的不足，提供了一种数学教学用画图装置。
本实用新型的技术方案：一种数学教学用画图装置，包括画图板，所述画图板底部设置有摇把，所述摇把与连接杆固定连接，所述连接杆穿过画图板底部设置在画图板内，所述连接杆位于画图板内的部分与第一锥齿轮相连，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合，所述第二锥齿轮设置在转动轴上，所述转动轴的左右两端分别与一个第三锥齿轮相连，所述第三锥齿轮与第四锥齿轮相啮合，所述第四锥齿轮设置在升降转轴上，所述升降转轴设置在画图板内部的左右两侧，所述升降转轴的上下两端分别通过轴承与画图板上下两端内壁相连，所述升降转轴上设置有升降滑块，所述升降滑块的外侧与固定杆相连，所述固定杆一端与升降滑块固定连接，另一端穿过画图板与支撑杆固定连接，所述支撑杆与画图挡板相连。
进一步的，所述画图挡板上设置有移动滑道，所述移动滑道上设置有移动滑块，所述移动滑块上铰接有工具板，所述工具板上设置有若干个不同几何图形的工具凹槽。
进一步的，所述升降转轴上设置有升降螺纹，所述升降滑块内部中心处开有与升降螺纹相匹配的螺纹孔。
进一步的，所述画图板底部左右两侧分别与一个支撑柱相连，所述支撑柱设置在承载底座的上表面左右两侧。
进一步的，所述承载底座的底部左右两侧分别设置有一个支撑座。
进一步的，所述画图板正表面底端设置有放置槽。
本实用新型相对于现有技术具有以下有益效果：
本实用新型通过摇动摇把，使连接杆带动第一锥齿轮转动，从而使第二锥齿轮带动转动轴转动，转动轴使第三锥齿轮带动第四锥齿轮转动，从而使升降转轴转动，进而使升降滑块带动固定杆座上下往复运动，使画图挡板进行移动，教师在需要绘制几何图形时，通过调整画图挡板在画图板上的位置来确定要绘制的几何图形在画图板上的的高度，通过移动画图挡板上移动滑道内的移动滑块的位置来确认画图的位置，通过移动滑块上铰接的工具板上设置的不同几何图形的凹槽来进行绘画，可以省去教师来回运用不同结合图形的画图工具进行绘画的麻烦，省事省力，保证了授课效率的增加，提高了授课质量。
附图说明
图1是本实用新型整体结构示意图；
图2是本实用新型画图板内部结构示意图。
图中1-画图板；2-摇把；3-连接杆；4-第一锥齿轮；5-第二锥齿轮；6-转动轴；7-第三锥齿轮；8-第四锥齿轮；9-升降转轴；10-升降滑块；11-固定杆；12-支撑杆；13-画图挡板；14-移动滑道；15-移动滑块；16-工具板；17-工具凹槽；18-升降螺纹；19-支撑柱；20-承载底座；21-支撑座；22-放置槽。
具体实施方式
以下将结合附图对本实用新型进行详细说明。
具体实施方式一
结合图1和图2示，本实施例公开的一种数学教学用画图装置，包括画图板1，所述画图板1底部设置有摇把2，所述摇把2与连接杆3固定连接，所述连接杆3穿过画图板1底部设置在画图板1内，所述连接杆3位于画图板1内的部分与第一锥齿轮4相连，所述第一锥齿轮4与第二锥齿轮5相啮合，所述第二锥齿轮5设置在转动轴6上，所述转动轴6的左右两端分别与一个第三锥齿轮7相连，所述第三锥齿轮7与第四锥齿轮8相啮合，所述第四锥齿轮8设置在升降转轴9上，所述升降转轴9设置在画图板1内部的左右两侧，所述升降转轴9的上下两端分别通过轴承与画图板1上下两端内壁相连，所述升降转轴9上设置有升降滑块10，所述升降滑块10的外侧与固定杆11相连，所述固定杆11一端与升降滑块10固定连接，另一端穿过画图板1与支撑杆12固定连接，所述支撑杆12与画图挡板13相连，当需要进行几何图形绘画时，摇动摇把2，使连接杆3带动第一锥齿轮4转动，使第二锥齿轮5带动转动轴6转动，使转动轴6两端的第三锥齿轮7带动第四锥齿轮8转动，使升降转轴9转动，升降转轴9转动时升降滑块10在升降转轴9进行上下往复运动，因为升降滑块10与固定杆11相连，而固定杆11与画图板1连接并穿过画图板11，所以升降滑块10在升降转轴9转动的时候不会转动而实现升降功能，通过升降滑块10带动固定杆11移动，从而使支撑杆12带动画图挡板13在画图板1上进行上下移动，可以用来调整绘制图形在画图板1上的位置，操作简单，使用方便，通过画图挡板13上的工具板16能够进行不同几何图形的绘画，省时省力，提高教师授课效率。
具体实施方式二
本实施例是在具体实施方式一的基础上，结合图1所示，具体的，所述画图挡板13上设置有移动滑道14，所述移动滑道14上设置有移动滑块15，所述移动滑块15上铰接有工具板16，所述工具板16上设置有若干个不同几何图形的工具凹槽17，通过画图挡板13上设置的移动滑块15带动工具板16在移动滑道14内移动，可以调整工具板16在画图板1上的横向位置，并通过工具板16铰接在移动滑块15上，也可以调整需要工具板在画图板1上的角度，并通过工具板16上设置的不同几何图形的工具凹槽17，可以进行不同图形的绘画工作，省去教师来回更换绘图工具的麻烦，提高教师的授课效率。
具体实施方式三
本实施例是在具体实施方式一的基础上，结合图2所示，具体的，所述升降转轴9上设置有升降螺纹18，所述升降滑块10内部中心处开有与升降螺纹18相匹配的螺纹孔，通过升降螺纹18与升降滑块10内设置的螺纹孔，能够保证升降滑块10在升降转轴9上的正常移动。
具体实施方式四
本实施例是在具体实施方式一的基础上，结合图1所示，具体的，所述画图板1底部左右两侧分别与一个支撑柱19相连，所述支撑柱19设置在承载底座20的上表面左右两侧，通过设置支撑柱19与承载底座20可以更好的保证画图装置的稳定性。
具体实施方式五
本实施例是在具体实施方式一的基础上，结合图1所示，具体的，所述承载底座20的底部左右两侧分别设置有一个支撑座21，通过设置支撑座21提高装置的稳定性。
具体实施方式六
本实施例是在具体实施方式一的基础上，结合图1所示，具体的，所述画图板1正表面底端设置有放置槽22，通过设置放置槽22可以在教师授课绘画时放置课本以及教学材料。
以上实施例只是对本专利的示例性说明，并不限定它的保护范围，本领域技术人员还可以对其局部进行改变，只要没有超出本专利的精神实质，都在本专利的保护范围内。
Claims (6)
1.一种数学教学用画图装置，其在于：包括画图板(1)，所述画图板(1)底部设置有摇把(2)，所述摇把(2)与连接杆(3)固定连接，所述连接杆(3)穿过画图板(1)底部设置在画图板(1)内，所述连接杆(3)位于画图板(1)内的部分与第一锥齿轮(4)相连，所述第一锥齿轮(4)与第二锥齿轮(5)相啮合，所述第二锥齿轮(5)设置在转动轴(6)上，所述转动轴(6)的左右两端分别与一个第三锥齿轮(7)相连，所述第三锥齿轮(7)与第四锥齿轮(8)相啮合，所述第四锥齿轮(8)设置在升降转轴(9)上，所述升降转轴(9)设置在画图板(1)内部的左右两侧，所述升降转轴(9)的上下两端分别通过轴承与画图板(1)上下两端内壁相连，所述升降转轴(9)上设置有升降滑块(10)，所述升降滑块(10)的外侧与固定杆(11)相连，所述固定杆(11)一端与升降滑块(10)固定连接，另一端穿过画图板(1)与支撑杆(12)固定连接，所述支撑杆(12)与画图挡板(13)相连，当需要进行几何图形绘画时，摇动摇把(2)，使连接杆(3)带动第一锥齿轮(4)转动，使第二锥齿轮(5)带动转动轴(6)转动，使转动轴(6)两端的第三锥齿轮(7)带动第四锥齿轮(8)转动，使升降转轴(9)转动，升降转轴(9)转动时升降滑块(10)在升降转轴(9)进行上下往复运动，通过升降滑块(10)带动固定杆(11)移动，从而使支撑杆(12)带动画图挡板(13)在画图板(1)上进行上下移动。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图装置，其特征在于，所述画图挡板(13)上设置有移动滑道(14)，所述移动滑道(14)上设置有移动滑块(15)，所述移动滑块(15)上铰接有工具板(16)，所述工具板(16)上设置有若干个不同几何图形的工具凹槽(17)。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图装置，其特征在于，所述升降转轴(9)上设置有升降螺纹(18)，所述升降滑块(10)内部中心处开有与升降螺纹(18)相匹配的螺纹孔。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图装置，其特征在于，所述画图板(1)底部左右两侧分别与一个支撑柱(19)相连，所述支撑柱(19)设置在承载底座(20)的上表面左右两侧。
5.根据权利要求4所述的一种数学教学用画图装置，其特征在于，所述承载底座(20)的底部左右两侧分别设置有一个支撑座(21)。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图装置，其特征在于，所述画图板(1)正表面底端设置有放置槽(22)。
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Cited By (1)
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| CN112959845A (zh) * | 2021-02-23 | 2021-06-15 | 许昌电气职业学院 | 一种应用数学用的辅助画图装置及其使用方法 |
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2018
- 2018-12-03 CN CN201822018232.6U patent/CN209580944U/zh not_active Expired - Fee Related
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| CN112959845B (zh) * | 2021-02-23 | 2022-06-10 | 许昌电气职业学院 | 一种应用数学用的辅助画图装置 |
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